小学四年级数学上册期中练习

1、.小学四年级数学上册期中练习一、我会填。1. 五千零六十万写作： ， 改写成以万为单位的数是 。2. 由2个亿， 5个百万， 3个千和9个十组成的数写作 ，读作 。二、我会判断。正确的在括号里画，错的在括号里画。1.一条直线长5厘米。 2. 张爷爷用可以放大5倍的放大镜看书上一个10的角，看到的应该是50的角。 3. 角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。 4大于90度的角是钝角。 5. 射线比直线短，线段更短。 三、我会选。选择正确的序号填在括号里。1在读500708090时，要读出 个0。A、4B、3C、2D、52用一幅三角尺不能画出下面 度的角。A、105B、15C、203两位

2、数乘以三位数，积可能是 。A、四位数B、五位数C、四位数或五位数D、六位数4最大的九位数与最小的十位数相差 。A、1B、1千C、1万四、小学资源网我会计算。1口算。260+318=185=263=1504=78+800=2107=4806=3602=350270=40090=76560=128=2943706549104198+4042列竖式计算。13426=23782=67913=34015=3小学数学列式计算1145的12倍是多少？_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生

3、的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2一个因数是322，另一个因数是24，积是多少？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那

4、些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不

5、出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇