审定新人教版六年级数学下册《生活与百分数》教案板书设计

1、.审定新人教版六年级数学下册?生活与百分数?教案板书设计教学内容：生活与百分数 教材第16页的内容 教学目的： 1、结合详细情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 2、学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3、感受理财的生重要性，培养科学、合理理财的观念。 教学重点和难点： 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学准备： 教学过程 修改补充 一、复习引入： 同这们，在前面的学习中，我们已经知道“利息与我们的生活息息相关，可以说“利息也是我们的生财问路之一。但是不一样的理财方式，带来的效益是不同的，那么怎样理财才能给我们带来尽可能的回报呢？那就一起来参加今天的活

2、动吧！ 二、 探究新知 1、活动1 同学们所理解的利率与教材第11页的利率表进展比照，完全一样吗？交流一下，你理解到的国家调整利率的原因。 学生进展小组交流，组织学生汇报： a、影响利率的因素非常多，比方通货膨胀、对外贸易、国内经济开展的状况等。在通货膨胀严重时，国家一般会实行相应的紧缩性货币政策，就是减少货币的发行进步利率， 这样老百姓会更愿意将资金存入银行；假如对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值，这会影响货币的购置力，通过汇率的改变，相应的会影响利率的走势。 b、从需求的角度看，降息有利于减少投资本钱，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需，从供给角度看,降息有利于减

3、轻企业的财务负担，防止其利润的进一步恶化 。 c、不同的利率程度代表不同的政策需求,当要求稳健的政策环境时,央行就会适时进步存贷款基准利率,减少货币的需求与供给，降低投资和消费需求，抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。 2、活动2。 师:我们从宏观上理解了利率也是根据实际需求不断调整的,而详细到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时,也要慎重选择。请看下面的普通利率表, 帮李阿姨算一算,假如把准备给儿子的2万元存入银行，供他六年后上大学,哪种方法获得的利息最多? 可以小组合作,可以用计算器计算。课件出示:教材第16页利率表 学生进展小组合作;老

4、师巡视理解情況 。 组织学生交流时.重点明确存期六年,需要取出再次存入时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。 通过计算使学生明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。 师:普通储蓄存款的存期分为不同的种类,选用不同的方法获得的利息是不同的;同样,教育 储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教育储蓄存款或国债,那么教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种呢? 利息又是多少呢? 国债呢? 请同学们自己先调査一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为単位进展计算，帮李阿姨设计一个合理的存款方業,使六年后的收益最大。 三、

5、课堂小结 问:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获体会。 问:生活中无处不存在百分率，生活中蕴含着 无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用数学知识解决生活中的同题。 四、 课后延伸 小明一家三口，妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元缴纳个人所得税前的工资，家里每月支出工程大约费用如下：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼

6、了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 工程 衣食 娱乐健身 水电 书报这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 费用元 800 300 120 60 再过几年小明