第七册《商不变的规律》说课稿

1、.第七册?商不变的规律?说课稿您如今正在阅读的第七册?商不变的规律?说课稿文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第七册?商不变的规律?说课稿一、说教材?商?是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授课。商不变的规律是一个新的数学规律，被除数和除数必须同时扩大或缩小一样的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运算的根据，也是以后学习小学除法的根据，也有助于分数的根本性质的理解，学生在学习课本之前已经掌握除数是三位数的除法法那么，为本课题的学习提供了知识铺垫和思想孕伏。通过本节课的教学，要求学生理解、掌握商不变性质

2、，会用商不变性质，对口算除法进展简便运算。学生在参与观察、比较、猜测、概括、验证等学习活动过程中，体验成功，同时浸透初步的辨证唯物主义思想启蒙教育。根据前述的教学内容和教学目的确定本节课的 教学重点是引导学生发现并掌握商不变的性质，其中对商不变性质的理解是本课的难点。二、说教学思想根据学生的年龄特征，创设有效的问题情境，引导学生自主观察、比较相关算式的内在联络，探究、发现、验证并运用规律，既让学生掌握了商不变性质，又让学生积极、主动地参与到知识的形成过程中去，培养学生的学习才能。三、说教学流程第一环节：激趣设疑，提出问题在这一环节中，我安排了两个步骤，分别是激趣设疑和提出问题，我用狐狸兄弟烧饼

3、广告展开：小白兔最爱吃烧饼了，这一天，它来到森林里的小狐烧饼公司，想买到好吃又廉价的烧饼。但狐狸兄弟们的广告，把它难住了，不知该买哪一家的吃。狐狸大兄弟的广告：240元可以买40个！狐狸二兄弟的广告：480元可以买80个！狐狸三兄弟的广告：4800元可以批发800个！狐狸四兄弟的广告：60元可买10个！狐狸五兄弟的广告：24元可以买4个烧饼！通过这五道算式的计算，学生发现烧饼的单价都是6元。这时狐狸六兄弟又贴出了广告：烧饼每个：2413413= 元，用算式设疑引发学生认知上的冲突，使学生欲罢不能，在学习行为中遇到障碍时，让学生观察之前的5个算式，引导提出被除数和除数是怎样变化的？商在什么情况下

4、会不变？等数学问题，明确学习目的，起到目的定向的作用。第二环节：分析问题，总结规律在这一环节中，我安排了三个步骤，先让学生自主发现规律，然后验证规律，最后是深化理解规律。首先引导学生观察故事情境中的前5个算式，以24040=6为标准，观察其余算式中的被除数与除数的变，并将他们板书：24040=648080=2402402=64800800=240204020=66010=2404404=6244=240104010=6变 不变接着让学生分组讨论，单组同学探究被除数和除数同时扩大一样倍数的情况，双组同学研究被除数和除数同时缩小一样倍数的情况，再由集体概括出商不变性质，同时强调同时、0除外来完善概

5、念。当然，根据不完全归纳提出的猜测不完全可靠，而对小学生来将，对提出的假设也只能另举例子来检验。于是，我通过让学生写例子验证，以培养学生的科学思想方法。最后我针对学生易错、易漏之处让学生通过判一判、填一填等即时练习深化理解规律。判一判35050=3501050107525=75425436090=360+1090+109113=912133填一填20190=2019400 =200 405=2019 = 50=20第三环节：运用规律，解决问题在这一环节主要是运用商不变性质来解决3600600=等被除数、除数末尾同时有0的除法，让学生所有学用，在口算是寻找最正确方法，进步口算速度。第四环节：稳固

6、练习，扩展应用共三道练习，第一道是口算，让学生用今天学过的知识进展简算，其中象750050=等学生易错的题目，通过学生提醒学生的方式，提醒学生在简算时，被除数和除数末尾要去掉一样个数的0。第二道练习是解决课刚开场时狐老六提出的问题：烧饼每个：2413413= 元。第三道练习属于开放性练习：24040=200 40 拓展学生思维空间，从不同角度、不同类型、不同形式分析问题，解决问题，开展学生创新思维。第五环节：归纳总结，完善认知要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。通过询问你有什么收获？这些收获主要通过什么方式获得？进一步系统完善认知。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变