小学六年级数学教案分数、百分数的意义

1、.小学六年级数学教案分数、百分数的意义教学内容：教材第7778页分数、百分数的意义及练一练，练习十五第110题。教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联络、分数与百分数的联络和区别，以及分数与除法之间的联络；进一步培养学生的判断、分析等思维才能。教学过程：一、提醒课题1说出以下小数的意义。O3 013 0258 O013学生口答后，说明一位小数、两位小数、三位小数分别表示非常之几、百分之几、干分之几2引入课题我们已经复习了整数和小数的知识，今天开场，我们复习分数和百分数的知识。这节课，我们复习分数和百分数的意义。板书课题通过复习，要进一步掌握分数、百分数的意义

2、及一些相关概念，认识这些概念的联络，并进步分析、判断等思维才能。二、复习分数的意义和相关概念1说出每个分数的意义。提问：根据上面每个分数的意义，你能说说怎样的数是分数吗?板书：分数的意义上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?板书；分数单位2说出以下各题的商。29 413 7提问：在上面算式里，能用整数表示这些算式的商吗?像上面这样两个数不能整除时，用什么数来表示商?指名学生口答商是多少。提问：除法与分数有什么关系，用字母怎样表示?3学生练习。1做练一练第l、2题。学生填在课本上。指名口答，并说说怎样想的。2口答练习十五第1题。提问：为什么这两个分数不一样?3口答

3、练习十五第2题。指名学生说出每个分数的意义。4口答练习十五第3题。指名学生说出每句话的含义。4比较每组数里小数与分数表示的意义。03和 013和 0013和你觉得每组数里小数和分数表示的意义有什么联络?可以看出小数实际上是怎样的分数?5复习分数的分类。1提问：我们把分数怎样分类的?2做练一练第3题。指名学生口答。3提问:你是根据什么判断一个分数是真分数，还是假分数的?接真分数和假分数板书:分子分母 分子分母真分数和假分数的值有什么区别?4提问：假分数可以改写成怎样形式的数?带分数和整数能改写成假分数吗?5做练一练第4题。小黑板出示，指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：假分数怎样

4、化成带分数或整数?带分数或整数怎样化成假分数?6复习最简分数。1提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子?2在 里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。4米是6米的 。9千克是12千克的 。5厘米是1O厘米的 。指名口答后提问：这里的分数表示的是什么意思?一个数是另一个数的几分之几三、复习百分数的意义和相关概念1做练一练第5题。让学生填 里的数，然后口答，老师板书出975提问，975是什么数，它是怎样计算出来的?合格率975详细表示什么意思?合格的零件数占零件总数的975从上面的数里，你能知道怎样的数叫做百分数?板书：百分数的意义请你说出几个百分数。你认为百分数的意义与分数的意义有

5、什么联络，有什么不同？2复习成数。1提问：成数实际上是什么数?在哪里用成数来表示?2做练一练第6题。学生做在课本上，然后口答。3做练习十五第4题。学生做在课本上，然后指名答复。追问：怎样求一个数是另一个数的百分之几?四、综合练习1做练习十五第5题。让学生填在课奉上。小黑板出示，学生口答，老师板书。2做练习十五第6题。让学生做在练习本上，然后口答。追问：分数单位是言的最简真分数的和是多少?3做练习十五第8题。先让学生讨论，再填在课本上。指名学生口答，并说明理由。4.做练习十五第l0题。让学生找规律，在，里填上恰当的数。学生口答，说说是怎样想的。提问：你知道这样填下去，会越来越接近哪个数?为什么？

6、五、课堂小结谁来说说今天复习的这些概念含义?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。六、课堂作业要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。练习十五第7、9题。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代