百分数应用－利息

1、.百分数应用利息百分数应用利息百分数应用利息教学目的 1、 知识目的：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。2、 才能目的：培养学生可以利用公式解决实际问题的才能和搜集整理资料的才能。3、 情感目的：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。内容分析 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。2、难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。教学准备 1、学生上网去查寻或向父母理解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件。教学策略 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学形式 导入 依提纲

2、自学 小组交流自学体会 师生补充说明教学程序其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。一、启发谈话 导入新课 师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存

3、款的利息呢？今天我们就来研究这问题。板书课题：利息 学生自由谈。 检查学生课前的调查情况。二、自学教材 领悟新知三、小组讨论 解决疑难四、排疑解难 学后测查A：排疑解难 师：下面请同学们根据自学提纲，独立自学教材3839页的内容。屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2.25%，年利率2.25的含义6、利息的多少是由什么决定的？老师巡回指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。师：大家在自学过程中都学到了一些新的知识，也可能会遇到一些解决不了的问题。下面就请同学们以小组为单位，根据自学提纲把自己自学所获

4、得的知识及遇到的问题带到小组进展交流，讨论解决。假设还不能解决的问题请暂时保存。老师巡回指导。注意倾听学生提出的新问题及解决方法。理解有误的与同学们商讨解决。使学生从悟中学。针对学生在自学中、小组讨论中遇到的疑难发现的新问题，师生共学生自己读书。学生自己解决问题。学生画。小组合作交流，共同讨论。学生提出解决不了的问题。 锻炼学生的自学才能。锻炼学生独立考虑和质疑解疑的才能。培养学生会读书的才能。培养学生团结协作的精神。锻炼学生质疑解疑的才能。锻炼学生通过自己查找要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察

5、自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。B：屏幕出示：C：认识存款凭条，填写定期存款凭条。D：汇报上网查询到的相关资料。五、加强反响 稳固新知六、总结深化 强化新知 七、课后作业： 同商量，研究解决。也可利用学生上网查找的资料来共同解决师：下面老师想检查一下大家的自学情况，看屏幕小红2019年10月1日在银行定期存了200元钱，假如存整存整取二年期的年利率是7.92 % ，到2019年10月1日小红一共能得到多少元？ 读题，给学生考虑时间，谁能说一说你的想法。学生上前板演，其别

6、人在练习本做1、拿出存款凭条，仔细观察，你发现了什么？ 2、指导学生填写并算出你将获得的利息。选几个放展示台展示师：你还知道存款的哪些知识或常识？1、根本练：选择题 略2、进步练：应用题 略3、考虑题 略依自学提纲进展总结复习，说说本节课你有哪些收获。略学生说出自己的想法。学生自己做。学生观察。学生自己填。汇报搜集到的资料。学生自由说。 资料自己解决问题的才能。检测自学情况。锻炼学生把知识应用到实际生活中的才能。锻炼学生的观察才能。锻炼学生搜集整理资料的才能。检查学生的学习情况。突出本节课的重难点。锻炼学生的社会调查才能。板书设计： 百分数的应用利息利息的计算公式：利息=本金×利率&

7、#215;时间 200×7.92×2×1-20+200课题一：利息教学内容：教科书第l2页及“做一做中的题目，练习一的第1、2题。教学目的：使学生理解有关利息的初步知识，知道“本金、“利息、“利率的含意，会利用利息的计算公式进展一些有关利息的简单计算。教具准备：将例题写在小黑板上，活期储蓄、定期储蓄的存款凭条和取款凭条。教学过程：一、导入老师提问：“假如你家中有一些暂时不用的钱，将怎么办？让几个学生说一说，当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时，接着提问：“为什么要把钱存入银行呢？多让几个学生发表意见。老师肯定学生的答复，再指出：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一

8、是国家可以把这些钱集中起来，用在建立上，所以说储蓄可以支援国家建立；二是参加储蓄的人用钱更加平安和有方案，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处。“你们知道利息是怎样计算的吗？老师：今天我们就来学习一些有关利息的知识。板书课题：“利息二、新课出例如题：小丽2019年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。到2019年1月 1日，小丽不仅可以取回存入的 100元，还可以得到银行多付给的 5.67元，共105.67元。先请学生读题，然后老师再说明：题目中有“存定期一年表示什么呢？一般来讲，储蓄主要分定期存款、活期存款、大额存款等方式。所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式，定期存款是有

9、一定期限的一种存款方式。如今银行的定期存款有三个月、六个月、一年、二年、三年、五年、八年的等等。小丽存的是“定期一年，即小丽在银行存的 100元在一般情况下要在银行存一年；假如有特殊情况也可以提早提取。老师：在银行储蓄要弄清三个概念：本金、利息和利率。小丽在银行存入100元，也就是说她的本金是100元。板书：“存入银行的钱做本金存款到期时，小丽到银行取回105.67元，银行多付给小丽5.67元，这是100元定期一年的存款所得到的利息。板书：“取款时银行多付的钱叫做利息这5.67元的利息是根据什么给小丽的呢？是银行的工作人员根据利率计算出来的。板书：“利率就是利息与本金的比值这是由银行规定的。利

10、率有按年计算的，也有按月计算的。小丽存的是定期一年的存款，年利率是5.67，也就是说假如存100元，在银行存一年可得100元的5.67的利息，即5.67元的利息，再加上本金100元共105.67元。根据国家经济的开展变化，银行存款的利率有时会有所调整。2019年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是5.67，二年期的年利率是5.94三年期的年利率是6.21。五年期的年利率是6.66。按照上面的利率，假如小丽存300元钱定期存款二年，到期时她应得利息多少元？提问：“二年期的定期整存整取的年利率是5.94是什么意思？到期取款时每100元可得5.94元的利息。“小丽的本金是300元，到

11、期时她每一年应得利息多少元？300元的5.94。学生口述，老师板书： 300 × 5.94“二年应得利息多少元？学生口述，老师接着板书：× 2小丽的存款到期时可以得到的利息是35.64元。“想一想，存款的利息应该怎样计算呢？先让学生说一说，老师再板书：利息本金×利率×时间“小丽的存款到期时，她可以取出本金和利息一共多少元？335.64元。假如有条件可以让学生看一看活期储蓄、定期储蓄的存款和取款的凭条。三、稳固练习做第2页“做一做中的题目和练习一的第2题。先让学生独立做，然后再共同订正。订正练习一的第2题时，可以先让学生说一说：活期储蓄每月的利率是0.1425，表示什么意思？再引导学生分步说出： 280元每月可得利息多少元？6个月的利息是多少元？本金和利息一共多少元？四、作业练习一的第1题。一般说来，“老师概念之形成