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文档简介

1、.小学六年级数学教案立体图形的综合练习教学内容：练习三十一的第1016题。教学目的：使学生进一步加深对立体图形的认识，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1简要说明长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。2长方体、正方体和圆柱的外表积的计算方法。3长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积的计算方法。二、口算练习做练习三十一的第10题。学生独立计算，老师计时，统计有多少学生在4分内完成。集体订正时，可以让做得又对又快的学生说一说他们的经历。三、综合练习1做练习三十一的第11题。学生独立解答，老师巡视。集体订正时，对有错误的学生要让他们知道为什么错了。2做练习三十一的第1216题。用20分的

2、时间让学生独立解答，老师巡视，理解学生掌握知识的情况，对学习有困难的学生进展个别辅导。第12题，让学生想一想：外表积为什么增加了?第14题，计算油漆大圆柱的面积时，要注意油漆的是侧面积，不油漆上、下底面。第15题。假如学生理解有困难，老师可以适当介绍压路机的工作情况。压路机直线前进时压出的路面是一个长方形，这个长方形的长是轮子滚过的长，宽是轮子的宽。因此求1分时间压过的路面的面积，必需要先求出压路机1分时间前进了多少米。第16题，是一组圆和圆柱的综合练习题。解答这组题时，要让学生弄清每一小题求的是什么。第1小题求的是圆的面积，第2小题求的是圆柱的体积，第3小题求的是圆柱的侧面积和一个底面积的和

3、。 对学有余力的学生，可让他们考虑练习三十一的第18。、19*题，及考虑题。学生假如有困难，老师可在巡视时进展适当辅导。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。第19*题，求外表积时要使学生弄清这半根木材的外表积指的是哪些面的面积之和。它的外表积除了有原来圆柱外表积的一半以外，还多了一个纵截面的面积。这个纵截面是一个长方形，长是圆柱的高，宽是圆

4、柱直径。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。考虑题，解答的关键是弄清每秒时间放出水的体积是多少。根据题意，出水管直径2分米，水流速度为每秒2米。这就是说每秒放出水的体积应该相当于一个直径2分米，高2米的圆柱的体积。用水池内原有水的体积除以每秒放出水的体积，就能得到多少秒把水放完，再换算成以分为单位。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我

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