机械加工专业企业参与资源库建设调研报告

1、机械加工技术专业企业参与资源库建设调研报告机械加工技术专业重点建设专业项目组机械加工专业企业参与资源库建设调研报告国家经济的快速发展，企业和中职院校均需要分享发展成果。中职 院校人才培养的一个根本就是为企业输送大批高素质的技能型人才，而 企业需要中职院校培养的人才能切实满足企业岗位需求，与企业共同成 长、发展。所以在该项目的建设中，联合一批行业内著名或特色企业从 实训基地建设、实训课程开发、实训项目确立和实施、实习管理模式等 共同建设，实现中职院校培养人才与企业无缝对接。满足企生产需要， 降低企业成本，实现共赢。通过教学资源库网络共享平台可以实现全国 范围内成果推广，最大程度、最大范围实现学校

2、与企业共赢、共发展， 这才是中职院校发展的根本和可持续动力。整合优质专业教学资源库能引领这些学校发展方向，第一时间接受国家 中职发展最新理念，地区经济发展趋势，及时调整专业建设方向，使培 养的人才适应社会、企业发展的需求。能有效解决非示范性中职院校发 展空间不足，社会资源欠缺，信息来源少，师资队伍薄弱的问题。1、企业参与资源库建设(1)建立企业调研机制由于学校培养的是应用型技能人才，专业课程 体系开发应基于工作过程导向，而工作过程导向是建立在企业典型工作 任务之上，因此离不开企业的参与和评价。建立企业调研机制作为专业 资源库建设的首项内容，校方参与人员与企业参与人员共同探讨资源库 建设方案。确

3、保专业资源库建设的合理性、正确性、可靠性。企业调研 机制主要有三个阶段：第一阶段为初期调研，确保资源库方案的可行性和正确性。第二阶段为过程调研，保证方案执行的精确性和规范性。 第三阶段为目标调研，保证该项目在用人单位的满意度。(2)为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力中职院校在国家教育发展中处于重要位置。全国中职院校区域和实 力分布不3均衡，包括各中职院校内部专业实力分布不均衡，甚至同一 专业的专业教师水平高低各异。很多学校政策力度欠缺、资金匮乏、实 训条件不足、课程与教学资源层次低、教师外出培训机会少，他们急需 提升自身课程改革及教学改革能力。鉴于此，建设中等职业教育教学资 源库

4、项目能为专业教师提供丰富的优质教学资源，切实满足教师课程开 发和教学实施资源需求。同时，专业教师在使用教学资源库进行教学过 程中，能接受到资源所传递的课程开发理念，企业、岗位信息，资源开 发思路。教师在使用过程中，渐渐更新理念，渐渐提升课程开发能力， 渐渐提升资源开发能力。教师队伍专业能力的提升是院校专业发展的巨 大推手。(3)为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源全国现有一千多所中职院校，其中60姒上开设了应用电子技术专业, 相应就具有为数众多的应用电子技术专业在校学生，他们在学期间，对 课程学习需要大量权威、完善、有效学习资源。利用教学资源网络共享 平台是解决这一问题的最佳途径，可以在

5、最短时间内，分享建设成果， 资源利用率最大化，迅速带动全国所有中职院校的跨越发展。同时，电 子信息产业的快速发展，众多社会学习者具有紧迫学习感，否则将落后 于行业技术发展。他们也需要在学习中获取数量和质量足够的学习资源。中等职业教育应用电子技术专业教学资源库项目的建设能为他们提供自 主学习资源。所以该项目资源的建设具有较大的社会价值。(4)带动专业群教学资源开发，推动专业教学改革电子信息产业需要 这一领域内各种相关技术人才，作为一个领域内人才的培养有其较大关 联性。应用电子技术专业作为这一领域内开设学校最多，社会覆盖面最 大，与其他专业关联性最紧密的专业，先行发展，然后带动其他相关专 业发展是

6、一条行之有效的方法。如果建设好中等职业教育应用电子技术 专业教学资源库项目，其实建设好的是中等职业教育电子信息产业教学 资源库项目。必将一个专业带动一个专业群体，带动相关专业教学资源 开发，提升这些专业建设水平，推动相关专业教学改革水平。为我国中 职院校的专业建设发展做出巨大贡献。(5)满足企业对中职人才培养需求，提升中职教育的社会服务能力国 家经济的快速发展，企业和中职院校均需要分享发展成果、发展资源。 中职院校人才培养的一个根本就是为企业输送大批高素质的技能型人 才，而企业需要中职院校培养的人才能切实满足企业岗位需求，与企业 共同成长、发展。所以在该项目的建设中，联合一批行业内著名或特色

7、企业从实训基地建设、实训课程开发、实训项目确立和实施、实习管理 模式等共同建设，实现中职院校培养人才与企业无缝对接。满足企生产 需要，降低企业成本，实现共赢。通过教学资源库网络共享平台可以实 现全国范围内成果推广，最大程度、最大范围实现学校与企业共赢、共 发展，这才是中职院校发展的根本和可持续动力。2、建设机械加工技术专业学习资源库领域体系我们召开实践专家访谈会，根据实践专家职业能力发展阶段提取有一 定职业进阶的典型工作任务，作为该专业课程资源库建设的来源。(1)机械加工技术教学资源库建设工作结合新课程教学模式的实施，引 进企业机制，对教学资源进行建设创建适应工作过程导向课程模式的学习环境，加

8、强教学硬件建设，创建工作过程导向教学情境，建设满足教学需要的多媒体教室。为了学生能 适应社会发展，提高学生学习的主动性、自觉性，学会学习，我们将建 设学习资源库，形成供学生查找资料的平台。我们将购买机械设计与制 造、机械加工等专业参考书籍。购置塑机零件、机械机构教具，购买机 械加工设计与制造数据资料、维修手册、工具手册等。配合课程开展， 开发建设专业学习资源库，结合课程任务进行课件、视频的制作，提供 多样化多媒体教学手段，开发培训技能考核题库。加强教学软件建设， 创建仿真和模拟教学环境，添置机械加工工程设计软件2套。校企共同开发数控加工互动教学平台软件。提升机械加工实验室及其他实验室的 建设，

9、建立一个机械加工制造企业化教学场景(包含备料区、咨询区、 学习区、制造区)，使学生真实感受企业的氛围。信息化多媒体教室的建 设，使教师能采用多种教学方法进行教学，我们将对机械加工技术专业 教学区进行信息化多媒体教室的建设，以充实我们的资源库建设。(2)改革教学模式进一步利用企业资源改革机械加工“项目教学”模式、 “场景教学”模式等1充分利用企业资源改善现有的“钳工”、“焊工”、“普车”、“数控”四个实训室项目教学法2以校企合作的工学结合岗位为载体，以企业现有资源为背景开展场景教学。3针对数控技术创建数字化模拟仿真实训室。4聘请宝鸡强劲有限公司等技术骨干人员 2-3名，针对机械加工技 术进行案例

10、教学，形成视频案例教学资源库。目前，这些校外实习基地承担着企业资源库建设等多项任务。宝鸡强劲有限公司是与我们合作最为紧密的企业，该公司的产品即是我们的教学 载体，员工即是生产实习中的指导教师，学校实习基地即是公司的办公地点，校企资源共享，真正实现了 “引企入校、共同发展”。鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。一颗感恩的心需要生活来滋养。一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造,一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人

11、，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。唐代李商隐的晚晴里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘记感恩。我们常常

12、希望别人都对自己有情有义，可是想得到别人你真情，首先你必须先付出真情。你帮助别人，不要记在心里，别人帮助你，你要懂得感恩和感动，而不是当做理所当然。你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。一父养十子，十子养一父。在这个美好的时代，中华很多的美德都在逐渐消失，做子孝为天，但是总有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔进地狱。鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。一个

13、人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。唐代李商隐的晚晴里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘