2015春西师大版语文六下第18课《神奇的丝瓜》word导学案2_第1页
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文档简介

1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第周 总第 3838 节执笔教师 审核领导 授课教师尚本 学习内容：1818、神奇的丝瓜 学习目标： 1 1、 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2 2、 培养学生热爱大自然的情感，学习抓住事物特点描写的表达方法。 重点、难点： 培养学生热爱大自然的情感，学习抓住事物特点描写的表达方法。 学习活动过程 一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 复习导入： 1 1、 有感情地朗读课文，说一说丝瓜的神奇之处。 2 2、 说一说：课文时用怎样的方法写出丝瓜的神奇的。 二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法） （一

2、）、品读词句，进一步感悟与交流“神奇” 1 1、出示句子，学生讨论交流。 （1 1） 过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。 （2 2） 丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。 （3 3） 这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前 方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。 2 2、全班汇报交流 引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情地朗读。 （1 1） “竟然”的“竟”是什么意思？ （2 2） 丝瓜为什么会出乎作者的意料？ （3 3） “竟然”的“竟”字表达了作者怎样的思想感情？有什么作用。 （丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表

3、现 丝瓜的神奇，这是一种衬托的写作手法。 3 3、 你们知道作者每一次担心什么，为什么担心吗？ 4 4、 学生交流，教师小结。 5 5、理解重点语句。 （1 1）我仿佛觉得而且还有行动。 （2 2 ）它能让无法承担平身躺下。 （3 3）而丝瓜则似乎心中有数，它含笑面对秋阳。 个人批注 太山庙乡第一初级中学教学活动设计 二、体会丝瓜品格，领悟人生态度 1 1 杆 这是一个沉默的奇迹”是什么意思？ 2 而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑 面对秋阳。” （1 1） 怡然泰然悠然坦然”指的是什么？ 含笑面对秋阳”是什 么意思？ （2 2） 你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？ （3 3

4、） 联系自己的生活体验，说说自己的认识。 三、 拓展练习 细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它的 神奇”之处， 然后写出来。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感 的变化，还可写一点你的感想。 四、 探究提高，课堂小结。 1 1、 总结文章的写作手法，概括全文内容。 2 2、 让学生自己谈谈这节课学习的收获， 主要从体会词句方面来谈。 三、当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成） 根据意思写词语 1 1、 后起的超过先前的。（ ） 2 2、 形容威风凛凛，声势非常雄壮。 （ ） 3 3、 形容车马或车辆很多，来往不绝。 （ ） 4 4、 一天比一天壮实。（ ） 个人批注 太山庙乡第一初级中学教学活动设计 板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）

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