2011届高考地理二轮复习 专题2 地理计算课件 新人教版

1、专题专题 2 2地理计算地理计算专题专题 2 2 专题备考引擎专题备考引擎 【考情报告】【考情报告】专题专题 2 2 专题备考引擎专题备考引擎 【复习策略】【复习策略】解答计算题应注意以下几个方面：解答计算题应注意以下几个方面： 第一，提取试题中各类图文资料的地理信息，并对第一，提取试题中各类图文资料的地理信息，并对其做出判断和思考，明确考查的知识和能力范围；其做出判断和思考，明确考查的知识和能力范围； 第二，调动运用有关的地理规律、原理，回忆出能第二，调动运用有关的地理规律、原理，回忆出能达到试题结果的计算公式；达到试题结果的计算公式； 第三，调用相关公式，结合试题材料和要求，通过一第三，调

2、用相关公式，结合试题材料和要求，通过一定的运算，求出各种地理数据。定的运算，求出各种地理数据。专题专题 2 2 专题备考引擎专题备考引擎 在现行中学地理教材中，相关地理计算的规律、在现行中学地理教材中，相关地理计算的规律、原理很多，在复习备考的过程中，应归纳整理相关原理很多，在复习备考的过程中，应归纳整理相关的地理计算原理，搞清各种计算方法，并以近年高的地理计算原理，搞清各种计算方法，并以近年高考试题为样本，加强相关试题的适应性训练，从中考试题为样本，加强相关试题的适应性训练，从中寻找一些规律性的材料信息的处理方法和解题方法，寻找一些规律性的材料信息的处理方法和解题方法，以提高自身的解题能力。

3、以提高自身的解题能力。专题专题 2 2 专题备考引擎专题备考引擎 【考向预测】【考向预测】 高考试题中的地理计算题，既可以反映出考生的地高考试题中的地理计算题，既可以反映出考生的地理素质、水平和潜质，也能很好地体现出地理考题能理素质、水平和潜质，也能很好地体现出地理考题能力立意的基本原则，大致可分为两种类型：一是提供力立意的基本原则，大致可分为两种类型：一是提供信息材料，运用教材中相关地理概念、规律和原理加信息材料，运用教材中相关地理概念、规律和原理加以计算；二是提供信息材料和计算公式以计算；二是提供信息材料和计算公式(教材中未涉及教材中未涉及的计算方法的计算方法)来计算。来计算。专题专题 2

4、 2 专题备考引擎专题备考引擎 在复习备考时要注意两个问题：一是熟悉计算题在复习备考时要注意两个问题：一是熟悉计算题型所给材料的四种基本组合形式，即：图形材料、表型所给材料的四种基本组合形式，即：图形材料、表格材料、图表结合材料和文字型材料；二是明确计算格材料、图表结合材料和文字型材料；二是明确计算题型考查重点，计算题型涉及的计算内容主要包括关题型考查重点，计算题型涉及的计算内容主要包括关于地图的计算、关于自然地理的计算和关于人文地理于地图的计算、关于自然地理的计算和关于人文地理的计算等，具体内容如比例尺的计算、等高线地形图的计算等，具体内容如比例尺的计算、等高线地形图中的高度计算、温度和时间

5、的相关计算、正午太阳高中的高度计算、温度和时间的相关计算、正午太阳高度的计算、昼夜长短的计算、人口方面的计算及其农度的计算、昼夜长短的计算、人口方面的计算及其农业和工业方面的计算等。业和工业方面的计算等。专题专题 2 2 专题网络构建专题网络构建专题网络构建专题专题 2 2 专题网络构建专题网络构建【答案】【答案】自转自转黄赤交角黄赤交角公转公转比比例尺例尺气温气温 人口密度人口密度海拔海拔城市城市化水平计算化水平计算重点要点探究专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 探究点一时间计算探究点一时间计算1地方时的计算地方时的计算 某地的地方时已知地的地方时某地的地方时已知地的地方时两地的经度

6、差两地的经度差(度度)4分钟分钟(东加东加西减西减)。2已知某地的区时，求另一地的区时已知某地的区时，求另一地的区时 所求区时已知区时所求区时已知区时两地时区差两地时区差1小时；正负号选取原则：东小时；正负号选取原则：东加西减加西减(所求区时的时区位于已知区时时区的东面，取所求区时的时区位于已知区时时区的东面，取“”；位于西；位于西面，取面，取“”)。 注意事项：计算时采用全天注意事项：计算时采用全天24小时制。小时制。若求出的时间大于若求出的时间大于24，则，则减去减去24小时，日期加一天；若求出的时间为负值，则加上小时，日期加一天；若求出的时间为负值，则加上24小时，日小时，日期减一天期减

7、一天(日期加减要注意大月、小月、平月及闰年等因素日期加减要注意大月、小月、平月及闰年等因素)。若有航若有航程时间，在已算好的时间上再加上航行程时间，在已算好的时间上再加上航行(飞行飞行)时间。时间。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 3北京时间和国际标准时间北京时间和国际标准时间 我国东西跨五个时区，为了使用上的方便，全国采我国东西跨五个时区，为了使用上的方便，全国采用北京所在的东八区的区时，称为用北京所在的东八区的区时，称为“北京时间北京时间”。“北北京时间京时间”采用的是采用的是120E的地方时，而不是北京的地方时，而不是北京(116E)的地方时，的地方时，“北京时间北京时间”比北

8、京的地方时早比北京的地方时早16分钟。以分钟。以0经线的地方时作为国际上统一采用的标准经线的地方时作为国际上统一采用的标准时间，称为国际标准时间，即格林尼治时间，又称世界时间，称为国际标准时间，即格林尼治时间，又称世界时。国际标准时间常用于国际协定、国际通讯、天文观时。国际标准时间常用于国际协定、国际通讯、天文观测和推算以及一些国际性事务中，以取得全球的一致性，测和推算以及一些国际性事务中，以取得全球的一致性，在航海定位和极地科考中更是广泛应用。在航海定位和极地科考中更是广泛应用。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 4昼夜长短与日出日落时刻的计算昼夜长短与日出日落时刻的计算(1)昼夜长

9、短的计算昼夜长短的计算已知昼弧和夜弧所跨的经度数，求昼长和夜长：已知昼弧和夜弧所跨的经度数，求昼长和夜长：昼长昼长(或夜长或夜长)昼弧经度数昼弧经度数(或夜弧经度数或夜弧经度数)/15。昼长昼长(或夜长或夜长)24昼弧长昼弧长(或夜弧长或夜弧长)/纬线长。纬线长。已知日出和日落时间已知日出和日落时间(时刻时刻)，求昼长和夜长：，求昼长和夜长： 昼长日落时刻日出时刻昼长日落时刻日出时刻(12时日出时刻时日出时刻)2(日落时刻日落时刻12时时)2。夜长夜长(24时日落时刻时日落时刻)2日出时刻日出时刻2。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 已知昼长的一半已知昼长的一半(即半昼长，也就是上午

10、或下午时段即半昼长，也就是上午或下午时段)或或者夜长的一半者夜长的一半(即半夜长，也就是上半夜或下半夜时段即半夜长，也就是上半夜或下半夜时段)，求昼长或夜长：求昼长或夜长：昼长半昼长昼长半昼长224小时半夜长小时半夜长2。夜长半夜长夜长半夜长24小时半昼长小时半昼长2。据另一半球的同纬度的昼长据另一半球的同纬度的昼长(夜长夜长)确定：确定：某纬度的昼某纬度的昼(夜夜)长等于另一半球同纬度的夜长等于另一半球同纬度的夜(昼昼)长。长。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (2)太阳出没时刻的计算太阳出没时刻的计算据晨昏线与当地纬线的交点确定：晨线与该纬线交据晨昏线与当地纬线的交点确定：晨线与

11、该纬线交点所在的经线时间为日出时刻，昏线与该纬线交点所点所在的经线时间为日出时刻，昏线与该纬线交点所在的经线时间为日落时刻。在的经线时间为日落时刻。据昼夜长短确定：据昼夜长短确定：日出时刻日出时刻12：00昼长昼长/20：00夜长夜长/2。日落时刻日落时刻12：00昼长昼长/224：00夜长夜长/2。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 5不同日期在地球上所占的比例不同日期在地球上所占的比例 在地球上，分隔日期的界线有两条：一条是人为规在地球上，分隔日期的界线有两条：一条是人为规定的国际日期变更线定的国际日期变更线(180经线经线)，简称国际日界线，简称国际日界线，它在地球上的位置是固定

12、不变的，实际上，国际日界线它在地球上的位置是固定不变的，实际上，国际日界线并不完全在并不完全在180经线上，而是稍有曲折；另一条则是经线上，而是稍有曲折；另一条则是地方时为地方时为0时时(或或24时时)的经线，即自然日界线，它是由的经线，即自然日界线，它是由地球的自转而形成的日期的起点或终点，随着地球的自地球的自转而形成的日期的起点或终点，随着地球的自转自东向西移动。自然日界线与人为日界线有可能重合，转自东向西移动。自然日界线与人为日界线有可能重合，即即180经线地方时为经线地方时为0点时，此时全球同属一个日期。点时，此时全球同属一个日期。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 解答有关某

13、一日期范围占全球比例的问题，首解答有关某一日期范围占全球比例的问题，首先要明确地球上实际新的一天的起点先要明确地球上实际新的一天的起点(0时时)所在的经所在的经线及其经度，然后再计算自该经线向东至日界线线及其经度，然后再计算自该经线向东至日界线(180经线经线)的范围占全球的份额的范围占全球的份额(此为新的一天在全此为新的一天在全球所占比例球所占比例)。以上计算的是地方时，在实际解题中，。以上计算的是地方时，在实际解题中，我们还要考虑区时的问题。我们还要考虑区时的问题。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 例例12010全国卷全国卷 据报道，某年据报道，某年3月月9日，我国科考队在日，我

14、国科考队在中国北极黄河站中国北极黄河站(7855N,1156E)观看了极夜后的首次日出。观看了极夜后的首次日出。完成完成(1)(3)题。题。(1)当日，科考队员在黄河站看日出时，北京时间约为当日，科考队员在黄河站看日出时，北京时间约为()A10时时B13时时C16时时D19时时(2)当日，日落于黄河站的当日，日落于黄河站的()A东方东方 B西方西方 C南方南方 D北方北方(3)据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的()A9月月2130日日 B10月月1日日10日日C10月月1120日日 D10月月2130日日【答案】(1)D(2)C(3)B

15、专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 【解析】【解析】 第第(1)题，题， 根据材料根据材料“某年某年3月月9日，我国科考队日，我国科考队在中国北极黄河站在中国北极黄河站(7855N,1156E)观看了极夜后的首次日观看了极夜后的首次日出出”，说明黄河站有昼夜交替现象，即昼由，说明黄河站有昼夜交替现象，即昼由0小时逐渐增加。小时逐渐增加。根据材料根据材料“首次日出首次日出”，说明太阳刚好升起，就得落下，应该，说明太阳刚好升起，就得落下，应该为当地地方时的为当地地方时的12：00，黄河站与北京时间的经度相差约为，黄河站与北京时间的经度相差约为108，时间差约为，时间差约为7小时小时12分，

16、即北京时间约为分，即北京时间约为19：12。第。第(2)题，太阳刚好升起，就马上落下，当地时间为题，太阳刚好升起，就马上落下，当地时间为12：00，此时太，此时太阳正好位于黄河站的正南方。第阳正好位于黄河站的正南方。第(3)题，根据太阳回归运动，黄题，根据太阳回归运动，黄河站刚好出现昼河站刚好出现昼(即极夜现象结束即极夜现象结束)的日期是的日期是3月月9日，离春分日日，离春分日有有12天。根据对称原理，也就是说到了秋分日天。根据对称原理，也就是说到了秋分日12天以后黄河站天以后黄河站刚出现极夜现象，日期为刚出现极夜现象，日期为10月月5日左右。日左右。 专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探

17、究 【点评】【点评】 解题一定要充分获取利用题目中的信解题一定要充分获取利用题目中的信息并调运所学知识，把二者有机结合是解答问题的息并调运所学知识，把二者有机结合是解答问题的关键。同时要注意以下三点：关键。同时要注意以下三点：(1)明确极夜后首次日明确极夜后首次日出的地方时是出的地方时是12点，可以为北京时间的计算提供条点，可以为北京时间的计算提供条件；件；(2)同一经线上方向的判断，北半球纬度低的在同一经线上方向的判断，北半球纬度低的在正南方向；正南方向；(3)与春分日呈时间对称的两天，一日的与春分日呈时间对称的两天，一日的昼夜长短变化与另一日的夜昼长短对称变化。昼夜长短变化与另一日的夜昼长

18、短对称变化。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 探究点二等高线图中高度、坡度和温度的计算探究点二等高线图中高度、坡度和温度的计算 1等高线地形图上有关高度的计算等高线地形图上有关高度的计算(1)计算两地间的相对高度计算两地间的相对高度 从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：的相对高度：H相相H甲甲H乙。乙。(2)估算某地形区的相对高度估算某地形区的相对高度 在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程为为H低，最上部等高线的注记高程为低，最上部等高线的注记高

19、程为H高，该图的等高距为高，该图的等高距为d，则该地形区的相对高度为：则该地形区的相对高度为：H高高H低低H相相H高高H低低2d。其最大的相对高度为大数减小数，再加两倍等高距，即其最大的相对高度为大数减小数，再加两倍等高距，即HH大大H小小2d。其最小的相对高度为大数减小数。其最小的相对高度为大数减小数。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (3)估算陡崖的相对高度估算陡崖的相对高度 一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔。但在悬崖峭壁，等高线可以重合。假设陡崖处重个海拔。但在悬崖峭壁，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有合

20、的等高线有n条，等高距为条，等高距为d，则陡崖的相对高度，则陡崖的相对高度H的取的取值范围是：值范围是：(n1)dH(n1)d。(4)陡崖的绝对高度陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度范围为：陡崖崖顶的绝对高度范围为：H大大HH大大d。H大指重合等高线中海拔最大的。大指重合等高线中海拔最大的。 陡崖崖底的绝对高度范围为：陡崖崖底的绝对高度范围为：H小小dHH小。其小。其中中H小是指重合等高线中海拔最小的。小是指重合等高线中海拔最小的。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 2等高线地形图中坡度的比较等高线地形图中坡度的比较 坡度高差坡度高差/水平距离高差水平距离高差/(图上距离图上距离/比例

21、尺比例尺)高差高差/图上距离图上距离比例尺。比例尺。 注意：公式中的高差往往由等高距决定。由此可注意：公式中的高差往往由等高距决定。由此可见，坡度大小与高差见，坡度大小与高差(等高距等高距)、比例尺、比例尺(或与高差和比或与高差和比例尺的乘积例尺的乘积)成正比，与图上距离成正比，与图上距离(往往由等高线的疏往往由等高线的疏密或图幅大小决定密或图幅大小决定)成反比。成反比。3等高线地形图中两地间气温差的计算等高线地形图中两地间气温差的计算 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率垂直递减率(0.6/100m)，可以计算这两地间的气温差，可以计

22、算这两地间的气温差异：异：T差差0.6H相。相。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 例例2 图图21中，中，H地恰与某高压天气系统中心吻合，该天地恰与某高压天气系统中心吻合，该天气系统以每天约气系统以每天约200千米的速度东移。据此完成千米的速度东移。据此完成(1)(2)题。 专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (1)H地与甲聚落的相对高差约为地与甲聚落的相对高差约为() A800米米 B1500米米 C1800米米 D2100米米(2)上午上午10时，时，H地气温为地气温为12，甲聚落气温为，甲聚落气温为17。到到15时甲聚落的气温最接近时甲聚落的气温最接近()A15 B18

23、 C21 D24【答案】【答案】(1)B(2)D 专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 【解析】【解析】 大气的问题是地理学习中的重点和难点，大气的问题是地理学习中的重点和难点，本组题目主要考查考生对天气系统对地面天气状况影响本组题目主要考查考生对天气系统对地面天气状况影响的理解程度。具体地以高压系统控制下的一次焚风现象的理解程度。具体地以高压系统控制下的一次焚风现象为考查的平台，考查考生对天气系统的基本了解程度，为考查的平台，考查考生对天气系统的基本了解程度，以及处理天气信息的基本能力。以及处理天气信息的基本能力。 题目中给出了题目中给出了H地恰与一个高压天气系统的中心相吻地恰与一个高

24、压天气系统的中心相吻合，且该天气系统以每天约合，且该天气系统以每天约200千米的速度由西向东移动千米的速度由西向东移动的信息。考生首先必须要了解一个天气系统，其控制的的信息。考生首先必须要了解一个天气系统，其控制的直径一般要达到几百千米以上，还要理解高压天气系统直径一般要达到几百千米以上，还要理解高压天气系统的基本属性，才能比较顺利地完成相关的选择。的基本属性，才能比较顺利地完成相关的选择。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 第第(1)题，作为一组题目的第一个小题，该题难度较低，题，作为一组题目的第一个小题，该题难度较低，是第是第(2)题的铺垫。考生只要能够细致地读图，就能够顺利地题的

25、铺垫。考生只要能够细致地读图，就能够顺利地计算出两地之间的高差约计算出两地之间的高差约1500米。该题的正确选项是米。该题的正确选项是B。 第第(2)题，要正确完成该题的选择和判断，必须明确三题，要正确完成该题的选择和判断，必须明确三个基本的天气变化规律。第一，晴天、风力小是高压系统控个基本的天气变化规律。第一，晴天、风力小是高压系统控制下的天气的基本特征。第二，晴天、风力小的天气状况下，制下的天气的基本特征。第二，晴天、风力小的天气状况下，气温的日较差一般比较大，在该题所给出的上午气温的日较差一般比较大，在该题所给出的上午10小时到下小时到下午午3时的时间段内，气温的上升比较迅速。时的时间段

26、内，气温的上升比较迅速。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 第三，在风力比较小的时候，水平运动的空气，受到地第三，在风力比较小的时候，水平运动的空气，受到地形高低变化的影响，会表现出明显的绝热温度变化效应，即形高低变化的影响，会表现出明显的绝热温度变化效应，即下沉气流会出现绝热增温现象。因此能作出如下判断：下沉气流会出现绝热增温现象。因此能作出如下判断：H地的地的空气，在随着天气系统的东移，向东运动的同时，其温度的空气，在随着天气系统的东移，向东运动的同时，其温度的变化受到三个因素的影响：绝热增温效应的影响，原有地表变化受到三个因素的影响：绝热增温效应的影响，原有地表温度的影响，气温日

27、变化的影响。仅仅绝热增温效应的影响，温度的影响，气温日变化的影响。仅仅绝热增温效应的影响，在其下沉约在其下沉约1500米的过程中，气温上升米的过程中，气温上升9，另外两个因素产，另外两个因素产生的也都是增温效应，故三个因素的叠加，无论是从生的也都是增温效应，故三个因素的叠加，无论是从H地的空地的空气移动到甲聚落附近来判断，还是从甲聚落附近受到下沉气气移动到甲聚落附近来判断，还是从甲聚落附近受到下沉气流增温效应流增温效应焚风效应影响的角度判断，到下午焚风效应影响的角度判断，到下午3时，甲聚时，甲聚落附近的气温都会超过落附近的气温都会超过24。即该题的正确选项是。即该题的正确选项是D。专题专题 2

28、 2 重点要点探究重点要点探究 探究点三人口与城市问题的有关计算探究点三人口与城市问题的有关计算 1人口问题的计算人口问题的计算(1)人口出生率人口出生率 是指一个国家或地区在一定时期内是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年通常为一年)出生人出生人口数与同期人口总数之比。通常用千分率口数与同期人口总数之比。通常用千分率()或百分率或百分率(%)表示。人口出生率出生人数表示。人口出生率出生人数/人口总数人口总数100%。(2)人口生育率人口生育率 是指一个国家或地区在一定时期内是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年通常为一年)出生人出生人口数与同期育龄妇女总数之比。通常用千分率口数与同期

29、育龄妇女总数之比。通常用千分率()或百分率或百分率(%)表示。生育率出生人数表示。生育率出生人数/育龄妇女育龄妇女(1549岁女性岁女性)人数人数100%。生育率越高，出生率越高。生育率越高，出生率越高。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (3)人口死亡率人口死亡率 是指一个国家或地区一定时期内是指一个国家或地区一定时期内(通常为一年通常为一年)死亡人死亡人口数与同期人口总数的比值。通常用千分率口数与同期人口总数的比值。通常用千分率()或百分率或百分率(%)表示。人口死亡率死亡人数表示。人口死亡率死亡人数/人口总数人口总数100%。(4)人口自然增长率人口自然增长率 是指一个国家或地区

30、一定时期内人口自然增加数与人是指一个国家或地区一定时期内人口自然增加数与人口总数的比。或者说是指一个国家或地区年净增人数与总口总数的比。或者说是指一个国家或地区年净增人数与总人数之比。通常用千分率人数之比。通常用千分率()或百分率或百分率(%)表示。表示。 人口自人口自然增长率人口出生率人口死亡率。或者：人口自然增然增长率人口出生率人口死亡率。或者：人口自然增长率出生率死亡率长率出生率死亡率(某时段末人口数该时段初人某时段末人口数该时段初人口数口数)/该时段初人口数该时段初人口数100%。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (5)人口增长率人口增长率 是指一个国家或地区一定时期内人口变

31、化数是指一个国家或地区一定时期内人口变化数(出生人口、出生人口、死亡人口、迁移人口死亡人口、迁移人口)与人口总数的比。通常用千分率与人口总数的比。通常用千分率()或或百分率百分率(%)表示。表示。 人口增长率人口自然增长率人口迁移率人口增长率人口自然增长率人口迁移率(迁入大于迁迁入大于迁出为正，迁入小于迁出为负出为正，迁入小于迁出为负)。人口增长率人口增长率(现有人口原有人口现有人口原有人口)/原有人口原有人口100%自然自然增长率增长率(出生率死亡率出生率死亡率)机械增长率机械增长率(迁入率迁出率迁入率迁出率)。(6)人口密度人口密度 某地人口与土地面积之比。通常用人某地人口与土地面积之比。

32、通常用人/平方千米表示。人平方千米表示。人口密度人口口密度人口/面积。或者：某地人口密度该地常住人口数面积。或者：某地人口密度该地常住人口数/该地土地面积。该地土地面积。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (7)人口算术密度人口算术密度 表示总人口与总面积之比。通常用人表示总人口与总面积之比。通常用人/平方千米表示。平方千米表示。人口算术密度人口数人口算术密度人口数/总面积。总面积。(8)人口生理密度人口生理密度 表示总人口与耕地面积之比。通常用人表示总人口与耕地面积之比。通常用人/平方千米表平方千米表示。人口生理密度人口数示。人口生理密度人口数/可耕地面积。可耕地面积。2城市问题的有

33、关计算城市问题的有关计算(1)城市化水平计算城市化水平计算 城市化水平城市人口数城市化水平城市人口数/该地区总人口数该地区总人口数100%。(2)人均人均GDP增长率增长率(某时段末某时段末GDP总量该时段初总量该时段初GDP总量总量)/该时段初人口总数。该时段初人口总数。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 例例32010广东卷广东卷 读读“2005年我国东部沿海某市各年我国东部沿海某市各圈层间人口净迁移模式图圈层间人口净迁移模式图”，完成，完成(1)(2)题。题。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 (1)可知该市可知该市()A. 中心区和近郊区为人口净迁出区中心区和近郊区为人

34、口净迁出区B. 城区边缘区和远郊区为人口净迁入区城区边缘区和远郊区为人口净迁入区C城区边缘区人口净迁出量最大城区边缘区人口净迁出量最大D. 近郊区人口净迁入量最大近郊区人口净迁入量最大(2) 可推测该市可推测该市()A. 处于城市化初级阶段处于城市化初级阶段B. 出现郊区城市化现象出现郊区城市化现象C. 城市城市“空心化空心化”现象明显现象明显D. 城市人口规模逐渐减小城市人口规模逐渐减小【答案】【答案】(1)D(2)B 专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 【解析】【解析】 第第(1)题，本题主要考查人口迁移的相关题，本题主要考查人口迁移的相关知识和考生对图示的阅读与计算能力。从图中可

35、以看知识和考生对图示的阅读与计算能力。从图中可以看出，中心区为人口净迁出区，近郊区为人口净迁入区；出，中心区为人口净迁出区，近郊区为人口净迁入区；中心区人口净迁出量最大；近郊区人口净迁入量最大。中心区人口净迁出量最大；近郊区人口净迁入量最大。第第(2)题，本题主要考查城市化的进程。根据图中的信题，本题主要考查城市化的进程。根据图中的信息判断，近郊区人口迁入量最大，因此可推测该市出息判断，近郊区人口迁入量最大，因此可推测该市出现郊区城市化现象。现郊区城市化现象。专题专题 2 2 重点要点探究重点要点探究 【点评】【点评】 城市化最主要的标志是城市人口在总人口城市化最主要的标志是城市人口在总人口中

36、的比重，人口在时间和空间上都是不断变化的，人口中的比重，人口在时间和空间上都是不断变化的，人口的空间变化主要体现在人口的位置移动，一个地区人口的空间变化主要体现在人口的位置移动，一个地区人口迁入量和迁出量的差额是该地区增减的一个重要方面，迁入量和迁出量的差额是该地区增减的一个重要方面，解答该题的关键是对城市中心区、城区边缘区、近郊区解答该题的关键是对城市中心区、城区边缘区、近郊区和远郊区人口迁入数量与迁出数量做算术计算，以计算和远郊区人口迁入数量与迁出数量做算术计算，以计算结果和所学知识为根据进行综合判断。结果和所学知识为根据进行综合判断。 教师备用题专题专题 2 2 教师备用题教师备用题 【

37、备选理由】地理计算是新课标要求的基本能力之一，【备选理由】地理计算是新课标要求的基本能力之一，纵观各地高考试题可以发现近年来对有关地球地图、自然和纵观各地高考试题可以发现近年来对有关地球地图、自然和人文等都有涉及。但出现频率最高的还是下面三个题组所涉人文等都有涉及。但出现频率最高的还是下面三个题组所涉及的时间、温度、高度和坡度的居多。及的时间、温度、高度和坡度的居多。 第一组试题，关于区时的计算。该题组的设问条件有着第一组试题，关于区时的计算。该题组的设问条件有着特殊的要求：特殊的要求：“与与P点位于同一时区的地点点位于同一时区的地点”。而。而P点是点是“晨晨昏圈与纬线的切点昏圈与纬线的切点”

38、，这就增加了题目的难度，很可能有部，这就增加了题目的难度，很可能有部分同学因为不知道晨昏线与纬线的切点在何处而无从着手，分同学因为不知道晨昏线与纬线的切点在何处而无从着手，试题的难度随之增加。试题的难度随之增加。专题专题 2 2 教师备用题教师备用题 第二组试题，关于温度的计算。该题组涉及等温线的第二组试题，关于温度的计算。该题组涉及等温线的判读，必须明确相邻两条等温线的温度差为判读，必须明确相邻两条等温线的温度差为2，要判读出，要判读出该区域温度的最高点和最低点，须熟练掌握交叉减法的运该区域温度的最高点和最低点，须熟练掌握交叉减法的运用才能解答出正确的结果；中间任何环节的失误都会导致用才能解

39、答出正确的结果；中间任何环节的失误都会导致结果的错误。结果的错误。 第三组试题，把正午太阳高度的变化和影长变化与高第三组试题，把正午太阳高度的变化和影长变化与高度计算及地形类型判读相结合，体现了该题组的综合性特度计算及地形类型判读相结合，体现了该题组的综合性特点；解答过程中图文方法的转换也是解题的一种必备的方点；解答过程中图文方法的转换也是解题的一种必备的方法，具有一定的代表性和典型性。法，具有一定的代表性和典型性。专题专题 2 2 教师备用题教师备用题12010福建卷福建卷 中国中国2010年上海世界博览会于年上海世界博览会于4月月30日日20时时(北京时间北京时间)隆重开幕，本届世博会将历时隆重开幕，本届世博会将历时184天。设天。设P点为晨昏圈与纬线的切点。世博会开幕时，点为晨昏圈与纬线的切点。世博会开幕时，P点所在地点所在地盛行东南风，与盛行东南风，与P点位于同一时区的地点是点位于同一时区的地点是()A开普敦开普敦(1832E)B伦敦伦敦(经度经度0)C惠灵顿惠灵顿(17446) D布宜诺斯艾利斯布宜诺