小升初数学冲刺专项精讲：利润与折扣

1、.小升初数学冲刺专项精讲：利润与折扣专题介绍工厂和商店有时减价出售商品，通常我们把它称为“打折扣出售，几折就是百分之几十。利润问题也是一种常见的百分数应用题，商店出售商品总是期望获得利润，一般情况下，商品从厂家购进的价格称为本价，商家在本钱价的根底上进步价格出售，所赚的钱称为利润，利润与本钱的百分比称之为利润率。期望利润=本钱价×期望利润率。经典例题例1、某商店将某种DVD按进价进步35%后，打出“九折优惠酬宾，外送50元出租车费的广告，结果每台仍旧获利208元，那么每台DVD的进价是多少元？B级解：定价是进价的1+35%打九折后，实际售价是进价的135%×90%=121.

2、5%每台DVD的实际盈利：208+50=258元每台DVD的进价258÷121.5%-1=1200元答：每台DVD的进价是1200元例2：一种服装，甲店比乙店的进货廉价10%甲店按照20%的利润定价，乙店按照15%的利润定价，甲店比乙店的出厂价廉价11.2元，问甲店的进货价 是多少元？B级分析：解：设乙店的本钱价为11+15%是乙店的定价1-10%×1+20%是甲店的定价1+15%-1-10%×1+20%=7%11.2÷7%=160元160×1-10%=144元答：甲店的进货价为144元。例3、原来将一批水果按100%的利润定价出售，由于价格过

3、高，无人购置，不得不按38%的利润重新定价，这样出售了其中的40%，此时因害怕剩余水果会变质，不得不再次降价，售出了全部水果。结果实际获得的总利润是原来利润的30.2%，那么第二次降价后的价格是原来定价的百分之几？B级分析：要求第二次降价后的价格是原来定价的百分之几，那么需要求出第二次是按百分之几的利润定价。解：设第二次降价是按x%的利润定价的。38%×40%x%×1-40%=30.2%X%=25%1+25%÷1+100%=62.5%答：第二次降价后的价格是原来价格的62.5%练习：1、某商品按每个7元的利润卖出13个的钱，与按每个11元的利润卖出12个的钱一样多

4、。这种商品的进货价是每个多少元？2、租用仓库堆放3吨货物，每月租金7000元。这些货物原方案要销售3个月，由于降低了价格，结果2个月就销售完了，由于节省了租仓库的租金，所以结算下来，反而比原方案多赚了1000元。问：每千克货物的价格降低了多少元？3、张先生向商店订购了每件定价100元的某种商品80件。张先生对商店经理说：“假如你肯减价，那么每减价1元，我就多订购4件。商店经理算了一下，假设减价5，那么由于张先生多订购，获得的利润反而比原来多100元。问：这种商品的本钱是多少元？4、某商店到苹果产地去收购苹果，收购价为每千克1.20元。从产地到商店的间隔 是400千米，运费为每吨货物每运1千米收

5、1.50元。假如在运输及销售过程中的损耗是10，商店要想实现25的利润率，零售价应是每千克多少元？5、小明到商店买了一样数量的红球和白球，红球原价2元3个，白球原价3元5个。新年优惠，两种球都按1元2个卖，结果小明少花了8元钱。问：小明共买了多少个球？6、某厂向银行申请甲、乙两种贷款共40万元，每年需付利息5万元。甲种贷款年利率为12，乙种贷款年利率为14。该厂申请甲、乙两种贷款的金额各是多少？7、商店进了一批钢笔，用零售价10元卖出20支与用零售价11元卖出15支的利润一样。这批钢笔的进货价每支多少元？8、某种蜜瓜大量上市，这几天的价格每天都是前一天的80。妈妈第一天买了2个，第二天买了3个

6、，第三天买了5个，共花了38元。假设这10个蜜瓜都在第三天买，那么能少花多少钱？9、商店以每双13元购进一批凉鞋，售价为14.8元，卖到还剩5双时，除去购进这批凉鞋的全部开销外还获利88元。问：这批凉鞋共多少双？与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样

7、依法令任命，故又称“老师为“教员。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。10、体育用品商店用3000元购进50个足球和40个篮球。零售时足球加价9，篮球加价11，全部卖出后获利润298元。问：每个足球和篮球的进价是多少元？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往