四年级数学上册混合运算的期中复习详解

1、.四年级数学上册混合运算的期中复习详解小学生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的四年级数学上册混合运算的期中复习，供大家复习时使用！运算顺序：先算乘除再算加减，有小括号的要先算小括号里的。注：在简便运算中，去括号和加括号都需注意符号的变化。找规律 【植树问题】1、 不封闭的场地，例如道路等 1 两头都算： 棵数=段数+12 只算一头： 棵数=段数3 两头都不算： 棵数=段数-12、 封闭的场地，例如圆形池塘等棵数=段数混合运算熟记法那么，计算认真仔细，不可失分1、掌握法那么：有括号先算括号，再算乘除，最后算加减。1.掌握含有乘法和加、减法混合运

2、算的顺序，并进展正确的计算。2.通过技能的生成解决实际问题;把分步和成综合算式。2、多做试题练习：1、填空1、65+13×4应该先算 ，结果是 ;再算 ，结果是 。2、把12×5=60，78-60=18合并成一道综合式算式是 3、a×b+c÷d 按指定的运算顺序加上括号后写出算式1先加，再乘，后除2先乘，再加，最后除3先除，再加，最后乘4、比大小方法：两边要计算出结果，不能偷懒118+22×318+22×3 2120-65+35120-65+352、混合运算。18分31+2×30 31+2×30 480-180+6

3、0 45-26×33770÷14+21 98+5×63 195÷15+179 640÷29+51540÷270÷3 64×6-258 225-26×6 180×6-303、列式计算1、945减去48与12的积，差是多少? 2、一个数得16倍是400，这个数的7倍是多少?3、一个数比128少34，这个数的一半是多少?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左

4、右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的

5、文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏

6、、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的四年级数学上册混合运算的期中复习，对大家有所帮助！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才

7、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。