山东美术版品德与社会五年级下册：6 我们爱和平 教案设计_第1页
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文档简介

1、.6. 我们爱和平 活动目的：1.理解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。2. 知道战争会给人类带来灾难。3. 知道和平是人类幸福生活的根底，要热爱和平。 活动重难点：知道和平是人类幸福生活的根底，要热爱和平 活动准备：1.搜集20世纪以来的重大战争，理解给人类带来的危害2.搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料3.和平环境中人民的生活情境 活动时间： 二课时 活动过程：第一课时一、谈话导入当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平板书课题二、交流认识，初步体验1.从教科书中的两幅图片科索沃战争和阿富汗战争时期逃难的难民图片

2、，请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？2.投影出示世界历次战争年表。第一次世界大战1914-1918中东战争1948-1982 第二次世界大战1939-1945两伊战争1980-1988 朝鲜战争1950-1953海湾战争1991 越南战争1961-1975科索沃战争2019 3.上节课简要回忆三、调查理解，讨论体验老师：近十几年，世界上就发生了这么多的战争，战争终究给人类带来的什么呢，学生组内结合自己的搜集的资料交流，畅所欲言，初步讨论战争的危害性。学生：战争中老人孩子都无家可归，有很多人被炸伤炸死，老师：战争的危害性可真大，它不仅使人民财产受到损失，人民流离失所

3、，还对人类赖以生存的环境造成了宏大的破坏，结合详细例子谈谈。美国二战中在日本投了两颗原子弹，核爆炸造成的核辐射污染，至今还影响着周围的人们，核武器真可怕！四、小小故事会读故事：?伊拉克的小男孩?你想到了什么？交流搜集到了有关战争的危害的故事。五、小结战争是全人类的灾难，我们应该坚决反对战争。第二课时一、导语：战争的危害在上节课我们已经有了深化的感受，在战争中仍旧热爱和平的人们更值得我们尊敬！二、资料展示，感受心声 1.讨论交流，在战争年代，人们都怎样来表现对和平的热爱？2.出示幻灯片：童心盼和平等图片，学生结合自己搜集到的资料探感受。3.介绍诺贝尔和平奖获得者-拉宾。4.你还知道哪些人为了世界和平，做出的不懈努力？学生自由发言小结：反对战争，热爱和平，是全世界人民的共同心声。三、感受体验，激发情感1.战争的危害有目共睹，战争中人民的生活苦不堪言，在和平环境中的人们是多么的幸福呢！2. 展示有关图片，学生结合自己是实际，畅谈自己的感受，得到情感的体验。四、活动延伸结合战争和和平的话题中，办一次手抄报，向人们宣传热爱和平的是全世界人民的心声。 附 板书设计： 6. 我们爱和平科索沃战争 阿富汗战争第一次世界大战 我们爱和平第二次世界大战 海湾战争教后附记：战争，特别是现代战争对人类生命与安康的伤害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以

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