小学数学二年级下册《统计与概率》教案设计

1、.小学数学二年级下册?统计与概率?教案设计教案设计设计说明由于数据的搜集与整理和现实生活息息相关，因此本设计注重从熟悉的现实生活情境引入，激发学生的学习兴趣，使学生体会学习统计的必要性。同时让学生再次经历搜集、整理、分析、决策的过程，培养学生搜集数据、整理信息和分析数据的才能。课前准备老师准备PPT课件学生准备纸卡教学过程引入课题，明确目的今天这节课我们复习数据的搜集与整理。板书课题分工合作，梳理知识1引导学生小组合作，交流第一单元学习的内容。2组织学生汇报所回忆的知识。1用调查法搜集数据。搜集数据可以采用举手、起立、画“作记号等方式，但无论选择哪种方式，都要做到不重复、不遗漏。2用画“正字法

2、记录数据。记录数据时的方法不唯一，可以采用画“正字、画“、画“等方法。当我们要记录的数量越来越多时，圆圈、对号的个数也会越来越多，这样看上去就会比较乱，数的时候不好数，而用画“正字法记录数据时，就很清楚，所以采用画“正字法记录数据，既方便又快捷。3认识统计表。统计表就是将统计的结果用表格的形式展示出来的一种表格。统计表可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。3引导学生自主整理知识构造，并展示知识构造图。数据的搜集与整理4提出问题。1过渡：对以上的学习内容，你有什么疑问？2组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。设计意图：根据二年级学生的年龄及心理特点，先引导学生在合作交流中，初步理

3、清知识层次，激活学生的思维，使学生乐于合作，勇于探究。在此根底上，再给予学生充分的时间进展自主整理知识构造图，以便培养学生的复习、整理的才能，这样可以有效地调动学生的学习积极性。借助习题，回忆重点，强化进步1复惯用调查法搜集数据。1课件出示习题：统计一下班级同学的出生月份情况。112月哪月出生的人数最多？哪月出生的人数最少？2引导学生考虑：要完成这项统计，你准备怎么办？ 引导学生找出一些容易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。3引导学生优化方法选择简单的举手方法：每个同学只能选择一次，不能多项选择也不能遗漏。要做到不重复、不遗漏。4学生举手，老师记录，完成此题。2复习记录数据的方法。 1课

4、件出示习题：下面统计的是二1班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的情况。王红刘梅石明李飞邓丽孙楠余辉徐阳刘芳周曦王菲赵佳杨彤李莉2小组讨论：针对上题，如何记录这些数据呢？3指名汇报，明确记录方法：方法不是唯一的，有很多，但是画“正字法是最方便和快捷的。4老师出示表格，引导学生用画“正字法统计数据。3.复习统计表。1课件出示习题：下面是二3班同学参加学校艺术节情况统计表。根据统计表答复以下问题。工程唱歌绘画演讲舞蹈人数68810参加的人数最多，参加的人数最少。参加和的人数同样多。参加舞蹈的比参加唱歌的多人。2学生先合作完成，再指名汇报，明确考虑方法：要把统计的数据进展比照，即可得出结果。3课件出示条形

5、统计图：二年级同学参加校运动会工程情况。每人限一项，每人都参加校运动会工程跳绳一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。踢毽子跳远其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范

6、围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。跑步唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助