小学六年级数学教案百分数应用－利息

1、.小学六年级数学教案百分数应用利息教学目的 1、 知识目的：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。2、 才能目的：培养学生可以利用公式解决实际问题的才能和搜集整理资料的才能。3、 情感目的：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。内容分析 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。2、难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。教学准备 1、学生上网去查寻或向父母理解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件。教学策略 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学形式 导入 依提纲自学 小组

2、交流自学体会 师生补充说明教学程序一、启发谈话 导入新课 师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存款的利息呢？今天我们就来研究这问题。板书课题：利息 学生自由谈。 检查学生课前的调查情况。二、自学教材 领悟新知三、小组讨论 解决疑难四、排疑解难 学后测查A：排疑解难 师：下面请同学们根据自学提纲，独立自学教材3839页的内容。屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2.25%，年利率2.25的含义6、利息的多少是由什么决定的？老师巡回

3、指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。师：大家在自学过程中都学到了一些新的知识，也可能会遇到一些解决不了的问题。下面就请同学们以小组为单位，根据自学提纲把自己自学所获得的知识及遇到的问题带到小组进展交流，讨论解决。假设还不能解决的问题请暂时保存。老师巡回指导。注意倾听学生提出的新问题及解决方法。理解有误的与同学们商讨解决。使学生从悟中学。针对学生在自学中、小组讨论中遇到的疑难发现的新问题，师生共学生自己读书。学生自己解决问题。学生画。小组合作交流，共同讨论。学生提出解决不了的问题。 锻炼学生的自学才能。锻炼学生独立考虑和质疑解疑的才能。培养学生会读书的才能。培养学生团结协作的精神。锻炼

4、学生质疑解疑的才能。锻炼学生通过自己查找B：屏幕出示：C：认识存款凭条，填写定期存款凭条。D：汇报上网查询到的相关资料。五、加强反响 稳固新知六、总结深化 强化新知 七、课后作业： 同商量，研究解决。也可利用学生上网查找的资料来共同解决师：下面老师想检查一下大家的自学情况，看屏幕小红2019年10月1日在银行定期存了200元钱，假如存整存整取二年期的年利率是7.92 % ，到2019年10月1日小红一共能得到多少元？ 读题，给学生考虑时间，谁能说一说你的想法。学生上前板演，其别人在练习本做1、拿出存款凭条，仔细观察，你发现了什么？ 2、指导学生填写并算出你将获得的利息。选几个放展示台展示师：你

5、还知道存款的哪些知识或常识？1、根本练：选择题 略2、进步练：应用题 略3、考虑题 略依自学提纲进展总结复习，说说本节课你有哪些收获。略学生说出自己的想法。学生自己做。学生观察。学生自己填。汇报搜集到的资料。学生自由说。 资料自己解决问题的才能。检测自学情况。锻炼学生把知识应用到实际生活中的才能。锻炼学生的观察才能。锻炼学生搜集整理资料的才能。检查学生的学习情况。突出本节课的重难点。锻炼学生的社会调查才能。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。

6、前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。板书设计： 百分数的应用利息利息的计算公式：利息=本金利率时间 2019.9221-20+200与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，