小学班主任谈话总结

1、小学班主任谈话总结篇一：小学教师班主任心得体会3篇小学教师班主任心得体会 3篇班主任作为一个职业群体，必然呈现出水平意义上的层 次性，下面是小学教师班主任心得体会，希望大家喜欢。篇一：小学教师班主任心得体会首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个 关于班级管理方面的发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座 的各位经验丰富的班主任多得是，作为一名班主任，工作能 受到领导和同事的首肯我倍感欣慰，我的发言谈不上什么经 验介绍，的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法和我做 班主任的一些感受，与各位同仁共勉吧 ！班主任，对于每个校园里特有的 "主任"级称号，总有种 莫名的亲切感。这

2、种亲切，也许源于学生时代，班主任老师 在我脑海中留下的深刻印象 ；也许源于自己一直担任班主任 的"悠久历史"；也许，"班主任"三个字本身就拥有不为人知 的独特魅力。如果你当过班主任，相信你的教育生涯会更加 完整，你的生活会更加多姿多彩！因为，你拥有了走到学生中间，去触摸孩子心灵的机会。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，思想汇报专 题班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上 的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充 分发展，形成良好的个性品质。我想：如果班主任老师的思 想能够与孩子们的思想找到契合点，使二者能够顺畅的融汇 在一起，

3、让你的思想潜移墨化地去影响着他们，那么，付出 艰辛的劳动和辛苦的汗水是会有收获的。一、给孩子表率的目光乌申斯基说过："教师个人的范例，对于学生的心灵是 任何东西都不能代替的最有用的阳光。"教育者要达到"未曾开口人先服"的境界，就必须率先垂范，用我们自身的表率 去影响、感染孩子。所以班主任老师需不断提高自身的表率 指数。良好的习惯可以让人受益终身。从小，我便养成了用具 整齐摆放的习惯。办公桌上，累累作业本多而不乱；抽屉里， 一本本书分门别类。每次走上讲台，我总要把黑板擦跟粉笔 盒一同放在讲台的一角。我们班是我从一年级带上来的，如 今无论什么时候踏进班级时，

4、那白色讲台上的各种用具井然 有序，范文TOP10 0已经无需我再"动手"，我喜欢这种白。我曾经把剪贴的小报带到班级读给孩子们听；我曾经把布满红字修改的论文拿给孩子们看„„我并不是想把什么东西灌输给他们，我只是希望能够与他们的心灵 撞击，让我所深爱的孩子们自己去分辨：什么是对？什么是错?什么是责任？作为一个班主任，只有不断的完善自己，在孩子心中树 立起美好、光辉的形象，才能润物无声的净化他们的心灵， 从而培养出良好的习惯和美好的品格。因为，我们从事的是 "园丁"这一平凡却又神圣的职业。二、给孩子微笑的目光小学班主任心

5、得体会最为神奇最 有魅力的微笑，它能给人温暖和乐观友善。我曾在教育报上 看到过一篇高考作文，文中有这样的一句话："假如技艺可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的老师，让她铁板的 脸上露出甜美的微笑。"听孩子的心声渴求微笑，而当他们 得到老师甜美的微笑后就如沐春风，如沐春雨，一切都在笑 中迎刃而解。那是人教版四年级上学期，我教小狮子爱尔莎一课， 小狮子爱尔莎和作者间深厚的感情吸引着大家，我们投入的 学着，我也不禁的走入孩子们中间尽情的读着；兴致正浓时，准备来个深情的感慨。突然发现孩子们都在向前看，我也不 由得往前一看，原来坐在第一排的肖贤不知什么时候，悄悄 地把桌子移到窗户旁

6、，竟用透明胶带在两者之间，横七竖八 的织了一张蜘蛛。他则蹲在蜘蛛后扮成大蜘蛛；张牙舞爪，一副得意洋洋的样子。顿时我的兴致荡然无存，最全面的写 作站这分明是在扰乱课堂嘛 ！真想一个箭步冲上去，把他揪 出来好好的训斥一顿，可转念一想这样做好吗？我努力地调整好自己的情绪，想了想琢磨解决问题的方法。对，为何不让他成为上课的一个亮点呢！我快步来到蜘蛛前，肖贤惊恐的望着我，而我则报以热切微笑的目光，一 边伸出手，一边向他点头示意。他来到讲台前不好意思的望 着我，这时我平静的环视了同学们一周，笑着说："同学们，小狮子爱尔莎可以成为人类的朋友蜘蛛也行啊，今天我就请 了这位蜘蛛先生和大家谈谈心声吧。&

7、quot;我再一次给肖贤投去鼓励的目光，他动情的表达了蜘蛛真心想和人类成为朋友， 也希望人类都去关心它们的心愿。教室里安静极了，我顺势来了个升华， 同学们蜘蛛先生真诚的表白，再一次唤醒了我们对动物的爱 心，今后你们又会怎样付出实际行动呢？真是一石激起千层浪，大家你一言我一语，热烈地说出内心最真诚的感情。课后，肖贤找到我真诚的道歉，我没责备他，而是拍拍 他，微笑的说："老师相信你，只要你现在努力学习，将来 一定会成为一位出色的生物学家。"他满心欢喜地离去了，看着他的背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在脸上留下了 好久好久。花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需 要得到

8、班主任老师的关爱与尊重。班主任的微笑是送给学生 的最好礼物。愿每一位班主任老师都学会微笑，每一天都能 问问自己："今天你微笑了吗？"三、给孩子理解的目光古今医言：忧悲焦心，积乃成疾。意思是说不良的 情绪在引起心理失衡的同时，也会引发生理反应。作为一个 教师，尤其是一个班主任老师，应该给孩子一个自己认识错 误、改过自新的机会，适当地为他们保守一些"小秘密"，否则失去的不仅仅是他们的信任和尊重，还有可能给孩子造成 难以弥补的心灵创伤。我班有个学生叫黄天艺，他是三年级从和县转入我校的。这个学生父母离异，父亲带着他又重新组建一个家庭，并且 还有一个小妹妹。家庭环

9、境的影响，这个孩子特淘气，不思 进取，导致成绩差，还偷拿别的同学的笔，更严重的一次还 偷了同桌的钱。有同学举报后，我找到他，他还不承认，我 把他单独叫到了办公室，找他谈话，我意味深长地问道，将 心比心，如果别的同学拿了你的东西和钱，你心情怎样？人是有思想的高级动物，有些事是不能想怎样就怎样的，范文 写作做事必须遵循一定的规则。他不是没心没肺之人，其道 理不言自明。我说这件事到此为止，我既不会在班里再提起， 也不会告知你的父母，我相信你以后绝不会再做如此愚蠢的 事。他虽没说什么，但眼神中分明流露出许多意外和感激。我想：这件事必定在我俩的心灵上架起了一座桥梁。当然，包容不是一味的迁就，是在一定程度

10、上对孩子的 理解，是把他们顽皮的天性引上正确的途径，在允许的范围 内发挥。因此，我们遇事可以多一些设身处地，多换一换脑筋，多给孩子一些理解和信任，棘手的问题可能迎刃而解，学生与教师的心会贴的更近。四、给孩子关注的目光锻炼、培养学生的独立、自理能力是我校的一贯宗旨， 低年级时开展的"生活技能大比拼"活动就让我们班学生提 高了自理能力，找回了自信。此外，学校的橱窗、班级的墙 角都是孩子们自我展示的舞台。然而班级里还是会有一些学 生缺少主动请缨的勇气。我班的童贤茹就是其中一员。这个女生，性格内向，我 几乎都没怎么见到她的笑容。课间，我到班里本想找一个学 生，无意间发现她在班级刚布

11、置的图书角前久久驻足。我走 上前去，见我走来正想离开。我叫住了她，笑着说："童贤茹，你可是真是关注图书角啊。"她的脸微微泛红。这时旁边一个女生插话：”李老师，童贤茹对我说，她想布置、管 理图书角呢。""当然可以啊！是真的吗?"我脱口问道。她点 了点头，"好，以后的图书角就由你来负责。"我笑着离开了。第二天，她就开始忙碌起来，整理、收拾、登记、借阅 图书，不亦乐乎。而让我进一步走近她的，还是她的那篇周 记，"真没想到，班级的图书角是我一个人负责的，以前都 是金叶倩、范晓倩她们那些好学生负责的，没想到李老师这 么相信我

12、„„"" 我从没认为你比谁差，再说你本来就 不差啊，相信你会做得更好!"我留下了一句话。再后来，课 堂上，总会多出一只原本陌生却渐渐熟悉的小手&bdqu o;„这件事让我思索许久，如果我们平时能多抽出一些时间 跟孩子们相处，交流，那么，你会发现，孩子们的内心世界 原来是那么的丰富多彩，他们需要被关注。我常常在想作为一名教师，尤其是还担任着这个没有级 别的"主任"职务，日常工作精心而又繁琐。可是，这里有最 最单纯的人际，有最最纯真的童心，我无悔，我高兴，我爱 我的工作！这个&qu

13、ot;主任"，我当定了 ！篇二：小学教师班主任心得体会我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安 排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习， 难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲 见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识， 学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的 管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握 未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心 理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的 妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授

14、的一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话："-个学生对老师来说是 2%而对家长来说是 100%勺希望，设 身处地的想，我们要高度重视每一个2% "听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教 育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、 协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿 的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。 经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的 新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫 切需要制定更加有效的政策，米取更加有力的措施，保障和 鼓励班主任

15、有的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成 长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生 成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获 得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前 沿的气息，让自己的工作方法能真正做到"与时俱进"!二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种"似曾相识"的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的 思考了 ！篇二：20XX年小学班主任工作总结20XX 年小学班主任工作总结（一）时间哪里去了？很快，我作为班主任的第二个学期马上结束。一年里，在班主 任工作方面，自己

16、一向勤勤恳恳，为了整个班级的成长，付 出了不少努力。可以说每项工作都按时完成，而且都尽自己 最大的努力去做，无论做的好与坏，都是得有一个缓慢的过 程。只有在实践中总结，才能做得更好。班主任工作是琐碎 的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效 的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作 为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我很习 惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，谈谈心；考 考他上课讲的题会了没有？告诉他这几天进步了！告诉他画 画特别有天赋，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天玩危 险的游戏不应该在这种轻松的

17、聊天氛围下，把握好教育 的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了 良好的效果。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的 养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成 的关键期。我在这个学期里，结合学校的每月一事，进行了 整理书包，洗、系红领巾，擦桌椅等一系列活动。而对于一 些孩子上课不会听讲，经常自己走神或玩小东西的，我会找 来和他了解一些基本情况，告诉他应该怎么做，怎么样形成 好的听课习惯。三、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，只有家校合力，才能更好地促进学生的 成长。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的 交流。当孩子有了什么进步，孩子生病了，

18、孩子这段时间学 习状态不佳我都会及时与家长取得联系，尤其是学差生， 因为他们本身基础就差，如果老师家长都不能很好地教育引 导，那么他们只会越来越差。当看到班级里任何一个孩子有 了哪怕一点点进步，我们都会非常欣慰。四、组织各种活动， 加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，比上 个学期有了很明显的进步，纪律好多了，参加活动的兴趣越 来越浓厚了。这学期配合学校组织的德育教育活动，（）进行了大大小小的活动若干。比如，每月一事中整理书包比赛， 第二届趣味运动会，世界读书日讲故事比赛，六一儿童节社 团节目表演、社团作品展、游园活动，校内参观关于安全知 识的展板，升旗仪式班歌展示，晨诵结课仪式等。

19、根据我们 班的情况，我还进行了一些有意义的活动，比如班级节日一 阅读节，午读用书读后感学生作品展示，每月集体生日， 等等。通过这些大大小小的活动，学生们不断锻炼，他们在 快乐中成长。我知道，一个优秀的班集体，离不开老师、家 长、学生每个人长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一 如既往，尽心尽力，做好班主任工作！20XX年小学班主任工作总结（二） 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有 人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也 品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班 主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个

20、 老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家 长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作 用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了 班主任该做的工作。下面我就班主任工作做简单总结：一、以"亲"为主，以"勤"为辅。"亲"就是班主任对学生的态度和 蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给 予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他 能"扶"起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得 到班主任的爱，才会向班主任

21、倾吐自己的真情，特别是班中 的"后进生",他们最容易产生自卑感，班主任若给他们的关 心，的信任和的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。"勤"即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生， 就必须兢兢业业， 尽职尽责，主要应做到"五勤"即：勤观察、勤动脑、勤动手、 勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察 学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范 于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据 学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到 的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学 生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把 手的教学生，帮助他们干好每一项工作， 让他们从不会到会。 勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到 学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的 表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外， 帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把 学生当朋友，推