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文档简介

1、8难忘的一天第一课时一、学习目标1初步认识计，算等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二、学习重点识字学习难点书写美观三、学习方法自主学习四、学习准备小黑板五、学习过程一谈话引入1有谁知道邓爷爷的故事？指名说一说2概括介绍邓小平的生平。3揭题二初读感知1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。读后用生字卡片抽读生字三自读自悟1自读课文2名名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。1知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出

2、来的？2指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？3指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？3有感情的朗读课文1你们对邓爷爷有种怎样的感情？2有感情的朗读课文。四书写指导方法同上第二课时一、学习目标1巩固13个生字，会写其余5个字。2流利，有感情的朗读课文。3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。二、学习重点朗读学习难点识字三、学习方法自主学习为主四、学习准备田字格小黑板五、学习过程一复习课文1名名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议2说说你读了这篇课文有什么想法？二复习生字词1认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂学生自读读词语中的生字，同桌交流识字方法2巩固生字词卡片抽读，开火车轮流读给生字组词。开火车读出生字，并组词三书写指导方法同上四积累运用读课后词语，并选择词语说话。8

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