毛概社会实践《中国当代大学生就业困境的探讨》

1、XX2009年暑假社会实践报告中国当代大学生就业困境的探讨作者：XX 田卉四川大学软件学院0743111328 王洪树课序号：53 (周一第五节th217摘要：随着社会的进一步发展，需求与供应的同步增长，各专业的人才需求也越来越大。但是，在面临这么大需求的同时，却出现很多就业困境的问题，尤其是针对刚毕业的大学生。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，大部分学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没准备、没目标，全凭碰运气，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足，还有一部分学生，眼高手低，导致大学生交流会对接成功率一般在30%，造成企业缺人，但人才市场人满为患的现

2、状。要想解决这一问题，大学生入学前就应做职业生涯规划，在确定所学专业前，进行自我评估生涯评估职业选择职业生涯路线选择确定目标行动计划与目标执行评估与反馈，并在校期间进行不间断的补充和完善，从而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。关键词：大学生就业职业规划问题对策一、 引言1. 调查背景中国成立以来，我国的高等教育取得了非常不错的发展。1999年以来，我国高校扩大招生，使我国的高等教育规模以前所未有的速度扩张，根据教育部的数据，扩招前的1998年我国普通高校在校生总数为643万人，到2009年已到2800万人。短短几年我国的高等教育就实现了跨越式发展，我国高

3、等教育入学率己由1998年的9%，上升为2009年的25%，进入了国际公认的高等教育大众化的新阶段。而与此伴随的是不断增多的大学毕业生。在2006 年全国普通高校毕业生就业工作会议上, 教育部公布:2002年至2008年的大学毕业生人数为: 145万人、212万人、280万人、336万人、413万人, 495万人，559万人，610万人分别比上一年增加了: 67万人、68万人、58万人、75万人、82万人、64万人、51万人，增幅分别为: 46.2%、32%、20.7%、22.2%、19.85%、12.93%、9.12%。2002 年以来, 我国大学毕业生每年都以20%左右的速度递增，直到20

4、09年才有所回落。面对不足10%的工作岗位需求增值率,特别是在金融危机下，毕业生的就业压力更是明显加剧。所以研究大学生所面临的就业困境就有非常紧迫的意义。二、 研究设计和方法1. 研究设计该报告由我独自完成，在历时了近一个月的关于中国当代大学生就业困境研究后，现在，终于有了一个初步的结果。在此次调研中，我从大学生自身，学校，企业三个方面进行了探讨。首先我通过网上调查获得最基本的数据信息，以得到全国大学生就业问题的总体表现，然后我选择了成都为典型调查对象，通过随机抽样和调查问卷等方式对成都具体高校和对人才市场的实地调查，总结出大学生就业中所面临的具体问题，以及学校在人才培养，专业设置等方面存在的

5、问题。再通过学校的双选会招聘信息进行采集，以获得第一手招聘信息，并通过对企业进行走访，了解到企业所需要的人才类型，从而揭示了大学生面临的就业现实。2. 研究方法本文所采取的研究方法是规范分析和实地调查相结合。我对搜集到的数据进行分析整理，以获得第一手资料。我以统计学知识作为基础，运用Excel等技术软件，并综合经济学，统计学，社会学等学科专业知识，对上述第一手资料进行了详细地讨论，整理及分析，提炼出我自己的观点，最后根据问题提出关于解决大学生就业困境的方案的具体意见及建议。我通过对成都周边高校分析，选定了五所高校进行调查，分别是四川大学、西南财经大学、四川师范大学、成都理工大学、成都信息工程学

6、院。这五所大学基本上囊括所有大学类型，从“211工程”大学到专科院校、从综合型大学到专业型大学、从理科型大学到文科型大学，保证了资料的真实可靠。在此我要感谢分别在西南财经大学、四川师范大学、成都理工大学、成都信息工程学院的四位朋友帮我发放调查报告以及收集相关资料，以使我能够更及时更准确地将调查研究反映出来。3. 调查对象和样本特征(一) 调查对象问卷的被调查对象为这五所的大学2010年即将毕业的大学生和部分大二、大三学生，确保了被调查对象的全面性。在被调查学校，通过随机抽取寝室的方法，对该寝室进行问卷调查，在调查过程中得到调查院校的同学的大力支持与帮助。共发出调查问卷500份，回收467份，回

7、收率为93.4%，其中有效问卷432份，有效率为86.4%。(二) 调查对象的样本特征1) 专业返回问卷中，学生的专业分布如表一所示。表一 回收问卷中学生的专业分布学生类型人数百分比有效百分比累积百分比理工类28465.765.765.7文法类9321.521.587.2经管类5512.812.81000合计4321000100.0由于工科类专业所包含的专业方向比较多，因此这些专业被抽到的人数也比较多。2) 地区返回问卷中，学生的生源地分布如表二所示。 表二 回收问卷中学生的生源地分布地区人数百分比有效百分比累积百分比较发达地区9522022.022.0中等发达地区24256.056.078.

8、0欠发达地区9522.022.0100.0合计432100.0100.0被调查的学校都是四川省的学校，由于招生的倾斜政策，这些学校在当地的招生数量比较大，使得返回问卷中四川和重庆两个地区的生源比较大。3) 性别问卷中学生的性别分布如表三所示。图三 回收问卷中学生的性别分布性别人数百分比有效百分比累积百分比男24957.657.657.6女18342.442.4100.0合计432100.0100.0性别分布女42%男58%三、 调查数据分析本次调查通过对主要调查对象的汇总对比分析，来探讨大学生就业的困境。1. 问卷中，学生在各专业类别、生源地和性别的联合分布如表四所示。表四 学生专业类别、生源

9、地、性别的联合分布生源地合计较发达中等发达欠发达性别男工学3610444184法学3317管理学37313经济学2518理学512421文学410216合计5314155249女工学16341666法学1506管理学612624经济学27110理学17513文学16361264合计42101401832. 对用人单位的问卷发放主要从网络黄页的用人单位名单中根据用人单位规模、用人单位类型、所属行业等分组随机抽取被调查用人单位，采用通讯和电子邮件的方式发放500份问卷，收回问卷74份，回收率14.8%，其中有效问卷70份，有效率14%，回收分卷中，用人单位的性质如表五所示。表五 回收分卷中用人单位

10、的性质用人单位性质企业数百分比有效百分比累积百分比民营企业571717.1国有企业5375.775.782.9外资企业11.41.484.3私营企业22.92.987.1中外合资22.92.990.0其他710.010.0100.0合计70100.0100.03. 回收问卷中，用人单位的规模主要从用人单位人数和用人单位营业额两个角度来刻画，用人单位人数的分布如表六所示，用人单位营业额的份额如表七所示。表六 用人单位规模分布人数（人）企业数百分比有效百分比累积百分比<5022.92.92.951-10034.34.37.1101-30057.17.114.3301-500811.411.4

11、25.7501-1000811.411.437.11001-50002028.628.665.7>50012434.334.3100.0合计70100.0100.0表七 用人单位营业额分布营业额（千万）企业数百分比有效百分比累积百分比Null34.34.34.3<134.34.38.61-568.68.617.15-1068.68.625.710-501014.314.340.050-100912.912.952.9>1003347.147.1100.0合计70100.0100.04. 用人单位每年招聘大学生的情况和每次招聘大学生的人数如表八和表九所示。表八 用人单位每年招聘

12、大学生情况招聘年度企业数百分比有效百分比累积百分比每年都招聘6795.795.795.7偶尔不招聘34.34.3100.0合计70100.0100.05. 表九 用人单位每年招聘的大学生人数招聘人数企业数百分比有效百分比累积百分比Null912.912.912.9<103245.745.758.611-502332.932.991.451-10057.17.198.6101-20011.41.4100.0合计70100.0100.06. 用人单位对大学生的满意度如表十。表十 用人单位对招聘的大学生的满意度满意度企业数百分比有效百分比累积百分比满意2332.932.932.9较满意3854

13、.354.387.1一般68.68.695.7不太满意34.34.3100.0合计70100.0100.07. 用人单位对大学生期望薪酬的评价如表十一所示。表十一 用人单位对大学生期望薪酬的评价评价企业数百分比有效百分比累积百分比偏高2941.441.441.4合适3752.952.994.3偏低11.41.495.7不确定34.34.3100.0合计70100.0100.08. Kendalls W Test 分析。除了一些最基本的数据整理之外，我特别邀请了一位正在读研究生的统计学专业的学长帮忙，帮我做了有关大学生就业的一些重要数据的Kendalls W Test 分析。a) 大学生求职因素

14、的Kendalls W Test 结果，如下：因素Mean Ran工资6.01福利制度5.93工作地点5.40交通4.22用人单位类型4.75用人单位文化4.78用人单位规模4.46用人单位发展6.72个人发展7.23工作稳定5.49N432Kendalls W （a）.186Chi-square584.412Df9Asymp.sig.000结果表明，大学生在求职是按重要性由大到小排序依次为：个人发展、用人单位发展、工资、福利待遇、工作稳定、工作地点、用人单位文化、用人单位类型、用人单位规模、交通。b) 用人单位录用标准的KWT分析结果20MEAN RANK知识全面6.64专业排名5.74社会

15、经历5.6工作经验4.90心里素质5.68人品8.07外貌3.05智商5.42学校名气5.31身体条件6.62N70Kendalls W (a）.256Chi-square186.034Df9Asymp.sig.000结果表明，用人单位在录用时按重要性由大到小排序依次为：人品、身体条件、知识全面、专业排名、心里素质、智商、学校名气、工作经验、社会经历、外貌。c) 用人单位对大学毕业生就业难的理解的KWT分析结果RANKSMEAN RANK就业指导不够3.66专业知识不够4.76对社会缺乏了解5.11不了解用人单位有人标准3.91能力不足3.66求职方法欠缺3.06对用人单位情况不了解3.81T

16、EST STATISTICSN70KendallW(a).186Chi-Square77.925Df6Asymp.sig.000结果表明，用人单位在探讨大学生就业困境时，按重要性排序为：对社会缺乏了解、专业知识不够、了解单位用人标准、对用人单位情况不了解、就业指导不够、能力不足、求职方法欠缺。d) 在此基础上，我又对用人单位希望学校能改进方面做了KWT分析，结果见下表。MEAN RANK提供信息4.86就业指导4.58实习机会3.89培养计划4.75毕业时间3.78招聘会4.86就业程序4.75创业指导4.52N70KendallW(a).072Chi-Square35.404Df7Asymp

17、.sig.000结果表明，在用人单位看来，它们希望学校在大学生就业方面能改进的地方，按到重要性排序为：提供信息、招聘会、培养计划、就业程序、就业指导、创业指导、实习机会、毕业时间。e) 我又着重考察了大学生在求职过程中遇到困难时的可能选择。运用多配对样本的Kendall协同系数检验来检验大学生的反应是否显著存在差异，检验结果如下。MEAN RANK选择失业1.74降低要求3.82不理想工3.33自己创业3.53慢慢换4.52继续求学4.06Test statisticsN432Kendalls W（a）.329Chi-Square697.315Df5Asymp.sig.000结果表明，当大学生

18、在出现就业问题时，大多数人都是选择慢慢换或者继续求学。大学生在面对就业问题时，选择按照重要性排序为：慢慢换、继续求学、降低要求、自己创业、不理想工、选择失业。四、 主要结论分析经过前期的问卷调查和后期的数据资料整理，我对于大学生的就业困境有了一个比较清晰的认识。造成大学生就业难的原因有以下几方面：1. 大环境首先，今年由于金融危机引发全球经济的减速，导致人才需求的大量减少，是造成今年大学生就业出现问题的一个客观因素，这是没有办法回避的事实。其次，金融危机使我国本来就严峻的就业形势进一步加大，使本来就面临就业困境的大学生们不得不承受着更大的压力。2. 学生方面1) 所学知识与社会需求脱节，转化率

19、低被调查的 60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在11.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在23个月。 农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代大学生要学会鉴别知识（哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是当今世界前沿知识），敢于抛弃知识（筛掉过时知识、垃圾知识），善于转化知识（把握知识点，形成量到质的

20、转变），用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。 把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息对不称的统计方法。 2) 准备不足，生涯模糊大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我在调查后的比较分析中发现

21、，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟（如斯坦福大学），中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭碰运气，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足。大学生交流会对接成功率一般在 30%，解决这一问题，大学生入学前就应做职业生涯规划

22、，在确定所学专业前，进行自我评估生涯评估职业选择职业生涯路线选择确定目标行动计划与目标执行评估与反馈，做这样一个流程运作，并在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。3. 学校方面 “高校人才培养和社会需求之间存在脱节和掉链，与许多高校还没有真正形成招生、培养、就业的一体化观念有关。”我通过对双选会的调查发现现在不少高校或“因师资设专业”，或“发展容易上马的专业”，前者置市场于不顾，后者导致低水平重复建设。很多人力资源管理者提出：“学校应当学会调查市场的需求。” 设置专业要注重社会需求的道理高校并非不懂。但一些社会需求的专业开

23、设成本往往较高。比如一些工科类专业，需要有专门的操作设备用于实践，而这样的设备动辄就上百万元，远不如一些文科专业开设起来便当。知情人透露，文科专业主要的成本就是师资，而有些高校的师资还不是专职的，有的是聘请社会专业人士兼职，这样，开设专业的成本就更低了。这也就是为什么一些文科专业就业率不高而某些高校仍照开不误的原因。4. 企业方面从企业看，社会责任缺失是一个重要原因。过分计较文凭，过分压低工资，用工频繁“换血”，缺少必要的劳动保护，导致大学生望而却步。一些企业招聘高学历学生，只为做摆设，并非真正惜才、用才。不少企业招不到合适的人才只会埋怨大学教育与市场需要相脱节，却没检查自己急功近利地要求才毕

24、业的学生拥有两年以上岗位工龄是不是脱离实际，既不愿为学生提供实习基地，更不愿在新人培训上投入，是否缺少远见和社会责任感。五、 总结性评论大学生就业问题日渐成为社会可持续发展中一个亟待解决的问题，如何解决大学生就业问题已成为政府的一个重要议题，作为大学生，探讨就业困境问题，这不仅贴近我的生活，符合社会现实，还能让我将课堂上的学习的理论知识与方法和实际运用相结合，同时，通过对大学生困境的调研，我也能更好的审视自己的大学学习，努力加强自己在大学期间专业知识与能力的拓展。通过这次调研，极大的调动了我关注现实问题的积极性，弥补了纯课堂教学的缺陷，让我把课堂上学的理论知识转化成了实际应用，同时也锻炼了我发

25、现问题的思维能力，提高了我解决问题的实际操作能力。通过对大学生就业困境的调研，我深刻了解到大学生提高自身综合素质的必要性，也强化了我拓展自身专业知识水平的意识，让我能更好的为明天严峻的就业形势做好准备。参考文献：1 王云统计学第二版四川大学出版社，20052 参考：附1：大学生就业情况调查问卷1、专业： 年级 学校类型（包括综合类、理工科、财经） 生源地：2、你的主要求职信息来源（可多选） A、网络信息 B、报刊电视 C、校园信息 D、熟人信息 E、短信息 如果你认为还有其他信息来源请写在后面： 3、你认为通过那种方式比较容易找到工作（可多选） A、网上招聘 B、校园双选会 C、校园专场 D、校外招聘 E、拜访用人单位 F、熟人介绍如果你认为还有其他求职方式请写在后面：4、你找工作主要考虑的因素（可多选） A、工资 B、