四年级下册《四边形分类》教学实录

1、.四年级下册?四边形分类?教学实录您如今正在阅读的四年级下册?四边形分类?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册?四边形分类?教学实录教学内容北师大版四年级下册第3233页四边形分类。教学目的1通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2理解、掌握并能正确判断平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察才能、操作才能和形象灵敏的思维才能。3让学生知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。4理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。教学重、难点1理解和掌握平行四边形和梯形的特征，并能进展正确的判断。2理清四边形、平行四边形、梯形、长

2、方形、正方形、一般四边形之间的关系。教具准备：第32页分一分的图形，一个长方形、一个正方形，直角三角板，一个活动的四边形。学具准备：第32页分一分的图形，直角三角板。教学过程：一、复习引入课题。T：同学们，前面我们已经学习过了三角形的分类，你还记得我们是怎样分的吗？S：按角和边来分的。按角分有：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。按边分有：等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。T：说的很完好。今天我们继续来学习图形的分类。出示32页分一分的图形T：看看黑板上这些图形，它们一样吗？S：不一样T：但是他们有一个共同点，你能发现吗？S：他们都是四边形。T：什么是四边形？S：由四条线段围成的封闭图形叫

3、作四边形。T：非常好，今天这节课我们就一起来将四边形进展分类。板书课题：四边形分类您如今正在阅读的四年级下册?四边形分类?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册?四边形分类?教学实录二、分类探究。一分一分1. 学生按自己的方法分类T：同学们，能用你们聪明的脑袋仔细找找这些四边形之间的共同点，将这些四边形分分类吗？分好后，做好记录，并四人一组互相交流一下自己的分法，并说说你这样分的理由。老师巡视各组情况，重点指导学生说说分类的根据是什么？2.分法反响T：哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？学生通过演示分类方法，并说出每一组四边形的特点，再尝试给每一

4、组四边形起一个名字。只要学生的理由充分，就应及时予以肯定和鼓励。T：还有哪个组有补充或有不同意见的？允许各组分类方法多样化。根据学生的发言，老师适时提问：为什么这样分？你的理由是什么？3、四边形按边分类学生通过自学书上智慧老爷爷分类方法T：智慧老人看到大家得出了这么多种分法，他也想对四边形进展分类。你们想知道智慧来人的分法吗？S：想。T：请大家翻开数学书32页想一想，看看智慧老人是怎样分的，并仔细看看他为什么这样分。学生自学32页1 理解概念T：智慧老人为什么这样分？S：A类图形的两组对边分别平行T：板书两组对边分别平行的四边形是平行四边形。分别是什么意思？S：就是上面那条边和下面那条边平行，

5、左边那条边和右边那条边平行。T：对，平行四边形的边只和它的对边平行，和它的邻边相交，所以我们说两组对边是分别平行的。A类图形的对边除了平行外，还有其他特征吗？S：它的两组对边分别相等。T：对，平行四边形的两组对边平行且相等。这是平行四边形对边的特征。T：B类图形有什么特征呢？S：它们有一组对边平行。T：板书：有一组对边平行那另一组对边呢？S：另一组对边不平行。T：板书：另一组对边不平行的四边形是梯形。这句话真长啊能简单点就好了。S：这句话可以改写成只有一组对边平行的四边形T：只是什么意思？您如今正在阅读的四年级下册?四边形分类?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下

6、册?四边形分类?教学实录S：只表示唯一的，两组对边只有一组对边平行，就有另一组对边不平行的意思在里面。T：这位同学用一个只字代替了另一组对边不平行，简洁的话语表示出了B类图形的特征。那么像这类只有一组对边平行的四边形是梯形。平行四边形的对边平行且相等，梯形平行的对边有这个特征吗？S：没有，梯形平行的那组对边不相等。T：是的，一般我们把梯形中平行的一组对边叫做底：短的边叫上底，长的边叫下底。不平行的一组对边叫作腰。边介绍边板书在图形的相应位置你能找到另外两个梯形的上底、下底、腰吗？S：找上底、下底、腰。T变换梯形的位置，让学生明白梯形的上底下底不是对平行的一组边位置的描绘，而是长短。T：C类图形

7、的特征是？S：两组对边都不平行。T：两组对边都不平行的四边形是一般四边形。板书2 三者的关系T：如今我们用一个图形来表示平行四边形、梯形、一般四边形三者的关系，你选哪一个图形？出示图形：S：选择图2表示平行四边形、梯形、一般四边形的关系。它们是互相独立的。T：板书：3 特殊的平行四边形T：出示长方形这是什么图形？它是四边形吗？S：这是一个长方形，是一个四边形。您如今正在阅读的四年级下册?四边形分类?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册?四边形分类?教学实录T：那我们应该把长方形分在哪一类呢？S：应该把长方形分在平行四边形中，它也有两组对边分别平行。T：对，长方形

8、是特殊的平行四边形。它特殊在哪呢？S：长方形的四个角都是直角。T：对，长方形除了有平行四边形的对边平行且相等的特点外，还有四个角都是直角这个特点。出示正方形这是什么图形？它应该分在哪一类？S：这是正方形，它也是特殊的平行四边形，以前还学过，正方形也是特殊的正方形。T：正方形特殊在哪呢？S：正方形和长方形比，它特殊在它的4条边都相等。T：你能用一个图来表示平行四边形、长方形、正方形的关系吗？S：用图1表示它们三者的关系。您如今正在阅读的四年级下册?四边形分类?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册?四边形分类?教学实录 1. 判断。1两组对边分别平行的四边形是平行四

9、边形。 2有一组对边平行的四边形是梯形。 3梯形中互相平行的对边相等。 2.第32页填一填。1生独立完成2全班汇报3针对没有分完的第7个图形，既不是平行四边形也不是梯形的四边形是一般四边形。3.第33页的第一题。T：同学们，你们能正确的说一说平行四边形、梯形的特点吗？S：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形。T：说的很好，如今请同学们独立将33页的第一题完成在书上。生独立完成，完成后，同桌检查。四、全课小结。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求

10、运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。T：同学们，这节课你有什么收获？有什么要提醒大家的呢？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解

11、的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白