理科规范答题

1、秀山高级中学校2016届学科规范答题策略（理科）规范答题成就梦想规范答题是一个良好的学习习惯，是一个依照标准长期自我约束的训练过程，并不是一朝一夕能奏效的。要想在高考中取得令人满意的成绩，就要在平时训练的过程中规范自己的解题行为，做到会做的要尽可能得满分，不要无谓地在一些枝节上丢分。下面根据各学科的特点，谈谈在考试中如何规范自己的答题，尽可能减少无谓的丢分。高三语文学科规范答题要求“规范”是考试能力的一个重要方面，规范审题、规范答题、规范书写，是取得优秀成绩的的前提和保障。一、审题规范读题是一种能力，读题时要细心，读清题干，读细文本，读清答题要求，读出命题意图，读出潜在提示，避免答非所问，避免

2、信马由缰，避免另起炉灶。读题步骤和方法：1、整体读。拿起笔，逐字逐句地默读，默读时要慢，关键处要停。2、抓关键。用笔在题干中圈出“题眼”（关键词语），用心体会题目要求。3、挖暗示（提示）。（1）确定区间：大部分题干都能显示答题区间，尤其注意题干中出现的原文词句及段落标识；（2）变隐为显：部分题目题干有隐含信息，注意挖掘使之凸显，如作文的文体要求；（3）心领神会：读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能准确领略其“考点”“题点”是什么，考查目的是什么；（4）确定外延：初步断定答题需要联系哪些知识储备。4、明方法。牢记“一切答法都在题干中”，根据题干确定答什么，怎么答。二、答题规范答题时牢记“一切

3、答案都在文本中”，仔细读文，筛选整合信息，依文作答，不抛开文本自说自话。1、要言之有物。言之有物就是答题要有具体内容，不能只是一个抽象的术语，或者笼统的概念2、要言之有据。言之有据就是答题要有充分根据，不能只是一个概括的判语，武断的结论，要到文章中寻找到相关依据，并用简洁的语言表述出来。3、要言之有理。答题讲求道理，合乎逻辑，不能忽视事理和文理。4、要言之有序。答题要讲次序，有条理，要依次罗列要点，并兼顾其间的内在联系。5、要言之有礼。答题要注意语言得体，有礼貌，文字间透着良好修养，不丢情感分。6、要力求周全。分点合理，采点全面，不因残缺要点而丢分。7、要把握速度。按各题分值合理安排答题时间，

4、不在难题上耗时过多而影响后面的答题，个别难题留待全卷完成后再来补正。一般为作文要留60分钟左右的构思书写时间。8、要用心写作。作文应做到文体合宜，立意准确，观点鲜明，结构合理，语言流畅，言之有物。三、书写规范“佛要金装，文要包装”，作文力求文面整洁、清秀，给阅卷者留下好印象。答卷时注意:1、每次月考或周测，必须用黑色碳素笔书写，切忌字太小、字迹太淡、线条太细。2、不提倡使用网络语言，不出现火星文。3、避免出现繁体字或者不规范简化字。教育部出台的2012年高等学校招生全国统一考试考务规定明确要求考生书写要规范，不能用繁体字写语文作文。4、书写工整、卷面整洁。要求书写效果端正、庄重典雅、有力度。不

5、污不涂不乱画。5、禁用胶带、修正液等修改工具，养成“下笔不悔”的书写习惯。6、不写潦草字、错别字。作文中出现错别字，最高要扣3分。四、高考阅卷教师提醒考生：语文答题“八项注意”。1、文言翻译：译准“得分点”。文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因,除了能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法”。对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”化解疑难一一这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样（表达效果）。多年的阅卷经验证明，只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。3、名句默写：写准确，做最有把握的

6、题。关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。其次是选做最有把握的题，不要多做（高考名句题一般是选做，多做的题出了错要扣分），这样既可以节约时间，又可以最大2限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚；否则，可能被视为书写错误而扣分。4、阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些。做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的：不读完文章就做题和阅读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面；后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点

7、，然后再做题。另外，根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范围），这样可以尽量避免遗漏得分要点。5、语言表达：拟草稿。语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。6、写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚。写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视，不允许出现任何闪失。首先应该明确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学创作，考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的

8、特殊性，因此，必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的阅卷经验，以下几个方面特别需要处理好。第一，文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分数。第二，文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不象”。那种文章老师看了肯定反感。第三，语言晓畅。考试作文的语言不能过于含蓄更不能晦涩难懂，阅卷的时间限制决定了老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章，如果你的文章让老师在短短几十秒内“看不懂”，那么，你也只能得一个你自己“看不懂”的分数。因此，文章语言一定要明白晓畅。第四，书写清楚。书写清楚是对卷面的一个最基本的要求。从某种意义上说，

9、一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。既然如此，你就没有理由不跟阅卷老师配合好，如果你的字让老师难以辨认，故意“难为”他，他可能就会“难为”你，所以，必须把字写清楚。当然，更进一步的要求是写工整、漂亮，看了有一种愉悦感，那当然是最理想的结果了。以上六点“注意”属于答题内容，下面两点属于答题形式。7、“答题说明"：答题前先阅读。高考语文考卷开头都有一个“答题说明”，用来说明答题的注意事项和要求，尤其是现在很多省份进行“网上阅卷”，需要注意的更多，要求也更严格，因此，必须认真阅读。8、涂卡、修改：重视细节。客观题的阅卷特点是机器只认符号不认人，因此，必须涂写规范，合乎要求。涂答题卡，一定要

10、涂写清楚、规范；如果修改，必须擦干净，否则，可能会吃亏。以上“八项注意”，是对同学们的忠告。有实力再加上答题的规范和细致就能锦上添花了！高三数学规范答题要求高三数学学科规范答题要求向规氾要30分在过去的数学考试中，很多同学反映自己会的题目失分较多，有的同学这方面的失分甚至多达2040分。要想在这类问题上少犯错误，在平时的学习中就应该注意规范问题，主要包括以下几点：一、规范审题有些考生在考场上一味求快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知”欲速则不达”，结果思路受阻或进入死胡同，导致失败。所以建议“审题要慢，解答要快”，在审题时一定要仔细。读题画线。在已知条件当中会出现多个条件，那么首要任

11、务就是要区分哪个是第一已知条件，哪个是第二已知条件,并且同时要实现数学的三种语言的转化（文字语言、符号语言、图形语言）。事实上，这也是一个理清思路的过程，要知道，找到准确的思路和正确的方法远比盲目下笔要重要的多！记住：在没有弄清题意之前的答题是徒劳的。二、规范步骤会做的题当然要做对、做全、得满分，答题时注意步骤的“全”，要分步写出，不要一下子写出一个答案，万一答案错了，则步骤分也没有了。不会做的或是难题该怎样得分呢？首先遇到难题不要放弃，岂不知“易题得满分难，难题得小分易”，一般的难题第一、二问都是能得分的，即使一点思路都没有，我们不妨罗列一些相关的重要步骤和公式，也许不觉中已找到了解题的思路

12、。再就是要学会“分段得分”，高考数学解答题评分的总原则是“分段给分”，即会多少知识给多少分，所以你可能前面某个地方卡住了，可以先跳过去，假定它是正确的，向后求解；或是前后两问无联系，只做其中某一问等等。记住：答题中分步答题、退步答题、跳步答题技巧的灵活运用。三、规范计算1、草稿纸的使用要得当不论是高考还是平时的考试中，草稿纸要使用得当，这不是指用量的多少，主要是指是否便于检查。一张草稿纸上记载了我们重要的思维痕迹。如果我们在记载这些痕迹中有序，将有助于我们保持一个有序的思维，也十分有利于我们的检查和补救。因此草稿纸上一定要有合适的规划，不要在一大张纸上胡乱画，东写一些，西写一些，而是要在平时就

13、养成习惯，打草稿也要像解题一样，一道一道的挨着住下写，每一题的草稿都写在一块，而且要思路清晰。前面按题号标上"一""二""三"或"1""2""3"或"(1)""(2)""(3)"等，使得自己在检查时，一下子就能找到它们。第一遍完成的题目，自己的把握也不一样，有完全确定为无误的，有稍微不放心的，有非常不放心的，还有根本未解答出来的，这就需要在草稿纸的题号前注上自己可识别的符号，以确定检查的侧重点。总之，要做到有序而不乱

14、，这是一个良好的习惯，也是考试的一种有效方法。2、转移答案要细心。很多同学在草稿纸上解答的很正确。但是，当把答案转移到试卷上时却抄错了。这样的错误更是不应该。3、繁琐计算过程中的心态。当在解答解析几何问题时，繁琐的运算在所难免。这时，很多同学不能按部就班的计算，而出现了急躁、焦虑、怀疑的心理反应。这时需要较好的心里暗示。在数学考试中，解析几何题就是要考数学运算能力。如果解析几何题计算量很小反而不太正常。在心里树立这样的意识，在平时的考试中注意不断的锻炼自己的计算技能。产生自信。真正的考试中就不会出现不正确的心里变化。四、规范书写1、在适应性演练中，有考生未使用0.5毫米黑色签字笔作答非选择性试

15、题。2、答题内容不要超出边框。3、作图时，要先用铅笔绘，确认后再用0.5毫米黑色签字笔描。4、选择题填涂不规范，颜色太淡、过重、形状不规范、修改后擦除不彻底，有残留痕迹。5、有考生未按要求在试题卷上填写姓名、准考证号、班级、考场号、座号。6、答题卡上填写的报名序号与条码不一致或未填准考证号。7、有考生用蓝色笔、铅笔、圆珠笔答题。8、答题字迹要求清晰工整，不要太密、太小、太紧，要适当留有空白。不能折叠、破损答题卡。不能在试卷图像定位点(黑方块)做任何涂写和标记。9、如果写错，不能用箭头把内容“牵”回指定位置。不能随意涂抹。不能擅自使用涂改液、刀片等修改工具。如答题写错，可用黑笔将错误处用横杠划去

16、，再在其上下空白处书写新答案。五、常见的规范性的问题1、解与解集：方程的结果一般用解表示（除非强调求解集）；不等式、三角方程的结果一般用解集（集合或区间）表示，三角方程的通解中必须加k?乙在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。2、带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。（如概率大题）3、分类讨论题，一般要写综合性结论。4、任何结果要最简。5、排列组合题（理），概率题，无特别声明，要求出数值。6、函数问题一般要注明定义域。7、参数方程化普通方程，要考虑消参数过程中最后的限制范围。8、轨

17、迹问题注意轨迹与轨迹方程的区别。轨迹方程一般用普通方程表示，轨迹还需要说明图形情况。有限制条件的必须注明轨迹中图形的范围或轨迹方程中x或y的范围。9、分数线要划横线，不用斜线。要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要师生在教学过程中，从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯。做好以下几点：课堂教学有示范；平时作业要落实；测验考试看效果；评分标准做借鉴。10、画图时，最好用上正规的尺规作图（至少用直尺画直线），做辅助线时，要注意在刚开始解题时标明。高三英语学科规范答题要求一、听力。1.调整心理，稳定情绪，进入状态听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水

18、平的正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场不惧，才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要听好试音，调整心态，尽早进入考试状态。（前5个小题非常关键）2.快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使你注意力集中，思想不走神，从而大大

19、提高答题的效率和准确性。3.善于抓住关键词句，重视全文理解捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well,unfortunately,however,but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。二、阅读理解答题技巧。1、先看题干

20、，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，冉将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。2、速读全文，了解大意和主题。阅读的

21、目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。7抓主题旬这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般

22、到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。3、详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用”画图列表法”，勾画出一幅完整清晰的文章主

23、题和细节的认知图。4、逻辑推理，做好深层理解题。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。三、关于完型填空的解题步骤与技巧-四步完形送分法（五步完形满分法）。第一

24、步，快速抓住首尾旬并通读全文了解大意，千万不看备选项；第二步，再读全文，注意选题，但务必只选择百分之百有把握的，（“忍住，依赖，傻傻等待”）；第三步，第三遍阅读文章，并逐一解决第二步遗留的问题，高度重视近距离或远距离的明示或暗示，没有把握的依旧留下了；第四部，再次解决遗留问题，“站得高，看得远”，在读懂幽默感或者教育意义的前提下，身临其境，领悟文中人物的情感，并利用“coexistence”结合主题思想，解决难度较大的题目。第五步，还原阅读法；把正确选项还原到完形填空中，选取一定精美篇章，反复阅读甚至背诵，增强和培养语感四、七选五：就是每段的中心思想的总结。该题难度比较大。考察学生归纳总结概括

25、的能力。(1)通读整篇文章，把握整段语脉，理出文章的中心。(2)根据标点符号确定有几个句子。(3)除中心词、关键词外，将所有句子按意义分出层次，如果是承接、平列、层进关系，则可分为两个或两个以上的层次，如果是解释、转折一般就可以一分为二。(4)再分析各层次之间的关系。(5)最后检查核对层次划分有无错误。如一篇文章或语段有几个句子单位，几个层次，特别长难句构成的语段层次是否明确。五、语法填空解题步骤与方法。“语法填空”考查的主要内容是句子结构、句子成分之间的一致性和句子与篇章在结构和意义两个层面上的制约性。语言结构的分析能力是本题考查的重点，在做题时应该遵循“先总后分”的原则。1 .总体先通读全

26、文，掌握主旨大意，了解短文的体裁、题材、时态、内容、线索、写作意图、观点看法、段落大意、逻辑层次等。在“总”读的过程中，可顺便填写某些空。2 .分项“分”就是下一步的具体填空。正确理解挖空句子的含义，分析其句子成分，判断该空需要填入的是介词、冠词、代词，还是连词或引导词。如果是介词，则大部分是词组或固定搭配；如果是冠词，主要是在篇章中考查其语法功能，表示泛指、特指或类别等；如果是代词，通常考查的是人称代词的主格、宾格或物主代词等；如果是连词、引导词，就要判断其连接的是并列句、定语从句、状语从何还是名词性从何等。六、英语改错：设计出的错误是有规律的。1、查时态是否一致2、查主谓是否一致3、查指代

27、是否一致4、查平行结构是否平行一致5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致6、查行文逻辑是否一致七、英语作文第一步，写作的内容，要求做到两点：内容完整、相关。仔细审题写出关键词。第二步，写作中的语法。在阅卷中，一般三个小的语法错误会被扣掉一分，一个大的语法错误（关于谓语的错误）会被扣掉一分。所以，学生应该尽量避免犯语法错误。第三步，连接词的运用，使文章连贯、流畅。第四步，也是整个课程的核心部分，要强化“复杂、高级”两个概念。第五步，书写要工整，流畅。不要有空格，即写满。能够打草稿最好。高三物理学科规范答题要求物理总分110分，是理综考试最容易拉开差距的学科，对大部分学生来讲是不太容易得分，

28、也是容易失分，失分最多的理综科目，同时与之矛盾并被很多物理老师传达的另一个事实是：物理也是最好“骗分”的学科。怎样理解这个矛盾？怎样更少的失分？谈物理的答题规范显得势在必行。按以往经验判断2016年高考物理题型可分成三类，即：选择题，实验题，计算题（补充:全国卷甚至可能出现重庆卷从来没有出现过的填空题，这点我们各物理老师会为同学们详细说明）-不同物体题型都有至关重要的共同答题要求一一审题。一、成也审题，败也审题。物理审题是物体答题中最关键的一步，也是我们同学失分最多的地方。一个物理问题的求解的基本环节是：问题条件一一知识和方法（即定理与定律）一一问题结果，可见解题的第一步是认清问题条件，认清问

29、题条件的过程就是物理审题，确切的说物理审题就是通过审阅题文和题图，全面、正确地把握原始问题的含义，弄清题目所涉及的物理过程，想象问题的物理情境，明确问题的已知与所求之间的关系而进行的分析与综合相结合的思维活动。物体审题的总的要求是慢，准，全。具体讲下面几个技巧。技巧一：审题时要注意题目中的关键词语在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见，所谓关键词语，指的是题目中指出的一些限制性语言，或是对题目中所涉及的物理变化的描述，对变化过程的界定等；比如光滑，静止，匀速运动，速度最大，恰好，刚好，最多，至少，最高点，最低点，一定，可

30、能，,时，“过程中，相同，相等，若,则，如果“就，由于“才，增大、增大到、减小、减小到，升高、升高到，降低、降低到等。技巧二：审题时要注意隐含条件的挖掘高考物理之所以较难，不仅因为物理过程复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻，使人产10生条件不足之感而陷入困境，这正是考查考生思维的深刻程度。在审题过程中，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点，有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目说“光滑平面”就表示“摩擦可忽略不计”，题目说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”等等，还有一些隐含条件则隐蔽较深，或者不常见到挖掘起来就有一

31、定的难度了。技巧三：审题时要画好分析图形，构建物理过程画好分析图形，是审题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程、确定物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动的过程图、受力分析图、状态变化图等，也可以是投影法、等效法得到的示意图。技巧四：审题时要构建正确的物理模型实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的产物。例如质点、不可伸长的细纯、不计质量的轻弹簧、定值电阻、内阻可忽略的电源等等都是理想模型。对一个具体的物理问题，通过审题分析，就是要建立正确的物理模型。技巧五：审题时要重视对基本过程的分析在高中物理中，力学部分涉及到的过程有匀

32、速地线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程。一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡等，以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须认真掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。技巧六：审题时要抓住物理过程的要点（1）阶段性：将题目涉及的整个过程适当划分为若干阶段；（2）联系性：找出各个阶段之间是由什么物理量联系起来的；（3）规律性：明确每个阶段遵循什么规律。技巧七：审题时要谨防以假乱真有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用有关概念和规律，进行

33、具体分析，而不要急于动笔列方程，以免以假的过程模型代替了真的物理过程。技巧八：审题时要注意过程中瞬时问题在近几年的高考试题中，经常出现瞬时问题，求解这类问题时要分析是什么原因引起物体受力突变的。对于理想刚性纯或刚性支持面，形状改变时可以不计时间，其弹力能突变；非理想刚性纯的形变改变是需要一定时间的，弹力不能发生突变。11二、选择题的答题规范。高考选择题总分数54分（含选做题）占总分的49%从答题时间上要花40%-50购物理答题时间总量。虽然是选择题，但也会将物理选择题具有多重身份，可以是图像类也可以是计算类，又可以是类比类，不定项选择题也可能是单选题，如此等等。所以解答选择题时要注意探索解题思

34、路，认真审题，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特点，借助已解决的相关问题和方法，多训练，多比较，多归纳，讲究解题技巧，学会融会贯通（一）选择题的分类思想1、统一型选项：四个选项要说明的是同一个问题。大多出现在图像图表型和计算型选择题中。此类选项中习惯使用关键词“一定”、“可能”，对物理概念、规律的理解要求准确、全面，选项将从不同角度说明同一问题。2、发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。各种类型的选择题都可以是该类选项。3、分组型选项：选项可分为两组或三组。大多出现在概念判断型、现象判断型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最多。比如在电磁感应中，根据

35、图像判断感应电流的方向时，往往可以根据方向把两个选项归为一类做出选择，在根据大小把另两个归为另一类做出选择。（二）不同类型选择题的解题方法技巧1、定性判断型：为考查学生对物理概念、基本规律的掌握、理解和应用而设定。解概念判断型选择题要在认真审题的基础上，对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出符合题干要求的正确答案.由于这类选择题不涉及到很多计算，所以在要求考生能迅速准确地理解物理概念的基础上，更注重于对概念与物理状态之间联系的建立，注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题。2、图像图表型：以函数图像或图表的形式给出物理信息处理物理问题的试题；物理图像选择题是以解析几何

36、中的坐标为基础，借助数和行的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，注意关注横纵坐标，起点，交点，斜率，面积，截距的物理意义。3、计算型：计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解法灵活多样，但考生不能“小题大做”（不能完全当成计算题做），要充分利用题设提示和干扰两方面提供的信息，可很快做出判断，解答时必须按规则进行计算或合乎逻辑的推理和判断.就计算和推理而言是控制在低层次上，不会有太长的过程。其中一些量化明显的题，往往不是简单机械计算，而蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，有些则只需估值就可做出判断。当计算遇到困难时，请不要忘记图象法，经验告诉我们，图象法是解计算型选择题的

37、有效方法之一。4、信息应用型：这是近年高考出题的一大趋向题型，解答信息给予题的过程分三步：第一步是在审题中进行信息处理。排除与问题无关的干扰信息，提取对问题有关的有效信息，抽去生活、生产背景，建立相应的物理过程；这一步是关键，也是难点，可以说成败在此一举。第二步是解析所建物理过程，确定解题方法或建立解题模型；最后才是列式求解。三、实验题的答题规范。1、实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值（特别注意有效数字和小数位数，本来是特别简单的，但却是我们很多同学经常失分的点）、单位、方向或正负号，都应填全面；作为作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电

38、学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。2、常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。3、设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性），如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。四、计算题答题规范。物理计算题的规范主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题

39、过程的规范化，物理语言和书写规范化。（一）必要的作图与作图规范要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，它是表达解题思路的有效方式，是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图（如受力分析图、运动过程示意图、状态图、等效电路图、光路图等）要能大致反映有关量的关系，并且要注意完整，要使图文对应！与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图象，必须建好坐标系包括画上原点、箭头，标好横、纵物理量的符号、单位及坐13标轴上的数据（二）规范书写字母、符号解题中运用的物理量要

40、设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义。题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示，要与课本中的该物理量的字母一致，如拉力一般用F阻力用f,时间用t周期用T等。在同一题中一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，可用不同的角标来加以区别，如电阻R1、R2,初末速度YoVt等。另外，解题用到的物理量单位符号，要求采用课本规定的符号来表示，如Kg、Q、Hz等等。字母的书写大小写也要注意，如交流电的电压有效信用U,瞬时信用u,用人名命名的单位字母都是大写，如功、能单位的

41、字母是J等。最后，要注意易混的字母要写清楚，如：v、u、丫；C、G;P、p等。（三）必要的文字说明“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。如对研究对象的说明，可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。对研究过程或状态的说明，如“物体从A到B的过程中只有重力做功机械能守恒”、“运动到B点时物体的速度为零”等简单明了的说法。对正方向、建立的坐标系、选择的参照系、参考面、零势点（面）等的说明，如“以流动的河水为参照物”等。对设定物理量的字母说明，如“设物体经P点时的速度为VP'、”各量如图中所示”（在原理

42、图上标出各量）0对所列方程的物理依据，说明隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断的说明，如“根据牛顿运动定律”、“两物体相距最远时速度相等”等。对解题过程中必要的关联词的说明，如“解三式得：”、“将“代入”等。对原因、结果的补充说明，如“因为UA叨负值，所以A点电势低于B点电势”等。文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言，如用“3代替文字“增加、减少”，用“、”代替“大于、小于"，用代替”因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。（四）规范列式物理计算题分步骤给分，很多物理计算题的解答给分点往往是，多个式子的分数（绝大部分分

43、数）加结果计算分。如果审题分析做的比较到位，列出几个式子往往比较容易的，也就容易得分。可是在列式时，很多同学不规范列式，导致“对而不得分”。列式要求1,要原始方程，不能以变形式、结果式代替方程式,2,方程式是主要的得分依据，写出的方程14式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式。3,数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如Ff=ma不能写成6-f=2a,混用是不能得分的。4,方程要完备，忌漏掉方程！5,方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。6,要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失

44、分。7,先字母运算后代入数据计算！计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算，这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。（五）规范表述解题结果明确回答试题的问题！要回应题目，根据所得结果对题中的问题进行说明或回答，回答要全面、准确、有针对性，问什么答什么，不要答非所问。注意计算结果的有效数字！计算结果的数据一般要用科学

45、记数法，如1.68X104J。有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题中开列的数据相近，取两位到三位即可。有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按照要求取，多取少取都要扣分。以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去，如g不能写成10,等等。注意计算结果的单位！计算结果的数据必须带上单位；计算结果用字母表示的，则要看题目中提供的表示已知量的字母是否带单位，如果不带单位，则最后求解的结果也就不要带单位，反之则要带上单位。注意解题结果的说明！有时对解题结果要作适当的说明和讨论，例如结果是矢量的，还要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应，如题目对方向的描述是向东或向西时，你对方向的描述

46、就不能说是向左或向右。高三化学学科规范答题要求高考考生在理综化学训练卷和答卷中，就答题规范性问题暴露出一些问题，不难发现有许多共同之处，如：1、基础不够扎实；2、实验不够重视；3、审题不够仔细；4、表达不够清楚；5、书写不够规范；6、思维不够灵活；7、时间不够充裕。其中“审题不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范、时间不够充裕”几个问题是考生在临场答卷中最常出现的“技术性”问题或“低级”错误，也就是我们平时说非智力失分，由于这些问题和错误的出现而失分很不值得，其实若加以注意，完全可以避免。一、注意仔细审题，避免答非所问。审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力，也包括

47、严谨、认真、细致的态度等非智力因素，几种具体的方法：1、由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息：审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题，然后再细读一遍，对题目文字、注解和图表的关键之处，要敏锐捕捉、细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从图、表中挖掘解题关键和线索，即要多角度，全方位，无遗漏地捕捉解题信息。2、逐字逐句，捕捉有用信息：审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如：“恰好”“过量”等等，因为化学变化的结果

48、往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。审题时应边读边想，读到关键(或易遗漏)处，反复推敲，从中捕捉解题信息。在化学题审题中，应当特别注意以下字句：(1) “不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等；(2) “稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等；(3) “短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；(4) “等体积”“等质量”等；(5)单位："mL与"L"、"m3'与"cm3'、"molL-1min-1”与“mol-L-1-S-

49、1”等；(6)“已知”中的内容、“()”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等；(7)有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：看特征：物质状态、反应前后气体的物质的量等；看条件：是否恒温、恒压、恒容等；看各物理量的单位是否需要换算。(8)溶液的酸、碱性和颜色等。3、排除干扰，滤取有用信息：在题目给出的诸多条件中，并不一定都是解题所必需的，有些或许是命题者有意设置的干扰，有些则是题目的“引子”，要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，这就需要对问题有较为深刻的理解。对这类问题审题时，要克服思维定式的负面影响，不要仅仅与平时做过的类似问题进行简单类比，生搬硬套，“想当然”，而不注意两

50、者在条件、情境等的不同之处。要正确地把握化学的本质，抓住化学变化的特点，摒弃干扰，滤取有用信息。4、深入分析，挖掘隐含信息：有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙16述、图、表或注解、提示、“已知”中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。有时一些明显的提示信息还会隐含在题目设置的问题之中。对题目隐含条件的挖掘，需要与化学情境、化学变化过程的分析结合起来，因为题目隐含条件是多种多样的，解答此类问题的关键是全面剖析题意，细心地把握化学情境，反复推敲关键词语，有机结合已学知识，无遗漏地将隐含条件挖出来并充分加以利用。5、借助流程图，串联解题信息：流程图能直观清晰地展示实验情境，可

51、将复杂的化学过程变得形象具体。实践证明，画流程图的过程本身就是一种准确把握题意的思维过程，许多步骤较多的化学问题，只要画出了流程图，解题思路立刻就畅通起来，一些容易疏忽和遗漏的信息也会凸显出来，问题往往也就迎刃而解了。二、理清解题思路规范答题习惯。审题是解题的前提和关键，所谓“工欲善其事，必先利其器”，而解题的落点是用简练的化学语言（专用语），完整、严谨、科学、规范、无歧义的将问题表述清楚，这往往是提高高考化学填空题成绩的有效途径。最简单有效的训练方法就是模仿历年高考化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及化学教师规范的化学语言。同时，还应适当揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答

52、题。在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，书写注意规范严谨：1、填“化学方程式”还是“离子方程式”2、填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等3、填“大于”还是“>"；“增大”还是“变大”等4、填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等5、书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及、“=”、“f"、"T”、等6、书写热化学方程式时要注意：物质状态。“+”“-”号。“kJ/mol”系数与热量值的对应7、所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位8、一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、竣、醛

53、、谈”、“脂”和“酯”、“氨”和“钱”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、地竭、蒸发、分储、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐”等止匕外，解题中还须注意的一些问题有：(1)不要忽略体积变化(加倍、减半等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响。(2)所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系。(3)注意角标的处理(如pH计算时的H2SO4配平时的K2Cr2O冷)。(4)题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度等。(5)有机物的结才简式的书写(原子的连接和H原子数)。(6)有效数字问题总之，高考是对考生的知识、能力、素质等诸多方面的“全方位”考查，只有沉着、细致、严谨、规范的解答，才会获得满意的成绩。高三生物学科规范答题要求一、高考生物失分的主要原因。1 .专有名词写错，书写不规范，用词不准确，漏字，错字；2 .答题条理不清，逻辑混乱，缺乏解题方法和技巧；3 .卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题；4 .时间安排不合理，考试心理不佳；5 .没有按试卷要求规范答题；二、高考生物考试和答题规范。理综答题的唯一目标是得分最大化，严谨的审题，规范的答题是得高分的关键。考试要注意：1 .提前进