蒙氏日常生活教学进度

1、日常生活教学进度小班：一、教室常规1 .走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。(1)徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动作(学会观察)会变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉后增加难度。(2)持物走：(由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同的指导)托物走，易倾斜的物品一一旗；易摇晃的物品一一铃铛、用珠；易掉落的物品一一大匙端球2 .寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练3 .铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则(可在各区域入口处放工作毯)4 .拿取教具的方法：(老师应去重点培养的，

2、是在建立秩序感，同样也要强化收工作)(1)正确掌握教具的方法(2)正确拿托盘的方法(3)正确辨别标志符号5 .认识物品：(1)认识班级中的物品(2)认识自己物品的位置(小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号次等)6 .正确使用危险品(1)使用西餐刀(做一个刀套)(2)使用剪刀(老师要注意：让幼儿会拿老师要妥善保管)二、大肌肉动作练习1、基本动作：(走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍)2、学会基本体操(略)三、小肌肉动作练习1 .五指抓：大颗粒中颗粒-(下学期)增加小颗粒在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。例：往盛手抽纸的盒子里抓球2 .三指抓：(1)融入分类的概念，

3、按材质、大小、颜色的分类(2)练习点数，可以增加数量；(3)配对练习，相同物、相似物的配对3 .二指捏：(1)较小颗粒的捏(2)容器高度和口径的变化。4 .一直按：训练拇指、食指的力量。(按接触点比较大的物品)5 .穿脱外套6 .衣饰框：按扣子母扣7 .夹:夹夹子8 .叠毛巾9 .倒固体：倒豆子倒玉米倒大米10 .舀：用大勺舀豆子大勺舀米11 .扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫12 .用水的工作：挤海绵漏斗倒水（下学期）中班：一、走线：1 .持物走：学会自行调整同伴间的间距2 .加大难度：（1）可加入快节奏的音乐（2）可加入手位（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。材料：会破

4、裂的物品、会撒落的物品（例:端水、端米）二、寂静游戏：1 .听觉记忆练习：2 .专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。3 .听力的方向性练习4 .听力的记忆练习5 .专注力练习6 .听力的连续性练习（你一句，我接一句）三、大肌肉练习曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。四、小肌肉练习1 .五指抓：抓较小颗粒的物体。2 .三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。3 .二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。4 .一指按：（1）与几何图形嵌板图结合（2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。5 .衣饰框：扣扣子拉拉链6 .夹：改变夹子材质，大小，从轻到重7 .叠纸巾8 .缝：粗针缝直线9 .倒固体：倒

5、芝麻-倒其他小颗粒10 .舀：用长柄中勺舀物品11 .扫地：扫豆子扫米粒扫地板上任何垃圾12 .用水的工作：杯子倒水分水（把一杯水分成两杯或三杯）13 .清理工作：洗桌子-洗教具柜-洗黑板-洗手（洗手六步法）大班：一、教室常规1 .走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）2 .静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。3 .危险品的使用及管理。4 .规则意识的培养二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练）1 .五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）2 .三指捏：捏小颗粒，摆图案（F10的游戏与数学相结合）3 .二指捏：更小的颗粒做创意练习4 .一指按：高脚钉做复杂图形的按5 .舀：与数学相结合例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短）6,倒：（1）与数学的容积守恒结合（2）与整除结合（3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样）7 .使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合）8 .衣饰框：系皮带扣f系蝴蝶结9 .缝：用毛线缝-用丝线缝-缝纽扣（大班下学期）10 .舀：用小勺舀11 .筛：把面粉和小颗粒豆子分开12 .用银子转移物