小学数学第三册第一单元试卷(B)

1、.小学数学第三册第一单元试卷B一、 填空题每道小题 4分 共 16分 1. 37连续加8 372. 100连续减9 1003.4.二、 计算题1-8每题 3分, 9-12每题 7分, 共 52分1. 90-42+24=2. 42+8+373. 60-25+18=4. 68+29-46=5. 100-43-21=6. 76-62-28=7. 34+28+19=8. 9+37+54=9. 46+20= 51+18= 7+32= 50+60= 72+19= 38-30+8=10. 48+37=19+80=38+38=70+20=64-4=63+7-20=11. 37-7=59-19=96-2=80-

2、16=43+25=34-14-10=12. 85+15=29+53=65-28=57-13=80-19=47-12+9=三、 应用题1-2每题 4分, 3-5每题 8分, 共 32分1. 用42+8 编一道加法应用题2. 用42-8 编一道减法应用题。3. 小华有20张鱼的邮票，18张猫的邮票，一共有多少张邮票？送给妹妹4张 ，还剩多少张？口答：一 共有 张口答：还剩 张4. 商店里运来45筐菠菜，运的黄瓜比菠菜多20筐，运来黄瓜多 少筐？卖出30筐黄瓜，还剩多少筐黄瓜？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也

3、。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_答：运来黄瓜 筐_答 ：还剩 筐黄瓜5. 学校有30只白兔，8只黑兔，一共有多少只兔？又生了25只小兔，学校如今有多少只兔？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文

4、就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的

5、文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。_答：一共有 只兔“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的