小学六年级数学期末试卷分析

1、.小学六年级数学期末试卷分析您如今正在阅读的小学六年级数学期末试卷分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学六年级数学期末试卷分析一、覆盖面分析本次试卷共六大题，试卷覆盖面广，难易适中，既有根底知识的掌握，又有根本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，能真实地反映出学生的知识掌握程度，是一份不错的试卷。二、难易分析综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联络在一起了。而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，由于学生对知识的

2、掌握有一定的差异，所以监测的结果起伏较大。三、好题赏析本次六年级的试卷符合了新课程的一些根本的理念，针对这，我们可以从以下的几道题来分析：新课程中对图形提出的目的：经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的根底知识和根本技能，并能解决简单的问题。试卷第四大题动手操作第1题1在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形；2假如图上的比例尺是1：2019，这个梯形的实际面积是 平方米。第2题：画出1：400000的线段比例尺。 这两小题既考察了学生的动手才能，又开展了学生的思维才能。还有第六大题应用题的第4小题：把长方体铁块熔铸成高为12厘米的圆锥。

3、它的底面积是多少？长方体：长49厘米、宽6厘米、高4厘米；圆锥高12厘米；用方程解。此题从学生的生活实际出发，结合已有的知识与生活经历，使学生初步学会从数学的角度理解问题，分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。四、学生对知识点掌握情况分析在本次试卷中学生失分较多的题目主要有：填空题的第3、5、7，这三道题都是根本概念题，中等以下的同学根底知识较差，对概念的掌握模糊不清，应变才能较差。第四大题动手操作，有部分学生不能按要求将长方形分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形，导致测量的数据错误，因此也就不能正确计算出梯形的实际面积。第六大题解决问题第1题的第2小题，这是一道分数

4、应用题，大部分学生都是将360对应的分数理解成118，也就是把题目中的单位1理解错了，导致列式错误。第3题问题是平均时速进步了多少千米，很多学生误将问题理解成如今的平均时速是多少千米，从而导致少了一步计算。您如今正在阅读的小学六年级数学期末试卷分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学六年级数学期末试卷分析五、改进措施教学方面：1、加强知识的纵横联络，以学生为主体，引导学生主动地进展复习和整理，重视在学生理解根本概念、法那么、性质的根底上注意加强知识间的联络，使学生获得的概念、法那么、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，使学生明确它们之间的联络和区别。在复习分块章节中，重视

5、根底知识的复习，加强知识之间的联络。使学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学活力械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。2、强化才能培养。在复习数学根底知识的同时，注意学生各种才能的培养。如，复习四那么运算，在学生理解运算法那么的根底上，经常性地进展训练，不断进步计算的正确率，培养学生合理、灵敏运用计算方法的才能。3、加强反响，注意因材施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反响，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效开展。在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习才能较差

6、，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进展辅导。而对于才能较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4、要关心学困生，对他们应多鼓励、表扬，及时肯定学生的进步，使他们树立学好数学的信心。多和他们谈谈心、说服教育，改进他们的学习习惯。对他们应降低学习要求，使不同层次的学生有不同的开展。师训方面：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写

7、在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。加强校本培训和镇内老师间的交流，进步老师的素质，要教给学生一碗水，老师不是仅有一桶水就行，而是要有长流水，通过学习交流，引导老师用新理论武装自己，理论新课程，将我镇的教育事业推向一个新的高度。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所