5《我们上课了》

1、5我们上课了模板教学目标：1、学会课、了、的、不、要、里、皮”朴生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用我们”看图说一句话。2、会正确朗读课文。3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。教学难点：生字皮”的笔顺，课文用分段的形式写。教学准备：卡片、录音、投影。教学时间：3课时第一课时教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。教学过程一、复习4'1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。2、指名认读音节:shubuyaokelechandaiqiushuixiao

2、jiao二、揭示课题：5'今天我们学习：5我们上课了1、学生拼读音节后齐读课题2、说说上课了我们应该怎么做呢？3、出示生字课、了”4、自己分析字形，认识横折提、言字旁5、齐读课题6、导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？三、看图说话：5'1、图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。四、拼拼读读：6'1、让我们看看课文是怎么写的：学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。

3、3、齐读：正音4、老师范读5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？五、学习第一段12'1、看图说话：1）、仔细看图，说说上课时，飞来了什么？小朋友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢？2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议3、自由读，想想，再说说：1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？2）、学习生字的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空4、朗读这两句话1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说吵”什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？2）、用请”，说明什么？5、指导朗读

4、：丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。六、复习巩固4'1、卡片认读字、词。2、认读白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？七、书写指导4'1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。2、试写一个，评议3、抄写生字。第二课时教学目标：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。教学过程一、复习5'1、认读生字：开火车读卡片。2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？二、学习第二节12'1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。2、说说这两句话说了一件什么事？学习生字：里：说说用什么办法记？皮”说说笔顺

5、，组词3、齐读3、4句话，后出示.课件，看图，想一想：1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？2）、请你好好睡一觉”中的你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用请”说一句话呢？4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？5、指导朗读，好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。三、朗读全文，练习说话：12'1、自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？2、告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。3、练习说话：1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能

6、照前面两节的样子说话呢？出示句式：（）的（），请你（）。我们（）。自由准备，后指名说一说。4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。四、书写指导11'1、指名板书里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。2、抄写生字：里、皮。五、自己朗读课文，完成作业本3。第三课时教学目标：.总结课文，行为指导，作业练习。教学过程：、复习检查：10'1、看拼音写词piyikoudailishangkelebuyao（）（）（）（）2、口头组词，完成作业本4。3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。、.总结课文，指导行为10'1、读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？2

7、、完成课后作业第五题1）指名读题2）学生逐条评定后，同桌互评。3）小结三、指导看图用我们”说一句话10'1、读题，说说题目要求2、自由练说后指名说，齐评议。3、扩展练习下课了，我们（）。放学后，我们（）。我们都是（）。我们一起（）。四、自由朗读课文，试背诵。3'五、指导作业：7'1、卡片开火车认读生字。2、形近字区别比较：子（）小（了（）水（完成作业本题1。3、完成作业本题2、3。4、看拼音写词语。板书：5我们上课了小鸟请小要吵我们上课了皮球请睡一觉5我们上课了由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处玲玲的画（识字教学片断）葫户岛市连山

8、区水泥小学李娜本课内容新颖，贴近孩子的生活，学生学习起来很感兴趣，本课的识字教学我是这样进行的：首先，通读全文，边读边勾画出生字、新词，借助拼音多读几遍，自主想办法认记生字。然后，下座位找你最好的伙伴，和你的伙伴一起自学生字、词，交流各自的识字方法。详：放在端详"这一词语中，通过模拟端详"（认真仔细看）的动作来感悟。奖：联系生活实际，我班刘博群同学是这样说的：我班教室后面贴了三张奖状，这奖状是我们大家的，是全班同学共同努力的结果，我就这样学会了奖”字。玲、叭：可用换偏旁的方法学习。催：联系以前学过的课文。我班杨墨浓同学是这样说的：以前我读过课文秋天，课文中有这样一句话：电报

9、来了，催我们赶快到南方去呢！这样我就学会了催”字。脏：联系生活实际，我讲这篇课文时正好是五月末，当时正是非典”时期，学生联系生活实际：我们要讲卫生，手脏了要洗手，洗手时要用流水，这样才能有效地预防非典。最后，老师检查生字认记情况。由于学生感兴趣，能够说出是用什么方法学习的，因此，效果很好。通过这课的识字教学，我觉得我们教师应多让学生说出识字的方法，这样学生既认了字，又提高了口语表达能力，能收到事半功倍的效果。综合性学习三八节的祝福.教案作者：ygr发表时间：2004-4-28阅读次数：213教学目标：1. 激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2. 学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等

10、学科知识的能力。3. 培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料；歌曲世上只有妈妈好磁带；几张供学生参考的贺卡。教学过程：一、创设情境，导入新课小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲世上只有妈妈好）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？二、小组协作，制作贺卡今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，号码?1. 做一做。贺卡的样式

11、有很多，你们瞧师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。（学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流）让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。（师巡视指导）交流评议。2. 说一说、写一写、问一问。竺八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？小组讨论（学生逐个发言，其他学生耐心倾听，待发言结束后发表见解。在合作中，学生锻炼了听、说能力）交流反馈。小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以

12、问老师。3. 画一画。小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。三、展示交流，互相学习。（分小组、全班同步进行）四、联系生活，巧送贺卡一张贺卡，就是对母亲的一份爱。小朋友，你准备怎样把贺卡送给妈妈呢？（指名说）综合性学习三八节的祝福教案由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有转载请注明出处！大熊猫第二课时教学设计之一执教者：张晓文设计理念：利用学生喜爱大熊猫的心理特点，鼓励他们自学，培养其独立自主思考的习惯，提高其理解能力。教学目标：1、流畅地、有感情地朗读课文。2、能正确理解句子的意思，正确理解课文的内容，使

13、学生了解大熊猫的外形特征和它的生活习性。3、教育学生爱护大熊猫。教学用具：课文挂图录像教学方法：角色表演交流讨论教学过程：一、观看录像，初步认识大熊猫。1、播放有关大熊猫的录像片。2、指名说说看见了什么？让所有的学生都大胆发言。二、朗读课文，进一步了解大熊猫。1、教师领读课文。2、指导学生自己读课文。3、指名个别读课文。三、讲读课文，深入了解大熊猫。1、出示教学挂图，通过看挂图学习大熊猫的样子。教师让学生说出挂图上有什么？再根据学生说的，教师再指句子，让学生理解句子意思。2、利用角色表演理解第二自然段的意思。(1) 师生齐读课文第二自然段。(2) 教师让学生都想象自己是一只大熊猫，教师边读课文边让学生表演。(指导学生表演好：爬上爬下用爪子抱着脑袋呼呼地睡大觉睁开眼睛睡醒了摆动着走来走去)学生自读课文第二自然段。3、通过朗读，让学生自己理解课文第三自然段。教师问：大熊猫最喜爱吃什么？学生齐回答。再