英语音标教学方法

1、第一次音标课：教学步骤：1）由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标。如茶ch&teati：2）定义音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母）3）引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。）4）老师先讲26个元音单元音i:i尾巴一样的长元音和比较短促的i（也可以将阿拉伯数字1引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音i:）u:u火车的轰鸣声?可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出：喔的声音?:?画一只鹅

2、来帮助学生记忆e?用手指放在嘴边，发e川寸一只手指在两唇之间，发?时两只手指?a:要注意这2个音标虽为一组，但写法不同音标故事：一辆i:火车u:呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴?:?,两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出?的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出?的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发a:的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发?,另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发e双元音集中双元音三个e?i?u?在讲这三个音时，应注意

3、插入音标故事北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳e?,过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了i?,最后冻得两只耳朵都没有了：无耳u?合口双元音有五个aiei?i?uau有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。音标故事：有一个男孩boy?i一直不吃饭，他的妈妈就喊他：吃饭啦！男孩说唉ai,来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，谈ei,知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷au的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no!?u5）辅音a.爆破音Ptkbdg注意：

4、所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。教师也可以拿出一张纸，带领学生一起吹气。同时要引出清、浊的概念：清辅音：有气无声浊辅音：有声无气拼读练习：单元音与爆破音的组合辅+元ti：ka：du：d?p?:ki:元+辅eg?t?pi：ta：t?d辅+元+辅b?：dbedd?ggudk?tpa:k双元音与爆破音的组合辅十元peib?ig?ubaideidi?元+辅eitauteipeiku?d?ut辅+元+辅kaitb?utkeikgeitdautbi?d第二次音标课：教学步骤：a.摩擦音fs0?hvze?r在讲这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形

5、象带到嘴巴长大，成“o形；此时老师可以告诉学生，中间这个-,就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音。拼读练习：辅+元si:f?:zu:eei:ee?:?j:鱼?h?:元+辅ifiz?:0?seif辅+元+辅haussaizfaivba:8tu:0?eivbi:ffeis?p音标故事：老师很喜欢打CG比赛前要互相击掌，说一句givemefive!fv,有一次正在丛林打CS发现一只蛇，它发出噬噬的声音s,定睛一看，像一只眼镜蛇0O后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师?的生日?啊，所以大家打算去喝h一杯，老师说：我喝酒很弱r的，不能喝太多。”b.破擦音t

6、rt?tsdrd?dz拼读练习：辅十元tri:traidrait®?d?dr?:元+辅eid?itsi:t?aut?eit?辅+元+辅draivk?tst?:zt?t?bedzdresd?zt?:ptri:td?uk音标故事：从前，有一只啄木鸟正在啄dr一个树洞，发现里面有一面蜘蛛d?网上有一只小虫，心里非常想吃t?它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺ts字dz了c.鼻辅音m发m这个音时注意两片嘴唇闭合；n发n这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；?发?这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻区分音标中常见的前鼻音与

7、后鼻音：前鼻音inen?n?n?n后鼻音i?e?d.舌边音ll有两个音，当其后有元音跟着时发乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“？ut,注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关。音标中常见的自成音节：plbltldlklglsle.半元音w发w这个音时上唇要碰下唇，注意与v区别开，要多练；jj这个音不难发，只要学会yeah(je?)这个词就没问题了。拼读练习：辅十元maimi:n?unaul?uwi:we?waiju:j?:ji?元+辅i:la:memen?n?iin辅+元+辅nainjeslaikwi?mi:l0i?wilwaif第三次音标课：

8、a.通过一个老财主的小故事贯穿五步拼读法的五个步骤，带领学生走五步，着重强调分家的原则（有几个元音分几家）和该重读哪个音节（重音符号在哪个音节前面就应该重读哪个音节）让孩子们在5分钟之内熟背五步拼读法的步骤，达到倒背如流的地步，并现场提问（老师考学生+学生考学生）b.按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）重音口诀1、双音节（1）灯等（灯下等人）'beti'ru:l?'me?'fa:e?'fa:m?'draiv?'neib?'weit?'h?pi'm2'm?ni'ti:t?'k

9、?fi'S?'atn?（2）等凳（等累了找个凳子坐）bi':f?'g?t?'deid?u'lairi'pe?h?'U?k?'ri?gi'ta:2、多音节（以三音节为例）（1）灯等等's?t?dei'k?mr?'f?mili'sinim?'k?n?'hdi'd?ni'merri?（2）等灯等t?'m?ut?'gee?p?'tei切t?'ma:t?uri':tppb?'na：n?（3）等等凳m?g?'zi:nend?i'niRrezju'meSig?'ret第四次音标课：拼读中的特殊现象：连读、失去爆破、清音浊化孩子们在实际应用中的常见问题:（1）不会拼读（先辅+元，后单个辅/元加上）:pleikli:nspri?dri?kflaibl?kklaud'br?不会划分音节（自然法：同性相斥，异性相吸）:'sist?'dt?'wenzdei'?ri?d?'蛆mz?'sist?8 / 7'febru?ri'eipr?lsep'temb?k'Ub?n?uvemb?disemib?第五次