英语教案-Unit6Atafarm第五课时

1、英语教案Unit6Atafarm第五课时Unit6Atafarm第五课时句型Whatarethese/those?Arethese/those？及其简略回答。these和those的发音。Letstalk的录音。Letscheck的录音。Letssing的录音。自制课件。师生共同准备蔬菜实物若干。热身：八、学生说唱本单元歌曲和歌谣。复习：游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，并在下面标上序号，请任意学生说出其中一个单词，其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作。教师说谜语，引导学生用Arethey？来猜猜是什么蔬菜。Theyarered。Theylooklikeapples，buttheyar

2、entapples。Whatarethey?Theyaretenderandgreen。Whatarethey?Theyarelongandorange。Rabbitslikeeatingthem。Whatarethey?Theyareround，pinkandwhite。Whatarethey?Theyarebrown。Frenchfriesaremadeofthem。Whatarethey?学生猜对了，教师回答Yes，theyare。并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No，theyarent。再请其他人猜，直到猜对为止。教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。Ilike。

3、Doyoulike？（三）新课呈现：教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese？，并引导学生根据实际用Yes，theyare。/No，theyarent。回答。如果学生回答的是No，theyarent。教师要继续问：Whatarethese?并引导学生用Theyare回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese？或Whatarethese?教师做出相应的回答。学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。教师打开自制课

4、件，请学生看一遍顾客和服务员的问答。然后提问：顾客为什么要用Arethosecucumbers？问，而不用Arethesecucumbers？问，两者有什么区别？教师根据学生的理解情况适当讲Arethose的功能。教师指着另外一盒蔬菜用Arethose。?随意说一种蔬菜名，然后点击，启发学生根据看到的用Yes，theyare。/No，theyarent。回答。教师进行板书。教师分别指向其他三个盒子启发学生用Arethose。?提问，然后点击印证，让全班一起回答。教师再次分别指着课件中货架上的几个盒子问：Whatarethose?点击后引导学生用Theyare回答。教师进行板书。（四）Letst

5、alk：播放录音2遍。教师再次播放录音（每两句话按一次暂停），学生完成听力练习：Listenandcircle：Arethese/thosetomatoes？Yes，theyare。/No，theyarent。Theseare/aren t carrotsThey are/arent potatoesThese/Those are onions 。Are these/those cucumbers?Yes，theyare。核对答案，了解学生完成情况。学生听录音，后跟读、模仿。分小组做对话练习。（五）Letscheck：教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：Arethesegoats？Yes，theyare。Arethosehorses?No，theyarent。Arethesepotatoes?Yes，theyare。Lookatthehens。Th