6全面发展教育的组成部分要点

1、6第六章全面发展教育的组成部分本章里点：1、什么是德育？2、什么是德育的社会性功能？3、什么是德育的教育性功能？4、学校德育的功能有哪些方面？5、我国中学德育的任务与主要内容是什么？&什么是智育？7、智育对社会和个体的发展有哪些促进作用？8、什么是体育？9、学校体育的功能和主要任务是什么？10、什么是美育？11、学校美育的主要任务是什么？12、学校实施美育应注意哪些方面的工作？第一节德育一、什么是德育1、简单地说，德育就是培养学生品德的教育。p181（单选2、含义。p181（名解2002.4、2004.1、2005.4，单选*（价值环境、构建和提升而非外在的塑造3、功能。183-188

2、（简答（1社会性功能：学校德育能在何种程度上对社会发生何种性质的影响。（名解2008.4,单选*1政治功能：不仅为阶级斗争服务，而且为国家的政治法律制度的民主化、完善、改革服务。2经济功能:通过提供具有一定品德的劳动者对社会经济发展产生影响。3文化功能:传播和创生价值、伦理和政治等方面的民族文化，并使年轻一代文化化。（2个体性功能：学校德育对德育对象的个体发展能产生怎样的实际影响。（单、多选1生存:个体只有接受了基本的社会道德价值观念才能在社会中生存，并获取社会所能给予的力虽。2发展:促进个体品德心理结构的发展，塑造个体的社会人格。3享用:使个体实现某种精神需要或愿望，从中体验满足、快乐、幸福

3、，获得精神上的享受。（最高境界（个体性功能的发挥要注意两个问题：一是必须充分尊里学习个体的主体性，二是要有必要的规范学习和价值学习相结合以形成一定的品德（3教育性功能：（名解,2003.10*育子系所谓德育的教育性功能，一是指德育的教育”或者价值属性，二是指德育作为教统对平行系统的作用。1价值教育：引导学生明确人生方向，进彳亍价值追求。2对其它各育的促进功能a、启动和放大学习动机。（动机作用b、为个体提供各科学习的价值方向。（方向作用c、为良好行为习惯和学习方式的形成提供直接支持。（习惯和方法上的支持二、中小学德育的任务与主要内容p188-192（简答2005.10论述2006.4*1、任务:

4、p1882、内容：（多选（1基本道德和彳亍为规范教育。（道德教育1教学生学会做人。2对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯。（2公民道德与政治品质教育。（政治教育1集体主义教育：必须养成学生善于在集体中生活的习惯。2爱国主义教育：侣导民族奋发精神，焕发学生的斗志，为把祖国建设成社会主义强国而不懈奋斗。3民主法制教育：对学生进行启蒙，从小树立民主与法纪观念，同时进行其它有关国家政治生活常识的教育。（3世界观、人生观和理想的基础教育。（思想教育这是学校德育的最高目标，也是基础性工作。教育者要努力探索适应我国中小学生品德发展实际的教育方式。第二节智育一、智育概述1?智育的含义：教育者创设一定的

5、情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。（P.192（名解2004.10单选*帕金斯对智力的理解p193（单选智力=天赋+策略+知识智育对社会和个体发展的促进作用P.195-197（简答2007.4（1从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂（2智育是实现人的全面发展的里要途径之一；（3智育对于每一个人的生活质虽提高有里要的意义；二、中小学智育的主要任务与内容P197-200侈选根本任务：培育或发展学生的智慧”内容:1、传授知识。2、发展智力、形成技能。（包括身体活动的协调能力、进行智力活动的智慧能力、对认识活动本身的反省认知能力（多选3、培养自主性和创造性。第三节体育、体育

6、概述1、体育的含义：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动p.200（名解、单选*2、学校体育活动的基本特征：教育性、技能性、娱乐性。p200-201侈选3、学校体育的最初来源：早期人类的劳动和娱乐。p201（单选4、学校体育的功能：健体、教育、娱乐。p202-204侈选二、中小学体育的主要任务（P204-206多选1、增强学生体质，促进其身体的正常发育2、提高运动素养，传授必要的知识技能3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质（最里要论述2006.10联系实际论述学校体育的功能和主要任务。*第四节美育一、美育概述1、含义:以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人的情趣与理想境界等为目标的教育

7、活动p206（名解2002.10、200342007.10*2、席勒的美育书简首先提出美育的概念。p207仲选3、形式美育是以培养审美对象的审美素质为目标的教育活动。（单选4、现代美育的核心是强调美育对诗意人生的促进功能。p208（单选二、美育功能P208-209（多选1、直接功能：育美。2、间接功能：育德、促智、健体功能。蔡元培：美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”单选3、超越功能：对人生意趣和教育美学精神的追求。蔡元培：以美育代宗教”单选三、美育的任务（P210-212单选，或简答:2002.4简述美育的任务。1、感受美。2、鉴赏美。3、表现和创造美。4、追求人生趣味和理想境界。

8、四、学校美育涉及的内容p212-214（多选，简答2004.4学校实施美育应注意哪些方面？1、艺术美育：学校美育的核心（单选应当选择哪些基础性强、受学生喜爱，同时又适合各学校世纪的艺术形式开展艺术美育。2、自然美育：积极引导学生树立正确的价值观和审美观3、社会美育：努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。4、教育美育：引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统使教育本身审美化赫尔巴特认为:我不承认有任何无教育的教学教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”毛泽东认为：体育之道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”蔡元培对于教育方针之意

9、见侣导美育的要旨在于侣导人生终极意义的教育达成。”本章真题练习?I选（2003.4德育即是对学生进行（B的教育。A. 政治思想品德文明行为习惯价值观和方法论?I选（2002.4学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D发展性功能个体性功能教育性功能社会性功能?I选（2002.10,2003.4,2007.10德育个体性功能的最高境界是（D德育的政治功能德育的生存功能德育的发展功能德育的享用性功能?I选（2003.10德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范这体现了德育个体性功能的（B。文化功能生存功能发展功能享用功能?I选（2004.4德育的个体发展功能的发挥应注意（Do强调

10、德育的外在强制性注意功能实现的间接性注里个体的享用性尊里学习个体的主体性?I选（2005.4德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（C功能的两大含义。社会性个体性教育性享用性?多选（2006.10德育包括（CDE知情教育意行教育政治教育道德教育思想教育?多选（2004.4我国中小学德育的里点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（ABC基本道德和行为规范的教育公民道德与政治品质的教育世界观、人生观和理想的基础教育提高人的智慧水平的教育注里自主性、创造性的教育?多选（2005.4德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ABC动机作用方向作用习惯和方法上的支持提升智慧获

11、得体魄、体能的提高?I选（2003.10下列哪一观点是正确的？（D第六章全面发展教育的组成部分A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一单选（2005.10）教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（B）A.德育B.智育C.美育D体育单选（2006.4、2008.4）智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的目标的教育。（C）A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平单选（2005.4）技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（D。A.身体协调能力B.智慧能力

12、C.元认知技能D.自主能力多选（2003.4、2003.10）智育的主要任务是（A.传授知识B.发展智力D.培养创造力E.进行思想品德教育。C.培养自主性单选（2002.10）体育是以（C为目标的教育活动。A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界单选（2004.10）10.下列哪一项未列入学校体育的功能？（DA.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能单选（2008.4）学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能一一（B的体现，即对德育、智育、美育的促进上。A.竞技功能B.教育功能C.娱乐功能D.健体功能多选（2005

13、.4）中小学体育的主要任务有（ABDoA.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养健康体育观念多选（2002.10,2004.1）学校体育活动的基本特性是（BDEA.生存性娱乐性C.竞争性D.技能性E.教育性单选（2006.10）美育”一词最早是C在美学书简中提出的。（A?培根B?康德C?席勒D?卢梭单选（2004.10）美育之超美育”功能，即指（C0A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能单选（2003.10）蔡元培所侣导的美育是（Co6第六章全面发展教育的组成部分A.艺术美育B.哲学美育C.