《健康教育学》课程教学大纲.docx

1、健康教育学教学大纲一、说明适用专业体育教育先修课程运动解剖学、运动生理学总学时32总学分2（-）本课程的目的、要求健康教育学是一门研究传播卫生保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。它通过传播和教育手段，向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高白我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，促进人类健康和提高生活质量。世界卫生组织已把健康教育与健康促进列为当前预防和控制疾病的三大措施之O本课程为我院体育教育专业学生的专业选修课程。通过健康教育课的教学，使学生了解影响人体健康的主要因素及增进健康的主要手段，掌握开展健康教育的基本技能，具有

2、对健康教育进行效果评价的能力，初步具备应用这些理论、知识和方法，开展学校健康教育工作的能力。（二）内容选取和实施中注意的问题通过对健康教育基本理论、方法的讲授，结合相应的教学实践，使学生掌握健康教育学的基本结构，关键术语以及应用方法。教学要讲授与实践相结合，通过教学实践与课堂讨论深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。（三）教学方法本课程以课堂讲授为主，辅以讨论、实践等形式，充分运用先进的多媒体教学设备，生动形象、直观教学，强化实践操作能力训练，提高学生理论联系实际的能力。（四）考核方式本课程为考查科目，考核包括平时考核（包括出勤率、课堂参与、发言的次数、质量

3、）和课程结束后的考查，计分比例为30：70o（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1健康促进42健康管理43健康行为44健康体适能45健康心理26健康饮食47健康睡眠28性健康29合理用药210学校健康教育4二、大纲内容第一章健康促进1、健康与健康促进概念2、影响健康的因素3、健康促进计划说明和要求：本章学习重点在于掌握健康、健康教育、健康促进的概念，健康教育的学习内容和意义。第二章健康管理1、健康管理概述2、健康自我管理3、健康的社会管理说明和要求：本章学习重点在于掌握健康自我管理的基本技能和健康体适能的评价。第三章健康行为1、行为2、健康行为3、危害健康行为说明和要求：本章学

4、习重点在于掌握健康行为建立的基本理论和方法。第四章健康体适能1. 健康体适能的概念2. 健康体适能的训练说明和要求：本章学习重点在于掌握体适能的概念和健康体适能的组成要素。第五章健康心理1、心理概述2、健康的人际关系3、情绪与健康说明和要求：本章学习重点在于掌握心理健康的内涵、维护，以及情绪的评估。第六章健康饮食1. 健康饮食的概念2. 饮食的营养学基础3. 健康饮食说明和要求：本章学习重点在于掌握营养的基本知识和评价方法。第七章健康睡眠1. 睡眠概述2. 睡眠的生理学基础说明和要求：本章学习重点在于掌握睡眠的基本知识和保证健康睡眠的方法。第八章性健康1、性概念2、性保健3、性传播疾病说明和要求：本章学习重点在于掌握性适应的概念及应对方法。第九章合理用药1. 药物的基本知识2, 药物与健康说明和要求：本章学习重点在于掌握性适应的概念及应对方法。第十章学校健康教育1. 学校健康教育的概念与实施范围2. 健康促进学校3. 健康促进学校的运作说明和要求：本章学习重点在于掌握学校健康教育教学和方法。三、教材和主要参考书王健等编著.健康教育学国.高等教育出版社，2006.71. 黄敬亨编.健康教育学M.复旦大学出版社，2007.7吕姿之编.健康教育与健康促进M.北京大学医学出版社，2002.62. 杨忠伟编