小学数学说课稿：六年制小学数学第七册《用万或亿作单位写多位数》优秀说课稿模板

1、.小学数学说课稿：六年制小学数学第七册?用万或亿作单位写多位数?优秀说课稿模板教学内容六年制小学数学第七册第13页。教学目的掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。教学重点、难点掌握改写方法，正确改写。教学过程一问题情境1小黑板出示光的速度是每秒三十万千米，谁能写出这个数？1学生通常会写作每秒300000千米。2老师写作“30万千米。3让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。2导人揭题。为了读写的方便，我们常可以把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。出示课题：用万或亿作单位写多位数。二尝试活动1出例如61，把以下各数改写成以万作单位的数。2300

2、00 403201901学生尝试解答。2反响：23000023万 403201904032万3师生小结：改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。2例62，把以下各数改写成以亿作单位的数。300000000 11000000001学生尝试。2学生归纳方法：改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。3试一试，在括号里填上适当的数。54000000 万 70840000 万500000000 亿 2300000000 亿三归纳小结1回忆例6，小结改写方法。2提出改写注意点。1去掉万级或亿级后面几而不是去掉末尾所有的0。2不要忘记添写级名“亿或“万。四反响调节1练习“练一练第

3、1、2、3题。2在下面里填上或“练一练第4题。184601980 29900003000007544376320 5980000060000000填好后说说比较方法：1位数多的比位数少的大。2位数一样，从高位到低位依次比较。五课堂总结1用万、亿作单位写数有什么好处？2怎样改写？3想一想有没有学过类似的例子。作业：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那

4、么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。?作业本?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保