模块化对化学理论教育的作用_第1页
模块化对化学理论教育的作用_第2页
模块化对化学理论教育的作用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.模块化对化学理论教育的作用学生学习兴趣淡,自学时间少。本校的无机化学教学仍然采取中学阶段“填鸭式的讲解,这样讲课进度快,信息量大,却没有给予学生大量的练习时间,特别是对于大一学生,一时很难适应大学的这种教学形式,导致出现“老师忙于讲解,学生难以理解的场面。其根本原因是无视了对学生学习积极性和自学才能的培养,不能突出学生的主导地位。因此,在无机化学的教学中,需要逐步进步自学内容的比例,加大自学要求和难度,结合社会开展需要和科技开展程度,引导学生开展自主性学习,使学生由“不想学、不会学转变为“我要学、我会学,这对于培养学生终生的学习习惯、促进学生学习才能的开展,具有重要的意义;同时,也有利于老师

2、建立先进的教学理念,钻研教学内容,探究教学形式,实现教与学的结合。无机化学教学的开展趋势应该是准确定位为“导学式的无机化学,即无机化学的学习必须在老师引导下,以学生为主体,培养学生自主学习的才能。无机化学教学改革施行方案无机化学教学改革施行方案是:理清知识体系,整合教学内容,压缩教学时数,实行模块化分层次推进教学,进步教学效率。无机化学教学的模块化分解和教学时数分配的框架表略。无机化学教学整合原那么如下:1删掉部分内容稀有气体、镧系、锕系、核化学、金属晶体和无机化学开展前沿,不再讲解,让学生自学。2压缩部分内容溶液、热力学、动力学和晶体学,在后续课程中精讲。3合并部分内容化学平衡、解离平衡和溶

3、解平衡。4补充部分内容教学研究成果。无机化学教学改革方案的特色1“三学二素一论的两部分六模块改革。两部分为理论部分48学时和元素部分42学时。六模块为“三学二素一论:“三学为微观学、热力学和动力学;“二素为主族元素和副族元素;“一论为元素通论。2“三位一体的教学形式。微观学为无机化学一,热力学和动力学为无机化学二,元素部分为无机化学三,由3个主讲老师完成不同模块,学完就考,学分加和。3根据“学生学习认知过程设计教学顺序如下: 由抽象到详细,先理论部分后元素部分;由简单到复杂,微观学为“原子分子离子;由理论到应用,热力学为“热力学能化学平衡和电化学氧化复原反响;由主族到副族,先主族元素后副族元素; s区元素和ds区元素进展比照教学。4利用规律性的“教学研究成果促进教学。六模块中有关规律的教学内容详见表1。在这部分教学中展示老师教学研究成果,既可以理清学生思路,解决疑点难点;又可以指导学生进展教学研究,以研助教,以教促研。5明确重点。溶液的有关理论重点在分析化学课程中讲解,而在无机化学课程中只学简单应用;热力学和动力学的有关理论重点在物理化学课程中讲解,而在无机化学课程中只学简单应用。无机化学教学改革方案的效果经屡次修改理论,现方案比较切合实际,知识体系明晰,内容科学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论