孙庄校区班主任基本功大赛活动总结

1、百度文库-让每个人平等地提升自我11孙庄校区 2012 2013 学年班主任基本功大赛活动总结我校于 20122012 年 1212 月 1717 日，举办了青联小学 20122012 年班主任技能大赛，这 次班主任基本功大赛，参加的班主任教师积极性都非常高，让我们感到青年班 主任的朝气与活力， 也看到了他们的个人能力在逐步的提高。 该活动得到全体 班主任的积极响应，展现了我校班主任的风采，突现了班主任的素质，取得了 良好的效果，赢得了广大师生和社会的赞誉，提升了班主任的整体素质，现总 结如下：这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主 任在完成教学工作所必需的条件性的技

2、能和技巧。这里的“条件性”旨在说明 班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班 主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主 任工作未必成功。本次比赛的主要内容和形式：竞赛通过教育故事（将自己教育学生的某一成 功个案，写成一个 20002000 字左右的教育故事）、班队会设计（围绕礼仪）、案例分 析、班主任工作论文三个环节。我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5 5 分钟准备时间，按抽签内容结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；本次班主任基本功技能大赛的评委：宗凯、韩金乾、苏孟魁、王庆忠、毕书同。评委打分通过分项目

3、打分，然后核算出总分，最后取平均分。点评（一）优点1.1.总体印象：1515 位选手基本功扎实，工作经验丰富，积淀了一定的理论功 底，才艺展示，青春激情。我们看到了大家不俗的才能。百度文库-让每个人平等地提升自我222.2.德育故事：语言标题精妙，故事新颖。有的案例闪现了教育智慧，有的 故事文笔流畅，令人深思，有的案例情感真挚，表现了班主任工作的苦乐相伴。3.3.我的班主任观：体现了班主任的教育观、学生观；答辩抓住问题的要点， 反映出部分老师较强的反应力、辨析力、理解力、表达力等。4.4.才艺展示：台风自然，感情丰富，对作品的理解准确。（二）不足1.1.我的班级德育创新故事（1 1）选材雷同在

4、 1515 份材料中就选择问题学生，留守儿童作为材料的就有 5 5 份，选择母亲 出走的家庭背景的就有 3 3 份。（2 2）语言有似曾相识的感觉，天下文章一大抄。（3 3）文体把握不够准确； （文件要求采用叙述的写作方法） 情节不完整，文末要附上 300300 字左右的反思，但部分老师没写；（对评价标准没有很好地解读）， 材料少，议论多，观点大；从内容反映看，学生的转变太过容易，影响教育的 真实性口，一个差生经过老师的几次教育就变好了。（4 4）有的材料只有故事没得反思， 有的反思只是议论， 无教育理论支撑，无教育智慧。2.2.我的班主任观（1 1）个别选手论点不鲜明， 这个观点陈述与演讲的

5、论坛是有区别的； 有的 选手的观点散，不集中；有的论据与论点缺乏逻辑联系。建议： 论据运用名家名言， 运用一些理论作支撑。 小学教师在议论文这块 不擅长。选材存在与班级德育故事区别不大的现象；合理规划时间（规定只有3 3分钟），注意与演讲相区别。整个观点陈述中要有一个片段或是一个短故事。（2 2）答辩提问特点：情境式、升华式（如阐述的观点可以延伸的地方）、拓展式、反 正式（如与之相反的观点或与之相对应的观点）考察目的：应变能力，理解能力，选手对教育思想、教育智慧的积淀。百度文库-让每个人平等地提升自我233.3.才艺展示百度文库-让每个人平等地提升自我33（1 1）手段不丰富，内容雷同，展示不

6、完整；（2 2）才艺水平欠佳，记住选材要适合自己特点；4.4.书面测试（1 1）共有六个大题，即填空、单选、多选、简答题、情境分析题、主题班 会设计。（2 2）小学组的选手，多选题做得差，填空题小学组比中学做得好，简答题,绝大多数选手只能答出大点，不能阐述；还有的选手答题格式不规范。（3 3）个别选手准备不充分， 应付了事； 相邻两个老师的答案完全一样， 诚 信差。（5 5）主题班会1特点把握不准确，活动形式不丰富，班会设计不符合学生的年龄特征；2建议：注重活动过程的安排，要体现环环相扣、层层递进；切入点要小， 联系学生的生活实际，活动中注重学生的参与面；写出经验点评，要体现内容的深度、思想性与情感性。本次比赛评出一等奖一人：苏元超二等奖 2 2 人：孟维华、丁宝玉三等奖 3 3 人：苏兰涛、毕慧珍、李月霞参赛班主任精心准备，积极参与，充分展现了教师的基本功和专业特长，所总结的班主任经验真实、便于操