广东省江门市会城地区2012-2013学年度下学期四年级语文下册 第一单元综合练习题2

1、.四年级语文科第二学期第一单元综合练习题 供稿：会城天禄小学 老师姓名： 张燕梅积累与运用34分一、读拼音，写词语。5分 tài shn wn yán pn dn b lán zhuàn kuò 二、 比一比，再组词。8分瑕 峦 绵 泰 假 恋 棉 秦 三、下面词语中，没有错别字的一组是： 2分A 盘曲而上 危峰兀立 绿草如烟B 红叶似火 程度如静 奇锋罗列C拨地而起 连绵不断 突兀森郁D 五彩缤纷 变化多端 怪石嶙峋四、把诗句补充完好。8分 1大漠孤烟直， 。 2遥望洞庭山水翠， 。 3落木千山 ，澄江一道 。 4日出江花 ，春来江水 。 五

2、、我会选词填空。5分欣赏欣赏玩赏 1、 我静静地 着优美的交响乐曲。 2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟， 那美丽的山水。 3、我看见过波澜壮阔的大海， 过程度如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。幽静 寂静 4、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 的天山增添了无限活力。 5、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加 。六、按要求改写句子。6分1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改成陈述句 2、东岳泰山被称为“五岳。修改病句3、教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。缩句口语交际：3分 假如你想去春游，想到哪里去？目

3、的是什么？要做哪些准备？阅读文段 一?记金华的双龙洞?11分一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，就是外洞。 1、 作者写溪流采用了 和 修辞手法。2分2、用带点的词语写一句话。4分 3、 在第一自然段中找出两对反义词： 2分4、作者写外洞，采用了 方法 ，用“画有关的句子，这样写突出了外洞的 的特点。3分

4、二?校园的早晨?22分校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，覆盖着校园，教学楼假设隐假设现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的风光，就好似有位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们翻开心灵的窗户

5、，教我们翻开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！ 1、联络上下文，把词语和意思连起来。4分 弥漫 形容议论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇汲取东西。书声朗朗 形容读书声音响亮。 2、在括号里填上适当的词语。6分 的阳光 的晨雾 的教室 的早晨 的风光 的桌椅 3、照样子写词。4分 书声朗朗 娓娓动听 4、 按课文填空。4分 校园的早晨是 ；校园的早晨是 ；校园的早晨是富有 ；校园的早晨 啊！ 5、用“ 画出全文的中心句。2分6、抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。2分 我喜欢的句子是： 这个句子让我体会到了： 作文30分

6、在得意的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。假如不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事 四年级下册语文第一单元综合练习答案一、 泰山 蜿 蜒 攀登 波 澜 壮 阔 瑕 无瑕 峦山峦 绵 绵羊 泰 泰山 假 请假 恋留恋 棉 棉衣 秦 秦国 三、下面词语中，没有错别字的一组是： D 1分四、把诗句补充完好。 1 长河落日圆。2白银盘里一青螺3天远大 ，月清楚。 4 _红胜火 ， _绿如蓝 五、我会选词填空。5分1、 欣赏 2、 欣赏 3、玩赏 4、 寂静 5、 幽静 六、按要求改写句子1、虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。2、东岳泰山被称为“五岳之首。3、 教室是天地，也是海洋。口语交际：略阅读文段 1、排比、 拟人 2、天上的云变化多端，时而像棉花，时而像小鸟，时而像骆驼，时而像狮子。 3、宽 窄 缓 急 4、列数字 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 宽阔 二?校园的早晨?1、 弥漫 形容议论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇汲取东西