相反数过关训练试题及答案

1、.相反数过关训练试题及答案以下是查字典数学网为您推荐的相反数过关训练试题及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。相反数过关训练试题及答案随堂检测1、 一个数的相反数不是负数，那么这个数一定是 A.负数B.正数C.正数或零D.负数或零2、- 的相反数是A.2 B.-2 C. D.-3、以下各数中是负数的是 A. -4 B.-0 C.+【-3】 D. -【-1】4、以下说法正确的选项是 A. 符号不同的数互为相反数B. 所有的有理数都有相反数C. 正数与负数互为相反数D. 在数轴上远点两边的两个数互为相反数5以下各组数中，互为相反数的是 A. -8和8 B. 3.2和-4.5C. 0.3和-0.31

2、 D.-+8和+-8典例分析有理数-m的相反数是什么?当m 是什么数时，m-m?当m是什么数时，m=-m?当m 是什么数时，m-m?分析：有理数-m的相反数是m;因为正数总大于负数，所以当m 是正数时，-m是负数，m只有0的相反数等于本身，所以当m=0时，m=-m;当m是负数时，-m为正数，此时m-m解：-m的相反数是m;当m 是正数时，m当m=0时，m=-m;当m是负数时，m-m课下作业拓展进步1、-5的相反数是_，-5的相反数是_2、a=-25,那么-a=_3、1-a的相反数是_4、_ 与- 互为相反数，-a与_ 互为相反数5、分别写出以下各数的相反数3.5，- ，0，1006、数轴上两个

3、点表示的数a与b互为相反数，并且这两个点之间的间隔 是10，你能求出这两个数吗?7、4a-6与-6是相反数，求a的值体验中考1、2020年青岛- 的相反数的等于 A. B. - C.4 D.-42、2019年广州市假设实数a、b互为相反数，那么以下恒等式中正确的选项是 A.a-b=0 B.a+b=0 C.ab=1 D.ab=-1参考答案：随堂检测：1、D分析：不是负数的数时正数或零，正数和零的相反数时负数或零2、C3、D分析：化简各数后A为4，B为0,C为3，D为-1 ，其中只有-1是负数，所以选D4、B 分析：-3和+5符号不同，一正一负，且在数轴上的原点两边，但不是互为相反数，所以A、C、

4、D都不对，应选B5、A 分析：化简各数后，显然只有A中的两数时互为相反数拓展进步：1、-52、-25 分析：有多重符号的化简知-a=-253、a-1 分析：a-b的相反数是b-a,所以1-a的相反数是a-14、 ，a 分析：- 互为相反数是 ，-a的相反数是a5、3.5的相反数是-3.5，- 的相反数是 ，0的相反数是0，100的相反数是1006、解：表示相反数的两个点到原点的间隔 相等，它们之间的间隔 是10，所以这两个点到原点的间隔 都是5，因为题中不知a与b大小关系，所以当a=-5时，b=5, 当a=5时，b=-5,故这两个数是5和-57、解：因为6是-6的相反数，而4a-6是-6的相反

5、数，又因为相反数是成对出现的，也就是说任何一个有理数只有一个相反数，所以4a-6就是6，即4a-6=6,a=3一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。体验中考：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话

6、套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1、A要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听