小学数学五年级第十册第二单元检测题

1、.小学数学五年级第十册第二单元检测题【因数与倍数】_班 姓名_ 座号_ 成绩_一、认真细致填一填：40分1、因为155=3，所以5是 的因数，15是5的 。2、在10以内的自然数中，奇数有 ，偶数有 。质数有 ，合数有 。3、20的因数有 ，其中是质数的有 。4、既是奇数又是合数的最小数是 ，既是偶数又是质数的数是 。5、要使52 含有因数3， 里最小可填 ;要使它是2的倍数， 里最大可填 。6、既是2的倍数，又是3的倍数的最大两位数是;既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数是;既是2、5的倍数，又有因数3的最小三位数是 。7、一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是 。8、既是54的因

2、数，又是6的倍数，这样的数有 。9、三个连续偶数的和是42，这三个偶数分别是 、 和 。10、两个质数和为18，积是65，这两个质数是 和 。二、对号入座选一选：选择正确答案的序号填在括号里40分1、最小的质数是 。【 1 2 3 】2、一个合数至少有 个因数【 1 2 3 】3、37是。【 因数 质数 合数 】4、下面说法错误的选项是 。【 一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 正方形边长是质数，它的面积一定是合数。 个位上是3、6、9的数都是3的倍数。】5、下面说法正确的选项是 。【 两个奇数的和一定是2的倍数。 所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。 一个数的因数一

3、定比这个数的倍数小。 】6、最大两位数的因数有 个【 2 3 4 】7、下面是奇数又同时是3、5的倍数的数是 。【 95 90 75 】8、20 = 4 5，4和5是20的 。【 因数 合数 质数 】9、用0、3、4、5组成的所有四位数都是 的倍数。【 2 3 5 】10、a、b、c是三个不同的非零自然数，且a = b c ，那么下面说法错误的选项是 。【 a一定是b的倍数。 a一定是合数。 a一定是偶数。 】三、走进生活，解决问题。20分奇数偶数2的倍数3的倍数5的倍数同时是2、3的倍数死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生

4、才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。同时是2、5的倍数与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令

5、任命，故又称“老师为“教员。同时是2、3、5的倍数以上就是小学数学五年级第十册第二单元检测题全文，希望能给大家带来帮助！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语