5人体内废物的排除

1、教案课题第五章人体内废物的排除课时及授课时间课时年月日教学目标（学习目标）知识与技能：1、描述人体泌尿系统的组成。2、概述尿液的形成和排出过程。3、了解泌尿系统的卫生知识。过程与方法：1、培养学生观察能力、语言表达能力。2、培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。3、通过资料分析，g根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。情感、态度与价值观：1、通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。2、通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。教学重点肾单位的结构和尿的形成过程。教学难点肾单位的结构与尿液形成的关系；尿液形成过程中的物质变化。教学用具:肾脏结构模型、多媒体辅

2、助课件教学方法（学习方法）讲授法、讨论法、比较法、观察法、总结归纳法等教学过程一、导入我们每天要狄得各种养以满足生命活动的需要，与此问时我们在生命活动中也会产生许多废物，这些废物在体内堆积起来会使我们生病。因此我们的身体就象打扫房间、清除垃圾一样，把这些废物收集起来，通过各种途径及时排出体外。人体的代谢废物主要以尿液的形式通过泌尿系统排出。尿液是怎样形成和排出的呢？要弄清这个问题就需要了解泌尿系统的组成及功能。二、新课讲授（一）泌尿系统的组成教师用幻灯片中图片展示人体的泌尿系统，学生观察图片初步了解泌尿系统的组成。1、组成：人体的泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成2、功能：（1）肾脏：形成

3、尿液（2）输尿管：输送尿液（3）膀胱：贮藏尿液（4）尿道：排出尿液（二）肾脏教师播放肾脏结构视频，并观察肾脏模型图（学生小组活动讨论）备注（补充）（1）肾脏的外形像什么？是什么颜色？（2）与肾脏相连的三条管道各指什么？（注意它们与肾脏相连的部位）（3）肾脏的结构分为几部分？各部分有什么特点？一）肾脏的外形1、形状：蚕豆状，外侧缘隆凸，内侧缘中部凹陷，称为肾门。2、大小与重量：约长9-12厘米、宽5-6厘米、厚3-4厘米重120-150克。3、颜色：红褐色。4、肾门：肾动脉（进入）、肾静脉（出来）以及输尿管与肾脏连接的部位。二）肾脏的内部结构1、皮质：外围部分，约占1/3，有很丰富的毛细血管，颜

4、色较深。2、髓质：在皮质内侧，约占2/3,颜色较浅。3、肾盂：中央的空腔部分。三）肾脏的结构和功能单位1、肾单位组成：肾小体（肾小球、肾小囊）和肾小管2、肾小球的实质是一个血管球，是由数十条毛细血管弯曲盘绕而成的。血液从入球小动脉流入肾小球，由出球小动脉流出肾小球。肾小球外包围着肾小囊。3、肾小囊很薄，其内层紧贴肾小球，内外两层之间有一囊腔。肾小球与肾小囊主要分布在肾脏的皮质部分。4、肾小管弯曲细长，主要分布在肾脏的髓质部分，外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网。大量的肾小管汇集成一些较大的管道通入肾盂。（三）尿的形成1）资料分析取某健康人肾动脉中的血浆、原尿和尿液进行分析比较，得到如讨论。下

5、数据。请分析这些数据并主要成分A（克/100毫B（克/100毫C（克/100毫水909896蛋白质8.000.030.00葡街糖0.100.100.00无机盐0.100.101.10尿素0.030.031.801、上表中，液。血浆，正原尿，正尿2、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？3、血浆和肾小囊中液体（原尿）成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4、在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？2）小结：（1）肾小球有过滤作用，肾小管有吸收作用。（2）尿液的组成有水、无机盐和尿素。第一步：肾小球对血液的滤过作用（Flash动画）当血液流

6、经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊腔中形成原尿。第二步：肾小管对原尿的重吸收（图片说明）当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管重新吸收进入毛细血管中。剩下的物质由肾小管流出形成原尿，最后流向肾盂。（四）尿的排出尿液一一肾盂一一输尿管一一膀胱一一尿道一一体外（五）泌尿系统的卫生1、每天要饮适量的水，使代谢废物排出体外.2、必须及时排尿3、女性要注意尿道外口的清洁卫生思考：为什么尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的？答：因为有膀胱暂时储存尿液的作用。三、课堂检测:尿液和原尿相比较，尿液中不含（A、匍萄糖B、尿素C、无机盐D、葡萄糖和无机盐2、当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）。A、肾小囊B、集合管C、肾小球D、肾小管3、尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（）。A、肾小球的滤过作用C、集合管有吸收尿液的作用4、排尿的生理意义是（）排出废物调节体内水的含量调节血糖的含量A、B、C、B、肾小管有重吸收作用D、膀胱有贮存尿液的