广州市部编版七年级语文语言运用复习题(及答案)(1)

1、广州市部编版七年级语文语言运用复习题(及答案)(1)一、初中语文语百运用1.为纪念五四运动一百周年,学校拟组织一次以激扬青春为主题的远足活动.根据要求,完成小题.(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是X同学预约王老师的内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改.王老师,您好！我是X学校学生XS为纪念五四运动一百周年,学校准备组织一次以激扬青春为主题的远足活动,邀请您务必参加.学校安排我和您联系,我将到寒舍,拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便.(2)请为本次活动拟写一句宣传口号.要求：使用对偶修辞,不超过20字.【答案】(1)“邀请您务必参加应改为：诚邀您的参加.“我将

2、到寒舍,拜访应改为：我将亲自去贵府拜访.(2)激扬青春,放飞梦想！亲近自然,拥抱青春！【解析】【分析】题干指出文中的错误是用误不得体,据此来分析,可以看出其中的邀请您务必参加一句中务必使用不当,邀请老师参加活动,不可以命令的语气,可将其删去；我将到寒舍拜访一句中的寒舍使用也不当,寒舍是谦辞,是对别人称自己的家,应改为贵府“或是您家.宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性.此题紧扣主题,表述出活动的方式或意义即可,如拟写为：激扬青春,挑战自我.激扬青春,放飞梦想！亲近自然,拥抱青春！故答案为：“邀请您务必参加应改为：诚邀您的参加.“我将到寒舍,拜访应改为：我将亲自去贵府拜访.激扬青春,放

3、飞梦想！亲近自然,拥抱青春！【点评】此题考查语言表达正误的辨析.做题时应注意,仔细分析词语在不同语境中的含义,结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误.此题考查宣传标语的拟写.做题时应注意,写宣传标语应注意：内容具体,指问明确.该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,表述必须具体明确.语言简洁,朗朗上口.2.学校开展我与祖国共奋进主题德育活动,你班参与其中.(1)【树民族自信】为树立同学们的民族自信,老师拟写了上联：迎祖国七十华诞.请你结合教材中长城这一专题的学习感受,对出下联.(2)【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任学身边楷模活动采访组组长,晓峰担忧自己不能胜任.你鼓励晓峰说：

4、.(3)【抒奋进豪情】采访后,你班准备评选优秀学习心得,班长发现某同学的表述中有两处语病,请你修改.有两处语病的表述：通过这次采访,激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向.【答案】(1)树民族自信精神.(2)自信是迈向成功的第一步,你的学识和水平,大家都是有目共睹的,都很认可你.你要相信自己,尽力去做,你一定能出色的完成这次活动的.(3)这次采访,激发了我勤奋进取的热情,坚决了我报效祖国的志向.【解析】【分析】(1)仔细分析上联,上联由迎祖国七十华诞两个个局部七字组成,其中迎祖国属于动宾短语,七十华诞属于偏正短语,因此所拟写的下联也要有这些特点,除了形式符合要求之外,内容也必须符合长城这一专题

5、.此题没有统一答案,只要形式和内容符合要求即可.(2)此题要求劝说晓峰同学担任学身边楷模活动采访组组长,劝说时要帮他分析这方面的长处,要鼓励他,要让他听了之后有当组长的信心,语言要得体,连贯.此题答案不唯一,只要答案符合题意即可.(3)缺少主语,应把通过去掉.故答案为：树民族自信精神.自信是迈向成功的第一步,你的学识和水平,大家都是有目共睹的,都很认可你.你要相信自己,尽力去做,你一定能出色的完成这次活动的.这次采访,激发了我勤奋进取的热情,坚决了我报效祖国的志向.【点评】(1)此题考查拟写对联的水平.拟写对联的根本原那么有：对偶原那么,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应；内容相关原那么,

6、要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接；防止重复原那么,防止上下联同一位置出现同一词语,也防止同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原那么,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原那么在考题中一般放得较宽.此题考查口语交际的水平.此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境.具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确.此题考查病句辨析及修改.学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度、语法角度、语感角度等.语法角度就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子

7、枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中央语的搭配是否得当.运用补法、删法和换法进行合理修改即可.3.综合性学习.春节,即农历新年,是一年之首,亦是传统意义上的年节,俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过大年.春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来.(1)请根据下面这那么材料,简要概括什么是年俗.春节原指正月初一这一天,但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了,一直到正月十五元宵节结束,历时一个多月.辛苦劳作一年的人们,在过年前后的这段时间里,阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福,以各种方式(如进行腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等)来期

8、盼来年的好运.(2)春联,又叫春贴“门对“对联,它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式.今年是农历己亥猪年,请你根据所积累的知识,补全下面的春联.(要求：必须含有猪字)上联:名题雁塔登金榜下联:上联:下联:新春纳福鹊登梅(3)随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化,许多传统的春节习俗都在淡化,继而逐渐消失.甚至有人认为,现在没有必要再过春节了.请你针对这一现象,谈谈你的意见.【答案】(1)年俗是指从腊月初八到正月十五期间,人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗.(2)下联：猪拱华门报桔祥；上联：吉日生财猪拱户(3)例如：我认为没有必要再过春节这一看

9、法是错误的.由于春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴.在春节期间,全国各地均举行各种庆贺新春活动,洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的地域特色,凝聚着中华文明的文化精华.(赞同,理由充分也可)【解析】【分析】(1)要通过阅读材料,找到年俗的本质属性等信息,把它们提取出来,整合在一起.如可提取分析从腊月初八就开始了,一直到正月十五元宵节结束在过年前后的这段时间里,阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福,以各种方式来期盼来年的好运等句.即可整理出正确答案.(2)的上联名题雁塔登金榜是写人,名题雁塔

10、是可以看成主谓宾结构,所以可对猪拱华门.登金榜为动宾结构,可对报桔祥“.门又是平声字.这样所拟之句既符合上联的形式要求,句子本身的内容也很连贯,更重要的是符合题干下联中必须含有猪字的要求.按同样道理,即可拟出句的上联.(3)此题的答案比拟开放.关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白.绝对不能离开原文来断定答案.立场要鲜明,根据要真实有效.可举现实生活的实例来证实自己的观点.如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带,是建设社会主义先进文化的珍贵资源.春节的意义：往浅里说：春节是中国最重要、最隆重同时也

11、是最富特色的传统节日,中国人过春节已有4000多年的历史.春节是中华民族阖家团圆的节日,人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚,表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福.春节不仅仅是一个节日,同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体,是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱.往深里说：春节是中华文化优秀传统的重要载体,蕴含着中华民族文化的智慧和结晶,凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托,传承着中国人的社会伦理观念；所以,一定要大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化,突出辞旧迎新、祝福,团圆平安、兴旺兴旺等等的主题,努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆气氛,推动中华文

12、化历久弥新、不断开展壮大.故答案为：年俗是指从腊月初八到正月十五期间,人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗.下联:猪拱华门报桔祥；上联：吉日生财猪拱户例如：我认为没有必要再过春节这一看法是错误的.由于春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴.在春节期间,全国各地均举行各种庆贺新春活动,洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的地域特色,凝聚着中华文明的文化精华.(赞同,理由充分也可)【点评】此题考查考生的概括水平.考生要读懂材料,找准关键信息,对信息进行整理概括,注意句式应该运用陈述句.此题考查

13、考生对联的创作水平.考生要结合题干提示,以及上联或下联的结构特征进行创作,注意对联的相关要求和题干的要求.此题为开放性试题,考生要结合材料来发表意见,立场鲜明,条理清楚,有根有据.4.根据所学知识,答复下面各题.(1)【观点论辩】在北京大学120周年校庆纪念大会上出现了意想不到的花絮,校长林建华在致辞中将鸿鹄一词中的鹊字念错,此事迅速在网上引发讨论.随后,北大校长发表了言辞恳切的致歉信,致歉信中他对自己的错误毫不狡辩,也不推卸,反而大胆成认了自己的错误与缺点.如何看待北大校长念错字致歉这一行为引发了大家的讨论,请你说明观点,并说明理由.(100字以内)(2)【故事链接】请简要表达以下图的故事情

14、节,字数在60字以内.(3)【撰写对联】请根据题目所给的上联,写出下联.上联：廉颇知错负荆请罪下联：【答案】(1)北大校长念错字致歉这一行为值得肯定.作为国内顶尖学府的校长,在念错字后能及时抱歉,这种勇于担责的精神值得我们学习,作为校长,以身作那么,也为学生树立了典范.所以,让我们为校长的抱歉行为点赞.(2)廉颇和蔺相如不和,廉颇好胜心强,处处为难蔺相如.蔺相如为大局着想,每次都故意躲开廉颇.廉颇知道后很惭愧,就背上荆条上门请罪.(3)相如大度不计前嫌【解析】【分析】(1)此题考查针对材料发表见解.学生能否抓住文字中的关键点,并能用准确的语言表达出来.所以,这类题的重点是练习学生理解语言文字把

15、握关键点的能力,难点是组织准确有序的语言再表达.此题属于开放性试题,北大校长念错字致歉这一行为值得肯定.知错能改,勇于担责的精神值得我们学习,以身作那么,也为学生树立了榜样.(2)此题考查图文转换.负荆请罪,?史记廉颇蔺相如列传?,讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事,故事又被称为将相和.廉颇居功自恃,不服相如,耻居其下,并扬言要羞辱相如.蔺相如为保持将相和睦,不使外敌有隙可乘,始终回避忍让.蔺相如以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇,于是亲自到蔺相如府上负荆请罪,二人成为刎颈之交.(3)此题考查拟写补写对联.要考查对偶的修辞方法及应用.首先,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近

16、、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系.负荆请罪意思：负：背着；荆：荆条.背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、抱歉,给予自己严厉责罚,也表示向人认错赔罪.根据上联廉颇知错负荆请罪,词性意思相对,下联：相如大度不计前嫌.故答案为：(1)北大校长念错字致歉这一行为值得肯定.作为国内顶尖学府的校长,在念错字后能及时抱歉,这种勇于担责的精神值得我们学习,作为校长,以身作那么,也为学生树立了典范.所以,让我们为校长的抱歉行为点赞.(2)廉颇和蔺相如不和,廉颇好胜心强,处处为难蔺相如.蔺相如为大局着想,每次都成心躲开廉颇.廉颇知道后

17、很惭愧,就背上荆条上门请罪.(3)相如大度不计前嫌【点评】(1)此题考查针对材料发表见解.做题时应注意,考查学生的情感体验或理性思考,需结合材料提取主要内容信息,结合实际情况,说出自己的方法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理.(2)此题考查图文转换.做题时应注意,考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.(3)此题考查拟写补写对联.做题时应注意,语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等

18、和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的单词数相等,其实质上是音节相等.5.学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务.(1)选用一句切合语境的唐诗填空.如果我们不采取护鸟举措,可能会导致千山鸟飞绝"；如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“；o(2)请用简洁的语言评点下面的一那么广告.虽为毫末技艺,都是顶上功夫.(理发店广告楹联)(3)请你拟一那么宣传保护鸟类的公益广告.(不超过20个字)【答案】(1)处处闻啼鸟(2)语义双关,毫末“、顶上“巧扣理发；也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好).(3)保护鸟类,就是保护人类自己！给鸟儿一片树林,还

19、自然无限生机.我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系.【解析】【分析】(1)此题考查诗文名句的背诵和默写.常见的积累方法有理解积累,归类积累,联想积累,回环积累,抄读积累.如果我们不采取护鸟举措,鸟类大量消失灭绝,可能会导致千山鸟飞绝"；如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会处处充满鸟语花香,正好对应?春晓?中的处处闻啼鸟.(2)此题考查欣赏对联的妙处.这是流传甚广的关于理发行业一副妙联：虽为毫末技艺,却是顶上功夫,技艺对功夫而不是小技对功夫,将精湛手艺和满腔的自豪很好结合,前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义,后句开放表技术精湛,充满自豪,用字遣词极具特点°(3)此题考查拟写宣传标语

20、.比方：保护鸟类保护野生动物维护生态平衡.爱鸟护鸟是人类的美德.同在地球上,共享大自然！保护野生动物就是保护人类自己！同在蓝天下人鸟共家园.鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友.关注留鸟保护环境.故答案为：(1)处处闻啼鸟；(2)语义双关,毫末“、顶上“巧扣理发；也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好).(3)保护鸟类,就是保护人类自己！给鸟儿一片树林,还自然无限生机.我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系.【点评】(1)此题考查诗文名句的背诵和默写.做题时应注意,古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的,然后在此根底上加以理解、应用、赏析.解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出适宜的诗句,三是做

21、题时不能写错别字.(2)此题考查欣赏对联的妙处.做题时应注意,对联是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系.(3)此题考查拟写宣传标语.做题时应注意,宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语.在拟写宣传语的过程中有哪些考前须知：1.内容具体,指向明确.紧扣活动内容,抓住活动主题,具体、明确地表达活动的目的和意义.2.语言简洁,朴实平易.要尽可能做到语言高度浓缩,篇幅短小精悍,用词简易通俗,群众化.3.巧用修辞,妙达情意.6.综合性学习：阅读下面材料,按要求做题.光明日报8月20日电：在当地时间2

22、0日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中,中国女排以3比1战胜塞尔维亚队,时隔12年再次捧得奥运会冠军.拼字当头,方得万千风流.中国女排靠着分一分地咬,分一分地拼的精神和韧劲,奋勇出击,硬是咬下了一场场硬仗,赢得了最后的胜利,写下了新的传奇.(1)请给上面新闻拟写标题.(不超过11个字)(2)结合上面新闻,根据所给上联对出下联,所写内容是赞扬为国争光的女排英雄们.上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂下联：【答案】(1)女排再次捧得奥运会冠军(2)巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇【解析】【分析】根据新闻的结构特点,抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可.对联要注意以下几组要求：第一,上下联字数要相

23、等.第二,上下联词组要相同,词性要一致.第三,上下联平仄要相调.第四,切忌合掌.如铿锵玫瑰偏正结构；沉着应战偏正结构；铿锵玫瑰沉着应战有时主谓结构.故答案为：女排再次捧得奥运会冠军；巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇.【点评】此题考查拟写新闻标题.做题时应注意,要明确新闻标题的要求和写作方法：题文一致,一语破的,简洁明快.事件女排再次捧得奥运会冠军此题考查对联的知识点.根据对联的特点,巾帼英雄或中国女排对铿锵玫瑰；奋勇出击对沉着应战；奥运对看大赛“；写传奇"对终折桂.对联是对偶,也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规那么对句.对联的根本特征：字数相等,词性相对,结构相应,节奏相合,平仄相

24、协,意义相关.平仄就是古人对声调的区分,平就是第一、二声阴平、阳平,仄就是第三四声上声、去声.7.书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋.读书可以形成翩然之风度,卓尔之气质.前进中学学生会拟组织开展传统文化漫校园的主题综合性实践活动.请你参与此次活动,并完成下面题目.材料一：关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否那么真成了自己脑里给作者跑马,并且踏得一塌糊涂了.钱穆认为,读书要活,懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面.材料二：读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史,及其

25、背后的细节、逻辑.至于哪些书能把自己钉牢,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱.材料三：在传统文化热走向公众时,我们需要进一步增强对传统的理解与尊重,防止庸俗化的,唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化.把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活.1请从以上三那么观点中,任选两那么加以概括.每那么不超过15字2根据下面的记者提问作答,要求：语言简明,表达得体.不超过100字记者：同学,你好！据说你们学校开展的传统文化漫校园实践活动,特别注重经典的诵读.你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出

26、理由.3你由于身体不适不能参加此次实践活动,请你写一张请假条,向班主任张老师请假一天.【答案】1材料一：多读书,读活书,读全书.材料二：读那些能把自己钉牢的书.材料三：将传统文化与现实生活结合.2记者阿姨叔叔,您好！我喜欢苏轼的?念奴娇赤壁怀古?,由于这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度,寄情于壮美河山,穷且益坚的品质徜徉在字里行间.读它,我能够树立信心,开阔胸襟,修养乐观的心态.(3)请假条张老师：我由于身体不适,无法参加此次传统文化漫校园的主题综合性实践活动,特向您请假一天,望批准.学生：XXX2021年9月12日【解析】【分析】(1)重点考查理解语言文字把握关键点的水平,难点是组织准确有序

27、的语言再表达.材料一：鲁迅强调多读书,不能读死书,钱穆强调读活书,读全书.材料二根据第一句归纳为：读那些能把自己钉牢的书.材料三根据最后一句：将传统文化与现实生活结合.(2)注意有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体.选择最喜欢的经典著作或经典诗词,从作品的主旨、艺术特点、影响、感情、自己的感悟等方面说出理由.(3)请假条格式内容：标题、.称渭、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间.要点：身体不适、无法参加此次传统文化漫校园的主题综合性实践活动、请假一天.故答案为：(1)材料一：多读书,读活书,读全书.材料二：读那些能把自己钉牢的书.材料三：将传统文化与现实生活结合.(

28、2)记者阿姨(叔叔),您好！我喜欢苏轼的?念奴娇赤壁怀古?,由于这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度,寄情于壮美河山,穷且益坚的品质徜徉在字里行间.读它,我能够树立信心,开阔胸襟,修养乐观的心态.(3)请假条张老师：我由于身体不适,无法参加此次传统文化漫校园的主题综合性实践活动,特向您请假一天,望批准.学生：XXX2021年9月12日【点评】(1)此题考查材料探究和提取信息.做题时应注意,信息提取实际上考察的就是学生对文字的理解再表达水平.看学生能否抓住文字中的关键点,并能用准确的语言表达出来.(2)此题考查辨析语言是否得体.做题时应注意,主要是指使语言表达语境和语体的要求.所谓语境包括说话的对

29、象(称谓、语气),场合(时间、地点、气氛),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份.(3)此题考查学生对请假条的理解与掌握.写请假条时,第一行居中写情假条三字.第二行顶格写称呼,第三行空两格写正文.正文完成后,另起一行空两格写此致,再另起一行顶格写敬礼.然后右对齐写姓名与日期.在正文局部要注意写清请假的原因和时间.8.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺.请根据要求,完成相关题目.(1)下面是一段关于为什么要阅读经典的文字,请概括出经典作品的四种功能.(每点不超过六个字)今天,我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空,你吟出露从今夜白,月是故土明,流淌一份乡情；送别友人,你脱口而出海

30、内存知己,天涯假设比邻,传递一份旷达.这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里.更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式.但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程.受文化濡染比拟多的人和受濡染比拟少的人,其气质是截然不同的.当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化.(2)阅读下面方框内如何阅读名著的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯.阅读名著以自读为主,掌握一些根本的阅读方法很有必要.以下方法供参考：一,不妨先读前言、后记和目录.这样就对这本书

31、的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如.二,略读与精读相结合.略读全书,有利于整体把握主要内容：.二者结合,收获更多.三,.可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成不动笔墨不读书的良好习惯.(3)回目是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题.下面是以回目的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的例如,补充出空缺之处.例如：?智取生辰纲?一一杨志押送金银担,吴用智取生辰纲?唐雌不辱使命?：唐雎而使命不辱,秦王藏祸心却?孔乙己?：小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛【答案】(1)体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化

32、.(2)犹如登高览景,俯瞰脚下,景点布局,景物搭配,游览路线都了然于心；精读细节,深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合(3)护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第【解析】【分析】这是一道综合性学习试题.(1)此题考查筛选有效信息的水平.这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答.从这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化可以提炼出问题的答案.(2)此题考查根据材料内容补写句子

33、.要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制.答案例如：应该围绕统观全局来答复；补充的内容应该为精读的方法和作用；应点明摘抄的方法.(3)此题考查学生对名著和对联知识的掌握.对联的特点是：上下句字数相等.上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系.上下句对应位置的字眼词性相对,结构相同,不重复用字.此题要注意与藏祸心对应的应该是动宾关系的短语；自取其辱是秦王妄图吞并安陵的后果.关于?孔乙己?的对联应该围绕主题来答复,即通过孔乙己的命运反映世态炎凉的现实.故答案为：(1)体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化.(

34、2)犹如登高览景,俯瞰脚下,景点布局,景物搭配,游览路线都了然于心；精读细节,深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合.(3)护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第.【点评】(1)读经典作品,提升文化文学素养.了解到很多古今中外的风土人情、各类知识.拓宽你的知识面.名著通常都是经过时间岁月考验的,在这些名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西,阅读名著,能让你在潜移默化中受到感染.名著中通常有很多正面的、积极的人生态度.能让你形成比拟积极向上的人生态度.阅读能让人在无形中受到感染,丰富人的内心,提升人的气质.(2)续写、补写句子,先要读懂文段意思,结合前后句子续写,语意连贯.比

35、方第一句,犹如画家画竹,胸有成竹,画面内容主题,布景留白,意境情趣都清清楚楚.2、3题注意略读和精读结合,不忘品读细节,多做笔记,作文中合理借鉴,既增加阅读深度,又提升作文水平.(3)章回小说是中国古典长篇小说的主要形式,分回标目,段落整洁,首尾完整.由宋元讲史话本开展而来.明末清初,回目采用工整的偶句,逐渐成为固定的形式.此后直至近代,中国的长篇小说和中篇小说,普遍采用这种形式.学生对对联,不做特别严整的要求,意思对即可.比方,护国土一一保国家；自取其辱一一得不偿失、美梦落空等.9.请从下面给出的四个语句中,选择适宜的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点.只填序号即可.银花火树

36、开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂(1)元宵节上联：下联：紫气丹光拥玉台(2)端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：(3)上联：下联：万家萧管乐中秋(4)重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：【答案】(1)(3)(4)【解析】【分析】(1)对联要求：字数相等,句式一致.句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同.词性相对.对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推.银花火树指的是元宵节的烟火.(2)写对联结构相应.上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的.内容相关.对联的上下联内容必须是相关的

37、,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌.角粽投江是为了凭吊屈原,指的是端午节.(3)对联一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,对照的关系是相反或相对,此题是中秋节相关内容的对联.几处“对方家“,笙歌“对箫管,几处笙歌对万家箫管.(4)此题考查补写对联和节日习俗.对联上下句要内容相关,上下衔接.上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复.民间在重阳节做茱萸袋、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗插茱萸枝是重阳节的习俗.故答案为：；.【点评】(1)此题考查补写对联和节日习俗.做题时应注意,根据元宵节放烟花焰火的习俗和开元夜,

38、确定上联是银花火树开元夜(2)此题考查补写对联和节日习俗.做题时应注意,根据龙舟“、角粽、投江祭诗魂“屈原等词语,确定下联角粽投江祭诗魂.(3)此题考查补写对联和节日习俗.做题时应注意,中秋节有赏月的习俗,确定上联是几处笙歌留朗月.(4)此题考查补写对联和节日习俗.做题时应注意,中秋节有饮菊花酒,插茱萸登高的习俗,可以确定下联为避恶遍插茱萸枝.10.综合性学习.(1)某校文学社将请著名作家王先生来讲座.这几天,大家正抓紧时间阅读王先生的代表作?天地有节?.文学社楠楠对艳艳说：我从小琪那儿借的?天地有节?还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她.第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说：.(2)讲座在学校书吧举行,书吧门口有一副对联室雅何须大,花香不在多请用楷体将这副对联抄写一遍.(3)讲座开始前,请你作为文学社代表作一个简短的开场白.(4)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段,其中有多处表达不得体的地方,请找出来.