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文档简介

1、.小学数学五年级第二学期期末检测题一一、直接写出得数二、填空单位4把546分解质因数，546= 61h35min= h 3250m= km填分数8把5m长的一根铁丝平均分成4段，每段是 m，每段占全长的 9水箱容积150l，底面是边长50cm的正方形这个水箱的高是 三、判断正误对的画“，错的画“×1真分数都比1小，假分数都比1大 2分子、分母是质数的分数叫最简分数 四、解方程19x4x=12010五、计算下面各题能简算的要简算六、列式解答七、求下面每组数的最大公约数和最小公倍数160和75210、34和68八、计算下面图的体积和外表积单位：cm九、应用题1某班学生分组搞课外活动，分成

2、4人一组、5人一组或6人一组，人数都恰好无余，这个班最少有学生多少人？求这三筐桔子各重多少千克？4一只底面是正方形的长方体铁箱，假如把它的侧面展开，正好得到一个边长是40cm的正方形求这只铁箱的容积是多少升？5在下表内填上适宜的数答复下面问题1三个班共有 人，共植树 棵2三个班平均每人植树 棵参考320、11、34、23÷642×3×7×1352070.53896三、1× 2× 3×六、11.8 215.78七、115 300 22 340八、160 184唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称

3、为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。九、14、5、6=60“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更

4、早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。440÷4=10 10×10×40÷1000=4要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组

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