小学四年级奥数试题及答案：盈不足问题（A）

1、.小学四年级奥数试题及答案：盈缺乏问题A小学四年级奥数试题及答案：盈缺乏问题A卷_年级 _班 姓名_ 得分_1. 某校安排学生宿舍,假如每间5人,那么有14人没有床位;假如每间7人,那么多4个床位.该校有宿舍_间,学生_人.2. 用库存化肥给麦田施肥,假如每公亩施6千克,就缺200千克;假如每公亩施5千克,那么剩下300千克,那么有_公亩麦田,库存化肥_千克.3. 用一根绳子测量井的深度,假如线绳两折时,多5米,;假如绳子3折时,差4米,绳子长_米,井深_米.4. 小玲买5千克苹果,可多余1元8角钱;假如买6千克,还差1元2角.每千克苹果价钱是_元,小玲带的钱是_元.5. 某校学生参加劳动,分

2、成假设干组,假如10人一组,正好分完,假如12人一组,差10人.参加劳动的有_人.6. 挖一条水渠,假如每人挖24米,那么超过总长120米,假如每人挖30米,那么超过总长300米.挖渠共有_人,渠长_米.7. 一根绳子,假如剪5段,那么差2米;假如剪3段,那么余下8米.绳子长_米.8. 箱子里有假设干只袜子,假如每次取7只,那么剩下6只,假如每次取9只,那么差8只.箱子里_只袜子.9. 工人铺一条路基,假设每天铺260米,铺完全路长就得延长8天;假设每天铺300米,铺完全路长仍要延长4天,这条路长_米.10. 一堆桃子分给一群猴子,假如每只猴子分10个桃子,那么有两只猴没有分到,假如每只猴子分

3、8个,那么刚好分完.有_个桃子.解答题:11. 幼儿园有梨数是桃子数的2倍,分给幼儿园小朋友,每人分桃5个,最后余下15个;每人分梨14个,那么梨数差30个.问幼儿园有桃、梨多少个?12. 课外活动跳绳比赛,其中2组各借绳4根,其余的组借5根,这样分配最后余下12根;假如每组借6根,这样恰好借完.问有绳多少根?13. 小明用一元买了5支铅笔和8块橡皮,余下的钱,假如买一支铅笔就缺乏2分;假如买一块橡皮就多出1分.每支铅笔多少分?每块橡皮多少分?14. 小玲从家去学校,假如每分钟走80米,结果比上课时间提早6分钟到校.假如每分钟走50米,那么要迟到3分钟,小玲的家到学校有多远?-答 案-答 案:

4、1. 59人.解: 14+4÷7-5=9间;9×5+14=59人.2. 500公亩; 2800千克.解: 300+200÷6-5=500公亩;500×5+300=2800千克.3. 54米,22米.解: 5×2+4×3÷3-2=22米;22-4×3=54米.4. 16.8元.解: 1.8+1.2÷6-5=3元;3×5+1.8=16.8元.5. 50人.解: 10÷12-10=5组,5×10=50人.6. 30人; 600米.解: 300-120÷30-24=30人;

5、30×30-300=600米.7. 23米.解: 8+2÷5-3×5-2=23米.8. 55只.解: 6+8÷9-7×9-8=55只.9. 7800米.解: 260×8-300×4=880米;880÷300-260=22天;260×22+8=7800米.10. 80个.解: 10×2÷10-8=10只,10×8=80个.11. 90个; 180个.解: 因为梨数是桃数2倍,假如每人分梨5×2=10个,最后余下15×2=30个.因为14个比5个的2倍多14-

6、5×2=4个,分到最后差30个.所以30+30=60个为总差,每次多分4个为分差,幼儿园有60÷4=15人.桃数有5×15+15=90个,梨有90×2=180个.12. 10组; 60根.解: 12-5-4×2÷6-5=10组;6×10=60根.13. 6分.解: 假如小明多2分钱的话,正好可以买6支铅笔和8块橡皮.从总的钱数中减去铅笔比橡皮贵的钱,剩下的钱正好是14块橡皮的价钱,可用除法先求出每块橡皮的价钱,进而求出每支笔的价钱.铅笔:6+2+1=9分橡皮:100+2-2+1×5+1÷14=6分.死记硬

7、背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。14. 1200米.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。解: 80×6+50×3÷80-50=21分,21-6×80=1200米.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的