《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案4_第1页
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1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案4 【学习目标】 （1）熟读课文，整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。 （2）重点掌握：如，方，作，撰，伤，与，让，乎，尔 （3）体味孔子及其弟子的神情风范，了解孔子的礼治思想。 一、基础要点 1给下列加点的字注音。 曾皙（）毋（）吾以也千乘（）之国 摄（）乎大国之间夫子哂（）之以俟（）君子 愿为小相（）焉铿（）尔冠（）者五六人 风乎舞雩（）夫子喟（）然叹曰异乎三子者之撰（） 2解释下列句子中加点词的含义。 子路率尔而对曰：千乘之国： 摄乎大国之间：因之以饥馑： 比及三年：夫子哂之： 以俟君子：舍瑟而作： 异乎三子者之撰：咏而归： 3通假字。 鼓瑟希莫春者

2、4古今异义。 以吾一日长乎尔 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 冠者五六人，童子六七人。 5词类活用。 如会同，端章甫：浴乎沂，风乎舞雩： 三子者出，曾皙后：鼓瑟希： 可使有勇：赤也为之小： 可使足民： 6一词多义。 如 如或知尔，则何以哉如其礼乐，以俟君子 宗庙之事，如会同坐须臾，沛公起如厕 先生如其指逝者如斯夫，不舍昼夜 沛公默然，曰：“固不如也” 方 不以规矩，不能成方圆方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 与 往借，不与，归而形诸梦夫子喟然叹曰：吾与点也 遂与外人隔绝唯求则非邦也与 尔 以吾一日长乎尔求，尔何如 子路率尔而对曰铿尔，舍瑟而作 因 因之以饥馑高祖因之以成帝业 批大郤，导大窾，因其固然因宾客至蔺相如门谢罪。 7文言句式。 加之以师旅，因之以饥馑： 毋吾以也： 不吾知也： 则何以哉： 可使有勇： 8翻译下列句子。 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 如或知尔，则何以哉。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 二、合作探究 1、从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？ 2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一

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