特色专业申报书

1、ufe ilg tewui 一i Pay ere drshtsl ee ateat t W -as.ee iaiO s-eid .epi ts ev iray spii -s gig . xreed a a-t“i retldst aiid efel Igaaetl a eleai - e.watmied tgi aatlkgaaetxe TV k> g. e sld e a- e ggi g a cau t telat 一 e 1agetreef.ycPa- em -.i emsHeeeste .rtik ig css c a ce ea y.ga-tt tii g seigNie u

2、eirgistatt eeatGeeray acg a trees i rety h teekt-ge a s af-eidrath -.gay eei vygc c Beast t.yge.Itoeek-eigr -.i.st Payee jia ig i s-tmfc ig.g e g.arag ktt t k.a-. t.t ay tttay .e s' s-.i g t-afeayees rgseks arertmiay." . -Iget.-e egra.adr r8a y i.tpay etr itci-rg.a rtcrs.tee.caiai t a ra yt

3、e te e.tr c i a ttef- s g a- esii. e e att sate wkic si.yt a y si.iseg e -sii er a fat s. eareyatg g ese s. itp-t gsPrya y ary ay-y.tt a c aisyte tse c a crtis g igaict s1 a segtet.ii ci烟台南山学院特色专业申报书申报学院自动化工程学院专业名称电气自动化技术修业年限 3J1专业负责人 王云彬专业开设时间 2002年填报日期二零一零年三月ufe ilg tewui 一i Pay ere drshtsl ee ate

4、at t W -as.eewh iaiO s-eid .epi ts ev ir ay spii -s gig . xreed a a-t“i retldst ai-d efel Igadaetle a eleai re - a tmied tgi aatlkgaaetxe TV k> g. e sld e a- e ggi .a c u t telat 一 e 1agetreefr .ycs Pa - Me- e -.i esHeeestea .rtik ig css c a ce ea y.ga-tt tiig seigNie ue-gistatt eeat、era-acg a tr

5、ees i ret- h teekt-. e a s afr-j- fath -.gay eei v yg一.|!”.t.yge.eteek-tigl -li.st Payee joina ig i srtmfc iglg eg.a-g t- t klrl t.t ay tttay .e seie s-i g t-afeayees-setmieay." . "-ge thrie egla. ja.l -a y i. tpayt- -ci - t- slgca s. w.caiai t a _a yte te e.tr c ie a ttefr s g a- esi-.c e

6、e e attsae wkic si.yt a y si.iseg e -s- 1e a - s. eley atag g ese s. i tprt gcisPrya y ary ay -y .etet a c aisyt itse a crtis g igaict s a ste gthe th s l ci烟台南山学院制2010年3月一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称电气自动化技术专业代码修业年限3所在院系自动化工程学院专业设置时间2002 年首次招生时间2002 年首届毕业生时间2005 年已启毕业4S数5本专业现有在校生数903本专业累计毕业生数670本校相近专业自动化

7、、电气工程及其自动化、生产过程自动化何时确定为何种省级及以上教 改试点专业或小范专业山东省劳动和社会保障厅技能人才培训鉴定主 体专业专业负责人基本情况姓名王云彬性别男出生年月1951.9学历本科学位工学 学士专业技术职务副教授 高级工程师现任职务（包括 社会兼职）无从事专业控制理论与控制工程、电力电子与电力传动联系电话单位自动化工程学院住宅获省级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位1994 年辽宁省优秀论文二等奖辽宁省科协1994 年沈阳巾优秀论文二等奖沈阳巾科协1988 年部分高校电机学术年会优秀论文奖iufe ilg tewui 一i Pay ere drshtsl ee atea

8、t t W -as.eewh iaiO s-eid .epi ts ev ir ay spii -s gig . xreed a a-t“i retldst ai-d efel Igadaetle a eleai re - a tmied tgi aatlkgaaetxe TV k> g. e sld e a- e ggi .a c u t telat 一 e 1agetreefr .ycs Pa - Me- e -.i esHeeestea .rtik ig css c a ce ea y.ga-tt tiig seigNie ue-gistatt eeat、era-acg a tre

9、es i ret- h teekt-. e a s afr-j- fath -.gay eei v yg一.|!”.t.yge.eteek-tigl -li.st Payee joina ig i srtmfc iglg eg.a-g t- t klrl t.t ay tttay .e seie s-i g t-afeayees-setmieay." . "-ge thrie egla. ja.l -a y i. tpayt- -ci - t- slgca s. w.caiai t a _a yte te e.tr c ie a ttefr s g a- esi-.c ee

10、 e attsae wkic si.yt a y si.iseg e -s- 1e a - s. eley atag g ese s. i tprt gcisPrya y ary ay -y .etet a c aisyt itse a crtis g igaict s a ste gthe th s l ci、师资队伍情况专职教师人数40其中高级职称比例32.5%双师型教师数及比例16 (40%)教师中老、中、青的比例为1 : 2 : 7教师中具有研究生学历的比例60%具有硕士学位人数24高级职称教师中承担本专科教学任务比例100%教师近5年发表教学研究论文数量5教师近5年编写出版的教材数量

11、13近5年承担教学改革项目数量8教师教学改革获奖情况（指获校级以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级2006 年EDA技术应用校级三等奖2007 年电子技能实训教学体系的研究校级三等奖2004 年研发式单片机实训装置，提高学生实践能力校级三等奖2005 年学历教育课程标准制订的研究与实践校级二等奖2005 年加强电路课程建设，打流精品课程校级一等奖2004 年教学手段、教学方法与教学创新校级三等奖2004 年开设职业技能训练课程的实践和体会省级二等奖1997 年“教学、科研、生产”三结教学基地建设省级二等奖1997 年曾宪梓局等师范院校教师奖三等奖*老、中、青分别指55岁（含

12、）以上、4055岁、40岁（含）以下三、本专业科研学术水平近5年教师在公开期刊发表论文数86近5年教师出版专著数近5年教师主持科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托 项目单位完成情况2004-2005山东省自学考 试计算机应用 基础技能考核 考试系统朱绍卫省科技厅完成2007-2009高质量大规格 铝合金扁锭熔 炼与铸造技术 研究开发张涛省科技厅完成2001-2005基础教育网络 资源建设及应 用研究（项目编 号：105ZJ105）张丛善山东省“十五” 教育科研规划办 公室完成2001-2006校园网在中小 学教学中的应 用研究（项目编 号：FFB）张丛善教育部“十五” 教育规划项

13、目完成2006-2008氯乙烯合成增 产技术高翔中国石油化工总 公司完成2004-2005铁路车号系统 的AEI仿真实 现高翔沈阳巾完成近5年教师科研成果获奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门2008高翔氯乙烯合成增产技术科技进步二 等奖中石化2005高翔铁路车号系统的AEI仿 真实现二等奖沈阳巾五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例95%课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例90%本专业应开实验个数94实际开出实验个数94相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数皇明太阳能有企业冠名班 订单培养80南山电厂有企业冠名班 订单40南山精纺厂有教学、

14、顶岗实习50南山轻合金有限公司有教学、顶岗实习50南山铝材有限公司有教学、顶岗实习50东海电厂有教学、顶岗实习50东海铝业公司有教学、顶岗实习50滨州魏桥铝业科技宿限公司有顶岗实习100鄂尔多斯电力有限责任公司有顶岗实习20山东晨鸣集团股份有限公司有顶岗实习50烟台东方电子玉麟电器有限公司有顶岗实习20淄博牵引电机集困殳份有限公司有顶岗实习20济宁市通联电器公司有顶岗实习20山东共达电声股份有限公司有顶岗实习20六、教学效果与社会评价专科近2届学生累计英语应用能力通过率近4年学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛 （数学建模、 电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况竞赛时间竞赛名称获奖等级

15、2009全国大学生 英语竞赛国家级一等奖2009山东省机电产品创新设 计大赛省级一等奖2008全国大学生 英语竞赛省级一等奖2009全国大学生 数学建模竞赛省级二等奖2009全国大学生 数学建模竞赛省级三等奖2008全国大学生 数学建模大赛省级三等奖2007全国大学生 数学建模大赛省级三等奖2009、 2008全国大学生 数学建模大赛成功参赛奖（若干）本专业近3年招生数200720082009225409269近3年毕业生情况200720082009本专业近3年毕业生 一次性就业率99%99%100%七、专业有关状况与人才需求分析1、目前专业优势与办学特色专业优势1、先进的培养模式自动化工程学

16、院一直以我校对高职学生 “技术+技能”型的培养目标为准则， 以培养创新型、应用型、高素质技能型人才为宗旨，大力开展“工学结合”、“校企结合”，建立了模块化、订单化的人才培养模式，先后与皇明太阳能集团、南 山电厂联合成立了冠名班。南山集团、烟台莱福士船厂、魏桥创业集团、山东晨 鸣纸业、青岛北海造船厂、邯郸钢管厂等知名企业也成为我院稳定的实习和就业 基地02、精诚的师资力量自动化工程学院一直以来就以建设一支“业务精湛、精诚团结、爱生爱校、 无私奉献”的教师团队为目标，以专业带头人与专业骨干教师队伍建设为核心， 建立了一支具有相当实践教学能力和科研能力、兼具学生的专业和心灵导师职 能、适应经济和社会

17、发展新需要的双师型师资队伍。学院一贯坚持教书育人、以学生为中心、以教师为主导的教育理念，在教学与研究实践中，注重提高个人业务能力和综合素质，不断在教学方法、理论研究以及学生全面健康成长方面进行 改革创新，在长期的教育教学过程中形成了 “治学作风严谨、教学态度严肃、学 生工作精细”的优良传统，在学校的教学、科研工作中发挥着重要的作用。3、优良的实验实训设施本专业拥有比较现代化的电类实验设备与实训基地。能够完成实验教学、职 业技能培训、职业技能鉴定、师资培训等。为“学训交替”的教学模式提供了便 利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识，提高专业技能水平。4、雄厚的资金、优越的地域南山集团重视南

18、山学院的发展，为学校的专业建设提供了雄厚的资金支持， 这使课堂教学和实践教学有了坚实的保障。 南山集团对涉及专业建设的项目一贯 响应迅速，以民营企业灵活的机制和简捷的审批流程保证了专业建设的高效率。 目前本专业已建成的专项实验室累计投资超过 500万元，正在建设中的虚拟仿真 等3个实验、实训基地投资额也达180余万元。山东省作为我国经济大省，其龙口处于山东半岛城市群，这里是我国最具活 力的新兴制造业基地，国家、山东省及烟台市三级政府“十一五”规划都明确提 出依托半岛区位优势，重点建立外向型加工制造业产业基地， 烟台处于连接东北亚和我国京津、华东、内陆的交通枢纽，必将助推精深制造业发展以及传统产

19、业 升级，这些必然对电气自动化技术人才保持持续旺盛需求， 也会为该专业发展带 来难得的历史机遇。办学特色1 .“核心技术一体化”的专业课程体系本专业经过几年的实践发展，“核心技术一体化”的专业课程体系正在形成。 以电工电子技术、电气设备及系统安装、调试、维护技术、PLC和微机控制技术为核心，自动化工程学院尝试和探索了“一体化”专业建设解决方案，取得了良好的效果。四个一体化即：“核心技术与课程设置一体化”、“核心技术与教学 环境一体化”、“核心技术与顶岗实习一体化”和 “核心技术与职业资格一体化”， 将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来。2 .以“技术+技能”为培养目标的教学平台以柔性

20、实训室为代表的完善先进的实验实训设备为完成实验教学、职业技能培训、职业技能鉴定等打下坚实的基础，为工学结合”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识。通过这种先进的教学平台，将理论与实践更加紧密地融合，培养学生的专业能力，提高专业技能水平。学院着力引进有企业技术、管理背景的教师；鼓励推动教师积极开展与企业 联合攻关、到企业现场“备课”。鼓励教师结合自身实践，在大纲制定、教案编 制以及课堂教学各环节渗透自动化工程实务，帮助学生更好地了解行业应用现 状，调动学习积极性、主动性。3 .“专业导师制”助力学生专业、人格全方位健康成长自动化工程学院建立了专业指导教师制度。充分体现了

21、以学生为中心的办学 理念；在教师和学生之间建立一种 导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教， 指导学生的思想、学习与生活。每个班级配备一个专业指导教师教师关注学生从 入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的 教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和 指导。通过推行专业导师制不仅有助于学生专业方面的学习，也有助于学生人格方面的发展。2、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析电气自动化技术已渗透在工业生产及人们的日常生活中， 成为高新技术产业 的重要组成部分，广泛应用于工业、

22、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越 来越重要的作用。近年来，我国制造业迅猛发展，各种高新技术和先进自动化设 备在行业中得到广泛应用。作为发展中国家，大量企业面临产业升级和设备更新 换代，企业先进装备和技术应用需要大量自动化技术人才， 对电气自动化专业毕 业生需求越来越多，对专业人才培养目标、课程设置和教学条件设置等方面提出 了更新更高的要求。培养掌握自动化生产设备制造、维护和运行管理等自动化技 术高技能人才，适应我国经济发展需要。目前，电气自动化涉及我国各行各业，所占比重越来越大，其中冶金、石油、 化工、制造等行业应用范围最广，对技能型人才需求也最大。近年来，山东省经济快速发展，而山东半岛

23、凭借优越的地理位置、良好的经济基础、独特的自然资源优势、较好的经济发展成绩，成为继长三角和珠三角之 后崛起在中国北方的重要地区。“半岛强则山东强”，山东省政府提出重点建设 山东半岛，把半岛打造成为中国经济板块乃至东北亚地区极具影响力的经济隆起 地带，成为带动全省、辐射北方及黄河中下游地区的经济核心地区；成为我国又 一个具有国际竞争力的现代制造业基地； 成为我国极具开放活力、各城市协调发 展的新的都市连绵区。半岛地区在落实省政府提出的半岛城市群、半岛制造业基 地、日韩产业协作区等重大战略中取得了惊人的成绩，发挥了重要的示范和带动作用。目前，山东正在实施“一体两翼”区域总体布局，半岛经济的发展将对

24、山东省的发展作出更大的贡献。经济的高速集约化发展必将对高素质人才产生大量 需求，特别是作为半岛经济最重要一级的制造业， 无论是新建项目还是老企业改 造升级，必然对电气自动化技术专业发展带来难得的历史机遇。电气自动化技术是我校较早设立的专业之一，定位于服务区域经济发展，面向全国主战场。本专业近年来办学质量稳步上升，办学规模、毕业生就业满意率 一直位居我校前列，毕业生深得用人单位好评。为深化专业内涵建设，适应新时期发展需求，自动化工程学院在总结近年来办学经验的基础上，结合新机遇、 新 挑战，中办“电气自动化技术”校级特色专业。依据教育部高职高专“核心技术 一体化”的建设理念，按照南山学院的办学主旨

25、，力争将该专业办成我校的特色 专业、品牌专业。八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路指导思想以我国关于高等职业教育发展的政策和方针为指导，以就业为导向，以培养 创新型、应用型、高素质技能型人才为宗旨，立足当前、兼顾长远，强化特色； 以我校对高职学生“技术+技能型”的培养规格为准则，加强内涵建设，努力探寻 具有我校特色的高等职业教育的人才培养模式，着力提高人才培养质量；以专业 建设为核心，以学校和学生可持续发展为宗旨，高起点、高标准建设本专业。 目标与思路创新人才培养模式 通过调研分析省内机械电子、电力、冶金、装备制造、 仪器仪表等行业对电气自动化技术专业高

26、素质技能型人才的需求，以及为学生奠 定终生学习、持续发展的素质和能力的宗旨，确定和建立本专业高素质技能型人 才知识、技能和素质标准；通过与行业企业深入合作，建立工学结合、校企结合 的“技术+技能”型模块化、订单化人才培养模式。改革课程体系 按照电气自动化技术专业岗位群的技能需求, 改革课程体系, 使整个课程体系和教学内容为核心技术技能服务，强化技术应用能力培养，强化 解决工程现场实际问题的能力，实现毕业与就业的“零距离”；培养学生终生学习、 自身可持续发展的理念和能力。建设高素质师资队伍，形成优秀专业教学团队采取“引进+培养”措施，培养建设一支既有深厚的专业理论功底、又有丰富的行业自动化工程、

27、技术及管理 经验的高素质“双师型”教师队伍。建设高水平实训基地，强化学生核心技能培养建设一个能在电气自动化技术领域进行学生专业技能实训与鉴定、应用技术研发、新技术培训推广的高水平 实验实训基地，使电气自动化技术专业实训条件达到同类院校先进水平。重点培 养学生在电工电子技术、电气设备及系统安装、调试、维护技术、PLC和微机控制技术的竞争力，使毕业生掌握电气设备、自动化控制系统的引进、安装、调试、 运行维护、维修、技改、销售等技能。同时积极拓展校企合作，开辟校外企业级 实习、实训基地。建设核心精品课程 中期规划建设省、校两级精品课程，梯次和内容分布合 理。将电气自动化技术专业建成我校品牌和优势专业

28、，与本科自动化（已中报省 级特色专业）形成“两翼”和龙头，带动自动化工程学院整体学科专业群的发展。2、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施电气自动化专业现有专任教师40人，其中副教授和高级工程师13人(32.5%), 硕士以上学位24人(60% ,老中青比例为1:2:7 , 一支职称结构、年龄结构、 学历结构、学缘结构合理的教学研究团队初步形成。为了进一步加强专业的内涵 建设，全面优化师资队伍，学院以培养中青年专业带头人和骨干教师为目标，加 强并完善兼职教师聘任制度为补充，提出近期工作的主要内容如下。(1) “引进+培养”提高专业教师中具有企业工作经历的教师比例。依托南山 集团，安排专业教师到

29、企业顶岗实践、参与企业科研开发，提高教师的实践教学 能力。持续提高具有职业资格证书的教师比例，持续提高具有工程师以上职称的 双师型”教师比例。(2)加大聘请企业的专业技术人才和能工巧匠到我院担任兼职教师工作的力 度，使兼职教师队伍成为我院教学工作的重要力量，争取今年取得突破。力争使 本专业具有由专业带头人、骨干教师、兼职教师组成完善的专业教学团队。(3) 2年内，引进1-2名具有硕士研究生以上学历，学科专业为电力系统自 动化或电力电子与电力传动，并具有行业企业 5年以上专业技术及工程经验的高 素质人才作为骨干教师，并作为学科带头人重点培养。3、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施近年

30、来，自动化工程学院按照“核心技术一体化”的专业建设理念，扎实构 建相应课程体系。通过与南山集团及其他战略合作企业良性互动，在深入调研分 析的基础上，为本专业的培养目标和职业岗位找准定位，并据此确定出高职学生 应掌握的核心技术及应具备的技能。目前，以“订单培养”为特色、旨在提高学 生技术应用能力的教学和实验实训课程系统已基本形成。展望未来，学院在专业 建设上仍将教学内容和课程体系的改革、优化作为“重中之重”，希望能在如下几 方面持续改善、提高，保证人才培养质量。(1)校企结合，制定能力标准。依托南山集团，辐射省内外知名企业，继续 深入开展行业调研，掌握行业企业技术发展最最新动态，实时准确把握企业

31、对电 气自动化技术高素质技能型人才需求。持续开展毕业生跟踪调查，收集毕业生和 企业对教学的意见和建议。学习职教发达国家和国内职教发达地区职业教育先进 经验，掌握职教发展新趋势。邀请战略合作企业参与制定并完善岗位(群)职业 能力标准及教学计划、核心课程。(2)改革课程体系，整合课程内容。根据岗位群技能要求，按照中心组团模 式确立专业培养核心课程(核心层)、专业必修课程(支撑层)、专业选修模块 (应用层)。加大核心课、必需技能型课程学时，突出核心技能的中心地位。(3)校企合作，联合培养。继续深化与皇明太阳能集团、南山电厂的校企合 作，并将合作范围和内容推向纵深。邀请企业技术骨干参与制定能力标准、编

32、制 教材及教学大纲、案例教学、实训教学、指导生产和顶岗实习、成绩考核评价等 方式使企业全面融入人才培养全过程。(4)大力加强精品课程建设。力争实现省级精品课程零突破，建设2-3门校级精品课程。以此推动教师培养、课程建设、专业建设。(5)鼓励教师参编教材。积极推动骨干教师根据本专业核心技术及技能要求， 编制适合本专业的核心技能型课程教案、教材、实验实训指导书。4、教学管理的现状、目标、思路与措施自动化工程学院作为教学、教学改革、学生日常管理、招生及就业、质量保 证等组织工作的信息测量、传递、执行、控制的基层单位，多年来一直严格执行 学校教学管理相关制度、法规，并结合自身情况，在制度框架内自主开发

33、适合民 办高校电气自动化技术专业基本办学规律的管理模块，保证组织目标一一培养适 应社会需要、自身可持续发展的高素质“技术 +技能”应用型人才一一的有序、可 控实现。计划 目前学院的常规性工作，诸如招生、就业、教学、学生管理等按照学 年工作计划、学期工作计划安排到个人，并在计划的制定、执行以及变更等环节 形成了一套稳定而行之有效的程序，现行各种规章制度较为完备；组织发展战略 性工作，如人才培养模式创新、教学及课程改革、学科建设、师资队伍建设等依 照学校整体办学框架及学校在各个时期、发展阶段内的文件精神制定组织计划， 各教研室、学生管理单位根据组织计划在部门职能描述框架内制定部门计划。组织 自动化

34、工程学院现设副院长1人(主持工作)，助理1人，教学秘书、 行政秘书各1人，设电气工程、控制工程、电工电子、热能动力 4个教研室及一 个学生管理办公室。这种配置可以满足二级学院各种职能的正常执行，并在学校 层面对学院级组织工作实现可控。根据我院对学科建设的管理思路，电气自动化 技术专业的有关工作由电气工程教研室负责执行。我院在学生培养和管理方面， 近年来探索出”专业导师制”度一一学院所有班级除班主任外，另配置一名专业 教师，旨在指导学生做好学业和职业两方面的规划，兼顾学生成长中的各种实际 需要，和班主任相互协同，制定学生成长档案。这种基于过程的管理模式最大限 近地尊重了接受教育服务的主体一一学生

35、的需要。领导 我院实行院长(主持副院长)负责制，院长对组织目标的实现负责。控制 学院工作的目标始终是以培养社会需要的、 有竞争力的高级应用型人 才为核心。在人才培养的主要环节一一教学及实训方面，自动化工程学院对任课 教师实行教研室和课程组双重管理：教师所在教研室对于教师负日常管理职能， 对其工作质量负责，教研室主任的职能包括了解所有教师的授课情况并作出准确 客观评价，另外要求教研室所有教师互相听课， 共同提高；教师所在课程组有“集 体备课”要求，相互之间实现信息透明、资源共享、共同提高。学院在每学期结 束进行教师考评，与绩效挂钩，促进教师业务提高，思想先进；另外根据学年或 学期工作计划安排，走

36、访调查企业和毕业生，了解毕业生状况，为客观评价培养 质量提供信息源。自动化工程学院作为学校下属二级学院还接收学校层面的质量 监控。自动化工程学院的目标是建设过程科学、结果有效、运作高效的组织。为达 到这个目标，今后需要努力和改善的环节有：(1)关乎学院发展的重大战略性计划的制定要更加科学、务实，这涉及校 企合作、师资队伍建设、实验实训基地建设、学科建设发展等各方面。计划的制 定将在调研完备、论证充分的前提下展开，并注重计划的可操作性。(2)学科带头人、骨干教师的引进和培养等管理制度要日趋完善，为学校 层面改革完善制度提供支持；“专业导师制”要总结经验，形成制度文件，为推广 准备条件。(3)不断

37、完善教师评价、薪酬体系，为学校层面改革完善制度提供支持。(4)走访调查企业和毕业生工作应常态、制度化；调查内容要科学、全面， 能对教学及课程改革提供重要依据，调查范围要拓展至所有连续或规模接收本专 业毕业生的单位。九：附表附表一：教师近5年发表教学论文情况统计表论文题目作者出版社时间浅谈实践教学秦健当代教育论 丛2006.7高职教育中电子技能实训教学体系的研 究朱绍卫职业教育研 究第十二期2006高职教育中电工技能实训教学体系的研 究朱绍卫当代学术月 刊第五期2006浅谈计算机控制技术的应用能力培养张涛科技资讯2007机械设计基础实验教学改革的探索辛涛科技资讯2006附表二：教师近5年编写出版

38、教材情况统计表教材名称作者出版社时间PLC实验指导书秦健南山学院2007单片机实验指导书秦健南山学院2008微机原理实验指导书秦健南山学院2008电工实验指导书刘毅平清华大学出版社2008电工实验指导书高树贤南山学院2008电机拖动指导书高树贤南山学院2009机床电气维修指导书高树贤南山学院2009单片机原理及应用张涛清华大学出版社2008数字电子技术孙艳波大连理工大学2008PLC实验指导书孙艳波南山学院2004单片机实验孙艳波南山学院2004模电实验指导书朱绍卫南山学院2006电子技术实践教程朱绍卫南山学院2008附表三：教师近5年承担教学改革项目情况统计表项目名称级别负责人时间研发式单片

39、机实训装置，提高 学生实践能力南山学院秦健2004.9EDA技术应用南山学院朱绍卫2004.03-2004.12电子技能实训教学体系的研究南山学院朱绍卫2006.03-2006.12基于青果教务管理系统的应用 研究南山学院辛涛2006.03-2007.12过程控制系统实验开发研究南山学院刘丽丽2007.10-2008.10省级精品课程单片机原理及 应用山东省教 育厅张涛2006.6-2009.9校级精品课程电路原理南山学院刘新红2007.10-2009.10校级特色专业“自动化”南山学院辛涛2007.10-2009.10附表四：教师近5年在核心期刊发表论文情况统计表论文题目作者出版社时间基于广义相关系数法的MPCA在线监控方法高翔控制工程2009一种基于新型数据预测方法 的MICA仿真研究高翔计算机仿真2009Research ofPrincipalComponent