贫困学生资助典型案例

1、学生资助规范管理典型案例中职学生资助工作是一项惠民工程， 为充分发挥有限资助资 金的经济效益和社会效益，实现“解困、助学、励志、锻炼、成 才”的工作目标。我校主要从以下环节优化资助实效。一、创新资助机制管理学校严格按照 教育部、 财政部关于认真做好学校家庭经济 困难学生认定工作的指导意见 等文件精神， 对中职在校生适合 免学费学生全额免除， 对家庭经济困难学生进行评议和认定， 对 接受中职助学金的贫困生进行认真的评选， 帮助品学兼优的贫困 学生得到资助，顺利完成学业。1、成立了学生资助办公室。学校成立了学生资助办公室，办 公室以校长为组长，资助办、总务处、政教处等相关部门负 责人为成员，资助办

2、公室全面负责家庭经济困难学生资助名 额比例分配，审核工作，建立家庭经济困难学生档案。2、制定相关资助管理制度。3、学生资助卡的办理。学生资助卡由学生本人自行办理，但 因在实际办理过程中部份学生存在年龄不足16 岁、无身份证等银行不予办理的情况，我校资助办主动和银行接洽，采取 学校出证明，提供学生户口薄及监护人身份证等方式，积极 主动的为学生办理好银行卡，使资助金额得以极时发放。二、规范贫困生申报认定工作， 确保资助工作公正、 公平、公开。1. 加强政策宣传力度， 确保资助工作透明度。 每项资助项目 开展前，学校都利用 QQ群、微信群及微信公众号等平台将通知 下发到各班主任及家长， 并通过校园广

3、播、 学校内张贴资助政策 及资助项目，公布资助对象、条件，让全部学生知晓政策。2、个人申报。由学生本人根据有关政策条件填写贫困生申 请表，汇报家庭基本情况，以往救助情况，以及造成贫困的原因 等。3. 班级评定小组评议。由全班同学根据申报人的日常生活， 消费情况进行评议。4. 班主任审核。 班主任根据申请理由、 申报人日常生活学习 表现，及家庭基本情况进行初次审核，并签署班主任意见，把符 合政策要求的学生提交给资助办公室。5. 学校研究。资助工作领导小组将各班主任上报的贫困生情 况进行研究分析， 根据学校贫困生总体情况， 确定资助学生名额。6. 进行公示。确定资助名单后， 在全校进行为其 5 天

4、的公示， 如公示期有导议，经调查属实，及时调整，并再进行公示。7. 建立档案。我校在实际工作中坚持建立、完善学 生档案，做到“一人一档”，严格执行认定程序，公开透明，公 正公平。8. 实施资助。按照公示情况，对经济上贫困的学生 实施资助。9. 资助发放。学生助学金由市教科局资助中心统一打卡发放 到学生资助卡上，由学生自行保管。10. 及时告知：资助金到账后由班主任及时通知学生及学生 家长，做到家长知情。三、不断完善贫困生档案创建工作1. 加强对家庭贫困学生档案建立工作，及时更新贫 困学生信息。 通过问卷调查， 举办座谈会等多种形多及时跟踪学 生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息，实行动态管

5、理。2. 加强对资助材料保管。纸质材料分类归档，电子 材料备份保管。四、提高工作责任心，确保资助工作和谐1、拓展资助渠道。在完善国家、社会和学校等无偿捐助的 同时，要进一步拓展资助方式。在保证安全前提下，努力为家庭 经济困难生提供勤工俭学岗位，如半工半读，寒暑假工等，以获 得一定报酬用于生活开支， 减轻家庭经济负担。 如我校学生可利 用假期在阆中本地在校企合作企业兼职，做勤工俭学。2、营造良好氛围。提高宣传力度，营造互帮互助的良好社 会风气。对家庭经济困难学生已实施帮助的社会团体和个人加强 宣传，让更多的人了解中职家庭经济困难学生这个群体， 争取得 到到更广泛的支持和关注。3、科学合理认定。将

6、学生开具的证明材料和日常表现相结 合是科学、 合理认定家庭经济困难学生的比较有效的途径。 全面 关心学生、了解学生，而不是片面关注、相信“证明”，确保不遗漏任何一名需要资助的“真困难生”，做到“应助尽助”4、激发学生潜能。在资助过程中，“资助”仅是载体，要 让学生真正成人成才， 还需激发学生自身能动性。 家庭经济难学 生由于经济等多方面原因，往往存在着自卑、封闭、孤僻等消极 心理。因此，想要实现“育人”目标，就须加强対他们的心理干 预和人文教育，帮助学生克服自卑气馁心、脆弱敏感心、封闭孤 僻心。一是通过开设心理健康选修课或讲座、 建立健全心理咨询 机构、营造积极向上的校园文化氛围、 针对个別学

7、生心理问题的 矫正与辅导等方式加强对家庭经济困难学生的心理健康干预， 激 发他们克服困难、努力学习、追求成功的精神力量；二是通过学 校社团活动，如舞蹈、摄影、礼仪、茶艺等，鼓励家庭经济困难 学生多多参与，展示自我特长，收获成功与快乐，获得自尊与自 强，重塑信心和目标。5、做好跟踪服务。随着时间变化，资助对象会不断变化。 为做好学生资助工作，主要通过召开座谈会、家长会、主题班会 等形式宣传资助政策， 积极为每一位家庭经济困难学生提供跟踪 资助服务，特别是要抓好他们的实习、就业工作。一是建立贫困 生零距离就业制度， 推行企业入校招聘， 筛选出适合贫困生就业 的企业岗位，专门设立贫困生就业专区，提高服务实效性。二是 建立贫困生就业反馈制度。 学校学生资助管理中心和招生就业处 有针对性地定期、 不定期到企业走访， 了解贫困