学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲

1、学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲为全面加强学校领导班子建设和教师队伍建设，科学制定我县学校教师队伍建设和领导班子建设的管理制度，促进我县教育事业科学发展、优先发展、永续发展，经研究，决定在全县中小学开展学校领导班子和教师队伍建设情况调研活动，摸清底细，找准问题，提出对策。     一、学校教师队伍建设（一）学校教师队伍的整体水平1、学校教师年龄结构怎样？（1）35岁以下教师人数，占教师总数的百分比；35岁以下教师46人，占教师总数的35.1%.（2）36至45岁教师教师人数，占教师总数的百分比； 36至45岁教师教师63人，占教师总数的4

2、8.1%。（3）4660岁教师教师人数，占教师总数的百分比； 4660岁教师教师22人，占教师总数的16.8% 。2、学校教师职称结构怎样？（1）有高级职称教师人数，占教师总数的百分比； 有高级职称教师1人，占教师总数的0.7%（2）中级职称教师人数，占教师总数的百分比； 中级职称教师38人，占教师总数的29%（3）初级职称教师人数，占教师总数的百分比。初级职称教师92人，占教师总数的70.2%。3、学校专业水平怎样？（1）各学科专业教师数量、质量如何？各学科专业教师数量如下:品德5人、语文44人、数学40人、英语11人、体育7人、科学4人、音乐6人、美术6人、信息技术3人。各学科专业教师数量

3、基本满足目前教学需要，教师素质要根据国家教育不断发展的需要而不断提高。（2）目前紧缺什么专业教师？目前紧缺英语专业教师。4、学校学历结构怎样？（1）教职工中具有大学学历的人数，占教师总数的百分比；教职工中具有大学学历67人，占教师总数的51.1%（2）大专学历的人数，占教师总数的百分比；大专学历61人，占教师总数的46.6%（3）中专学历及以下的人数，占教师总数的百分比。中专学历及以下3人，占教师总数的2.3%。（4）小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达什么水平。小学专任教师学历合格率达到100%。（二）学校教师管理情况1、学校有无政治业务学习制度，实施情况如何？学校有政治业务学习制度，坚

4、持每周两小时的学习，教师每年完成5000字以上的学习笔记，根据自己的工作实际，撰写心得体会文章，使广大教师政治理论水平有了显著提高。2、学校有无教师培训制度，教师校本培训有哪些做法？走出去请进来的情况怎样？学校有教师培训制度，教师校本培训的主要做法有：（1）定目标：学校制定一个总的目标，根据这个总目标，每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划，每个教师必须先认清楚自己所处的位置，然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样的教师。（2）、塑师德：首先是开好政治学习会议，传达教师职业道德规范。其次，学习先进教师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神，每个教师要学会写心得。（3）、学习专业知识：学习

5、新课标，树立新观念，深化教学改革。每年假期布置一定数量的业务自学内容。 （4）、抓好常规工作，优化教学管理，提高工作实效；严肃执行教学计划，严格执行三表（课程表、活动安排表、作息时间表）。加强业务学习，要做到定时间，定地点，定内容，重点学习与新课程改革相关的理论及其他教改经验。积极开展教学基本功的训练。 （5）、开展各学科校本教研：确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。（6）、各教研组要积极开展示范课、公开课、交流性听课等活动。每个教研组每学年度不得少于一次。（7）学校

6、坚持走出去的办法，每年委派教师参加各级各类教学培训和活动，并与兄弟学校开展校级间的教学交流活动，互相学习，共同提高。3、学校有无教学科研制度，如何实施？学校制定了专门的教研制度，实施办法如下：（1）以教研组为单位，每周至少组织一次教研活动，做到定时间、定地点。教研组长在组织好常规的备课、听课、评课等教研活动的基础上，根据本组实际，组织有效的学习、研究、训练活动，争取内容、形式、效果三落实。教研组的每次活动均要有详实的记录。（2）鼓励教师积极申报县市级及以上教研课题，努力确立教学研究课题，经常性参与课题研究。按照所立课题研究的时间安排，以学期为单位，每学期对实验研究情况经行阶段性总结一次，写出书

7、面报告，完成研究实验，写出结题报告，成的推广经验，失败的分析原因，总结教训。（3）学校把教师的课题研究及实施情况计入教师的业务考核中，做为教师评优评先及评选骨干教师和学科带头人的必须条件。（4）、听课与汇报上课。每学期听课，学校教学管理人员不少于30接，教研组长、年段主任不少于15节，教师不少于10节。教师每学年至少经行一次公开汇报课，汇报自己的教学情况。4、学校有无教职工考核奖惩制度，教职工满意吗？学校建立了教职工业务考核评价制度绩效工资实施方案班主任工作考核方案教师评优评先实施方案等奖惩制度，每年奖励教学成绩突出的教师、优秀班主任、课堂教学优胜者等，这些制度的实施调动了广大教师工作积极性，

8、教职工比较满意。5、学校有无师德建设的具体实施方案和办法，近年来有过体罚和变相体罚学生的案件吗？学校建立了城关第二小学师德建设实施方案城关第二小学“文明教师”评选标准，在工作中严格落实，提高了教师的师德水平，取得了良好的效果，杜绝了教师体罚和变相体罚学生的现象发生。6、学校师生比如何？工作量如何确定？你认为合适吗？学校现师生比为1：21，工作量按永昌县城关二小教师工作量计算办法及标准进行考核，通过近几年来的实施，还是比较合适的。7、学校绩效工资实施办法中差距怎样？教职工满意否？学校绩效工资实施中，差距不大，基本合理，教职工基本满意。8、学校教职工的文体生活怎样？教职工的身体状况如何？在文体生活

9、方面，学校利用“五一”、“十一”、元旦等节假日，经常进行各种类型的文化娱乐活动，每学期至少进行一次教职工体育比赛。现大部分教师身体健康，但也有个别教师因心理压力、身体素质、疾病等原因不能正常上班。9、学校有无教师职称评聘方案或办法，教职工生活福利待遇怎样？满意否？学校制定了城关第二小学教师专业技术职务年度考核与高级教师职务聘用办法，但小学高级教师（中级）限额少，评聘矛盾十分突出，影响一线教师的工作积极性。学校想办法提高教职工福利待遇水平，但因资金有限，教职工福利待遇很少。10、教师队伍建设存在哪些问题？有哪些对策建议？教师队伍建设中存在以下问题：（1）小学高级教师（中级）限额少，评聘矛盾十分突

10、出；（2）教师的工作负荷重、压力大。一些教师心理健康堪忧，造成学生的间接心理伤害；（3）继续教育经费不足，每年人事局组织的继续教育向教师收费不合理，加重了教师的经济负担；（4）教师的评价机制不健全，以学生的考试成绩为主的评价体制，助长“应试教育”，影响了学生的全面发展，也阻碍了教育教学改革的顺利推进。建议：（1）增加小学高级教师（中级）限额；（2）教师继续教育的经费应由政府投入；（3）各级教育行政部门要切实改革教师评价机制，改变以教学成绩为主的评价机制。二、学校班子建设     1、现任学校班子成员工作能力、工作态度、工作效果、分工合作、师生评价等情况如

11、何？现领导班子学历水平较高，工作扎实，开拓创新，具有很强的团队协作精神，为了创建“校风优良、环境优美、质量优秀”的学校，着力加强队伍建设，在班子建设上出实招，讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。根据历年的民主评议情况可以看出，师生对现任领导班子比较满意。    2、班子成员学科结构、年龄结构、性别搭配是否合理？领导班子成员中担任语文教学1人、数学教学2人、思想品德2人、科学1人、体育1人，学科结构基本合理。年龄结构：50岁以上的3人，40-49岁4人，40岁以下2人，年龄结构基本合理。领导班子中有男8人，女1人，性

12、别结构基本合理。   3、管理是否到位？方法是否科学？学校健全、完善了管理制度。实行分级管理、分工负责，团结协作的原则，加强责任制管理，加强过程管理，注重了管理的科学性和时效性，取得了良好的效果。4、学校领导能否集中精力抓学校的教育教学工作？班子成员是否上课？能否经常深入教学第一线听课、评课，指导教学工作？学校领导能集中精力抓学校的教育教学工作，建立各项教学管理制度，严格落实，狠抓教学过程管理，教学质量稳中有升。班子成员坚持在一线上课，并能经常深入教学第一线听课、评课，指导教学工作。5、学校主要领导在工作中否坚持民主集中制原则，重大事项，是否通过职工代表大会？学校

13、主要领导在工作中坚持民主集中制原则，在重大的建设项目、教职工的评优评先、职称评聘、工作安排等重大事项，都通过职工代表大会讨论，集体做出决议。6、学校领导班子成员能否做到廉洁自律？校领导班子成员能严格要求自己，清正廉洁、高效务实，做到廉洁自律，学校的重大事项都通过教职工大会讨论，学校财务、校务、教务中的重大事项都做到了公开。7、学校党组织与行政班子能否各负其责，相互融合，党政领导能否彼此尊重、配合、并参与彼此工作？学校党组织与行政班子能各负其责，相互融合，党政领导彼此尊重、配合，在工作中能互相支持、互相帮助，团结协作，促进了学校各项工作的顺利开展。8、学校重大支出能否实行校务公开？学校的重大建设

14、项目、大宗购物、教师培训支出、业务费用支出等重大支出都实现向教职工大会公开。      三、调研办法     1常规检查：按下列内容采取听、看、查等办法，检查到基层校、班级、教研组、备课组等。     （1）校风、教风、学风、校容、面貌     （2）教师的备、讲、辅、改、考（教育、教学、教研等）     （3）学校的常规管理（各种制度和措施的落实，如办学行为和寄宿制学校食堂、宿舍管理，

15、安全措施的落实等）     （4）中心学校对基层小学的质量监控和管理      2收集资料：按下列内容收集资料。（1）班主任工作评比和管理办法     （2）评先评优方案或办法    （3）职称评聘方案或办法                （4）骨干教师、学科带头人评定方案或办法

16、    （5）学期和学年的评比办法    （6）教师绩效考核方案    （7）教师在岗情况普查（全面了解教师被借用和请假情况）    （8）教师重大疾病和重大困难调查     3征求意见    （1）汇报会（有针对性听取有关学校班子成员汇报工作）    （2）座谈会（请教师和家长代表座谈，听取他们的意见和建议）    （3）调查问卷（请教师和家长代表进行问卷调查）      4形成调研报