重庆市綦江区九年级语文上册 18 杨修之死（选）课件

1、九年级九年级 上册上册杨修之死杨修之死一一 教材分析教材分析二二 教学目标教学目标三三 教学重点难点教学重点难点四四 教法教法五五 学法学法六六 教学过程教学过程教材分析教材分析 杨修之死是人教版九年级上册的一篇精读课文，出自文学名著三国演义。本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，通过七个故事展开了曹操与杨修之间的矛盾冲突，生动刻画了人物形象。这篇课文符合初三学生的求知心理，多读名著，从书籍中品味历史文学带给他们的精神享受，体味英雄的魅力。教学目标教学目标知识目标：通过学习掌握杨修之死这篇文章的内容、写作技巧、和语言特点能力目标：通过分析人物性格，培养学生的表达能力，发散思维能力和创新能力德育目

2、标：使学生知道三国演义是我国著名的古典小说，增强他们的民族自豪感情感目标：认识小说中的人物悲剧命运， 培养学生正确的人生观、价值观教学重点难点教学重点难点教学重点教学重点 分析小说中人物的性格特征， 把握曹操是重中之重。教学难点教学难点 从杨修之死的原因上把握曹操的 人物性格。从历史和文学两方面 来正确给曹操定位。 教法教法合作探究法、创设情景法引导法学法学法自主学习法合作探究法 元末明初元末明初小说家小说家罗贯中罗贯中以三以三国时期魏、蜀、吴三国相互斗争国时期魏、蜀、吴三国相互斗争为主要题材，将三国历史、杂记、为主要题材，将三国历史、杂记、遗闻轶事、野史小说和民间传说遗闻轶事、野史小说和民间

3、传说等丰富资料，经熔合裁剪、重新等丰富资料，经熔合裁剪、重新创造，撰成了规模宏大的长篇创造，撰成了规模宏大的长篇历历史小说史小说三国演义三国演义。这本奇书。这本奇书七分真实，三分虚构，生动的再七分真实，三分虚构，生动的再现了从东汉灵帝中平元年直至晋现了从东汉灵帝中平元年直至晋武帝太康元年吴亡为止整整一个武帝太康元年吴亡为止整整一个世纪（世纪（184280184280年）间发生的重年）间发生的重大历史事件，作品构思之雄伟、大历史事件，作品构思之雄伟、活动场面之广阔、人物形象之鲜活动场面之广阔、人物形象之鲜明、艺术水准之高、在世界古典明、艺术水准之高、在世界古典小说中均无以伦比。小说中均无以伦比。

4、1 分别用一句话概括文中的七个小故事。分别用一句话概括文中的七个小故事。2 对于杨修的做法，曹操各有什么样的对于杨修的做法，曹操各有什么样的心理反应？心理反应？整体感知：整体感知：用树状结构图理出情节及结构用树状结构图理出情节及结构目的在于进一步揭露目的在于进一步揭露曹操杀杨修是忌才。曹操杀杨修是忌才。目的在于说目的在于说明杨修之死明杨修之死的深层原因，的深层原因，揭示杨修之揭示杨修之死是矛盾发死是矛盾发展的结果。展的结果。故事故事1.杨修被杀杨修被杀2.改建园门改建园门3.分食酥饼分食酥饼4.语破奸心语破奸心5.轻视吴质轻视吴质6.教植斩吏教植斩吏7.巧作答教巧作答教8.失利葬修失利葬修插插

5、 叙叙鸡鸡肋肋事事件件改改建建花花园园门门分分食食一一盒盒酥酥揭曹操梦中杀揭曹操梦中杀人人告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教故故事事曹操心理反应曹操心理反应大怒，斩杨修大怒，斩杨修心甚忌之心甚忌之心恶之心恶之愈恶之愈恶之愈愈恶恶之之曹大怒，亦不喜植曹大怒，亦不喜植有杀修之心有杀修之心二 细品课文每小组研究一个故事要求 1每小组用自己的形式来诵读故事。 2 仔细研究故事情节，把握人物的 心理和性格。 3 寻找问题，提出问题。 通过故事情节的展开刻画人物展示性格杨修杨修 故事故事 曹操曹操(恃才恃才) - 矛盾冲突矛盾冲突- (忌才忌才)1.1.杨修被杀杨修被

6、杀 2.2.改建园门改建园门 插插 3.3.分食酥饼分食酥饼 4.4.语破奸心语破奸心 5.5.轻视吴质轻视吴质 6.6.教植斩吏教植斩吏 7.7.巧作答教巧作答教 叙叙 8.8.失利葬修失利葬修恃才放旷恃才放旷 才思敏捷才思敏捷 卖弄聪明卖弄聪明 伺察敏锐伺察敏锐 轻率大意轻率大意果敢大胆果敢大胆 谋略不凡谋略不凡 料事如神料事如神阴险狡诈阴险狡诈城府很深城府很深表里不一表里不一虚伪狡诈虚伪狡诈刚愎自用刚愎自用 残忍歹毒残忍歹毒暗藏祸心暗藏祸心固执虚伪固执虚伪刚愎自用刚愎自用 阴险残阴险残忍忍 机变狡诈机变狡诈 恃才放旷恃才放旷 毫无心机毫无心机终于招来杀身之祸终于招来杀身之祸杨修之死鸡肋事

7、件改建花园门分食一盒酥揭曹操梦中杀人告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教根本死因根本死因杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌惑乱惑乱军心军心1 杨修卷入曹丕与杨修卷入曹丕与 曹植争夺接班人的斗争中成曹植争夺接班人的斗争中成为政治斗争的牺牲品。为政治斗争的牺牲品。2 杨修恃才放旷的性格招致杀身之祸杨修恃才放旷的性格招致杀身之祸3 杨修能猜透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。考杨修能猜透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。考虑留他在身边不免造成祸患虑留他在身边不免造成祸患.三 辩论争霸杨修应不应被杀？杨修应不应被杀？材料提供： 东汉末年，曹操位居丞相，一人之下，万人之上，挟天东汉末年

8、，曹操位居丞相，一人之下，万人之上，挟天子以令诸侯。淮南王袁术联合吕布起兵反曹，被曹操击败，子以令诸侯。淮南王袁术联合吕布起兵反曹，被曹操击败，曹操笼络刘备，灭吕布于下邳。曹操笼络刘备，灭吕布于下邳。刘备与关羽看到曹操的诡诈，不辞而别。刘备与关羽看到曹操的诡诈，不辞而别。 数年之后，刘备奉血诏讨曹，兴复汉室，不想大败，数年之后，刘备奉血诏讨曹，兴复汉室，不想大败，刘备仓惶出逃。关羽护卫着刘备的妻室忍辱负重，随曹刘备仓惶出逃。关羽护卫着刘备的妻室忍辱负重，随曹操同归许昌。曹操敬重关羽的人品，爱惜他的才能，封侯操同归许昌。曹操敬重关羽的人品，爱惜他的才能，封侯赠美女，欲得其心。然关羽不为所动，坚持

9、归刘，曹操虽赠美女，欲得其心。然关羽不为所动，坚持归刘，曹操虽心中不悦，却在灞桥边，亲自赠袍相送。心中不悦，却在灞桥边，亲自赠袍相送。四 品味英雄杨修五 定位曹操文学与历史 龟虽寿龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。螣螣蛇乘雾，终为土灰蛇乘雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波