琥珀教学设计

1、琥珀教学设计设计理念：琥珀一文是根据德国科学家和科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集中的一个故事改写的，属于科普小品。课文以讲故事的方式，推想了一块琥珀的形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值。把有关琥珀的科学知识融入一个描写生动传神、情节引人入胜、想象丰富合理的故事之中，使小学生既可以初步体会到科学的严谨，又能感受到语言文字的生动活泼。在设计教案时，主要本着一个方向：让学生了解琥珀的形成、发现过程及科学价值等知识；通过阅读课文，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，积累词句；了解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。教学目标：1、理解课文

2、内容，激发探索大然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。教学过程：一、导入新课1、今天，我们来欣赏一块形成于一万年前的珍稀化石-琥珀。（板书：琥珀）你了解琥珀吗？（学生介绍预习时搜集的资料）2、看，这就是美丽神奇的琥珀。（出示琥珀的图片）唐代诗人韦应物曾写过一首诗咏琥珀：“曾为老扶神，本是寒松液。蚊蜗落其中，千年犹可觌。”李白也曾写下“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”的名句，说明当时人们对它已十分熟知。琥珀用途广泛，能做芬芳的香料，也是贵重的药物。李时珍在本草纲目中记载：琥珀可

3、以“安五脏，定魂魄，消淤血，痛五淋”。据说唐代有一产妇，产后暴死，埋葬时，恰好唐代名医孙思邈路过。他见到棺材渗出鲜血，断定死者尚有生机，便叫他丈夫打开棺材抢救，施以“神药”，三天后产妇病愈如初。这“神药”就是琥珀。二、理清层次1、了解作者：今天我们要学习的琥珀这篇课文是谁写的？你了解柏吉尔吗？（德国科学家和科普作家柏吉尔）2、自由读课文：从体裁上看，本文属于科普小品，但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识介绍变得如此生动有趣，非常吸引读者。作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的推测想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。请你们读一读文章，看看文中哪些段落的描写是

4、真实的情景，哪些段落的描写是推测猜想的情景？读文章时注意这些词语的读音一定要准确。（飒飒松脂弹翅膀淹没前俯后仰黏稠推测）第一部分：1-13自然段第二部分：14-20自然段第二部分是真实情景的描述，作者向我们介绍了哪些内容？（发现过程、琥珀的样子、研究价值）第一部分是科学家的推测想象，科学家就根据眼前的这一小块奇异的化石推测了什么？（琥珀的形成过程）三、理解内容学习写法1、读后讨论：“约摸”是什么意思？为什么一万年前要用上“约摸”这个词？（“约摸”，大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，这样合起来肯定需要一万

5、年了。）2、了解琥珀形成的条件请你默读文章的第1到13自然段，看一看这块琥珀的形成需要哪些必不可少的条件？（1）松柏树：我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。（2）炎热的天气：（因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。）（3）.课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼”，

6、科学家想象的根据是什么？（由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。）（4）蜘蛛和苍蝇：文中对蜘蛛和苍蝇的描写主要采用了什么样的修辞方法？（拟人）找出来描写蜘蛛和苍蝇的句子，我们来赏析一下作者一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。（采用拟人的方法，写出了苍蝇的快乐。作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。）它伸起腿来弹弹翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。（作者把苍蝇当做

7、一位爱美的小姑娘，把苍蝇写的生动有趣。）忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。（小心翼翼作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得十分传神。）“哎呀！”他想，“这位小姑娘身子并不大，除去一双绿翅膀，一对触须，剩下的就很少了。不过少虽少，总还是一顿美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐就要落空，说不定会饿上一天呢。”（读了这段蜘蛛的心理描写，你有什么感觉？幽默风趣，生动。）蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一

8、齐包在里头。5思考讨论：科学家是根据什么想象就在“蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头呢？（松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可能的，因而想象是有根据的，十分的合理。）6、老师小结；松脂把两只小虫包在里头，再加上松脂继续地往下滴，又把原来的盖住了，就积成了一个松脂球。小苍蝇不能弹翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。（老松树的不忍心和无可奈何）7、思考讨论：松脂球是怎样变成了化石的

9、？（后来经过很长的时间，地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，这就形成了儿石。）这个生动的小故事完全是科学家根据这一块琥珀推测出来想象出来的，这种想象是有着科学根据的，是合情合理的。它不是漫无边际的假象。2、这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。既然在一万年前形成的琥珀里已经有苍蝇和蜘蛛，那么苍蝇和蜘蛛的存在一定有一万年以上了。这是这块琥珀在科学研究上的价值。三、总结琥珀一文是根据柏吉尔的乌拉波拉故事集改写。乌拉波拉故事集是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物，一共有十五个有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗易懂、文字生动活泼的科普著作集。柏吉尔以拟人、夸张和想象的写作手法，描