小学数学三年级上册《时分秒时间的计算》人教版教案

1、.小学数学三年级上册?时分秒-时间的计算?人教版教案时间的计算教学内容：教材第62页的内容及练习十四中相应的练习题。教学目的:1、会进展一些有关时间的简单计算。2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：会进展一些有关经过时间的简单计算。教学用具：挂图、钟面模具。教学过程：一、复习1、分针走一小格的时间是 分针走一圈的时间是 时针走一大格的时间是 秒针走一圈的时间是 1时等于 分 1分等于 秒2、老师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？让学生通过类推得出结论时 = 分 分 = 秒 时 = 分分时 秒分

2、分时3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算。板书课题二、新授1、教学例2：投影出示小明上学的情景图师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，老师及时的补充、引导。小精灵要求我们解答的问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？小组讨论，老师巡视。汇报交流总结：根据学生的答复老师选择嘴优化的方法。在计算方法上肯定学生的多种正确思路，表达算法多样化思想。2、出示商店营业时间图师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？小组讨论汇报、交流。三、练习稳固1、填空：15

3、0分比1时少 分，1时比45分多分。2一节课是 分，课间休息 分，再加上 分，就是1时。2、竞赛：老师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，老师给予奖励。3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。四、小结这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚刚是从9时开场上课，从上课到如今经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是啊，时间就像金子那样珍贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。板书设计：时间的计算7：

4、30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?45-30=15分钟一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这