C语言课程设计学生学籍管理系统

1、2013XXXXX浮院课程设计任务书文档副标题XXXXX分析系统功能，绘制系统功能结构框架图1.1、分析系统功能1.2、结构框架图二、程序代码以及界面形式2.1程序代码如下2.2、界面形式三、使用说明四、日志五、心得体会六、参考文献1.1、分析系统功能(1)用户进入主菜单后，就会在看到，菜单选项中添加有系统的各项功能，进入的应的选项就可进行相应的操作.其主要功能有：1、录入学生信息2、删除学生信息3、查询学生信息4、学生信息排序5、改学生信息6、保存退出系统(2)用户选择所需操作的选项，进入相应的操作界面，在这里用户就可开始进行操作1.2、结构框架图2.1程序代码如下#include"

2、;stdio.h"#include"conio.h"#include"string.h"#include"stdlib.h"#definePFprintf#defineSFscanfstaticintn,i;structaddress_book(charname20;intnum;charsex;charclas40;longtelephone;charaddr40;stud200;voidadd()(charj;system("cls");/*活屏*/PF("n");PF("

3、;n请输入要添加的姓名:");SF("%s",);PF("n请输入要添加的学号(8位):");SF("%d'',&studn.num);PF("n请输入要添加的性别(F/M):");SF("n%c",&studn.sex);PF("n请输入要添加的班级:");SF("%s",&studn.clas);PF("n请输入要添加的电话号码:");SF("%ld",

4、&studn.telephone);PF("n请输入要添加的地址:");SF("%s",studn.addr);getchar();n+;PF("是否继续(Y/N)?:");j=getchar();getchar();再输入记录*/if(j='y'|j='Y')gotofrontl;/*voiddel()intk=0,m,i;charj;front2:system("cls");/*活屏*/PF("n请输入要删除的学号:");scanf("%d&

5、quot;,&m);getchar();for(i=0;i<n;i+)查找记录*/删除记录*/if(m=studi.num)k=1;break;/*if(k=1)/*for(k=i;k<n-1;k+)studk=studk+1;n-;PF("已删除nn");else(PF(-找不到要删除的记录!n");PF("按回车键返回：")；getchar();PF("是否继续(Y/N)?:");j=getchar();getchar();if(j='y'|j='Y')gotofron

6、t2;voidfind()(inti,k,s=0;charj;s=0;system("cls");/*活屏*/PF("n请输入要查询的学号:");SF("%d",&k);for(i=0;i<n;i+)if(k=studi.num)PF("姓名学号性别班级电话地址n");PF("%-10s%-8d%c%-20s%-8ld%-6sn",,studi.num,studi.sex,studi.clas,studi.telephone,studi.addr);s=1;if

7、(s=0)PF（"查无此人!n"）;getchar();PF("是否继续查询(Y/N)?:");j=getchar();getchar();if(j='y'|j='Y')gotofront3;getchar();voidarrange()intk,i;structaddress_bookt;system("cls");/*活屏*/电话地址PF("姓名学号性别班级n");for(k=0;k<n-1;k+)for(i=0;i<n-k-1;i+)if(studi.num>

8、studi+1.num)t=studi;studi=studi+1;studi+1=t;elsecontinue;for(i=0;i<=n-1;i+)if(studk.num!=0)PF("%-10s%-8d%c%-20s%-8ld%-6sn",,studi.num,studi.sex,studi.clas,studi.telephone,studi.addr);PF("按回车键返回！");getchar();getchar();voidchange()intk=0,m;charj;front5:system("cls

9、");/*活屏*/PF（"n请输入要修改记录的学号:"）;getchar();for(i=0;i<n;i+)if(m=studi.num)k=1;break;/*查找*/if(k=1)/*修改*/PF("n");PF("n请输入修改后的姓名：")；SF("%s",);PF("n请输入修改后的学号:");SF("%d'',&studi.num);PF("n请输入修改后的性别(F/M):");SF("

10、n%c",&studi.sex);PF("n请输入修改后的班级:");SF("%s",&studi.clas);PF("n请输入修改后的电话号码:");SF("%ld",&studi.telephone);PF（"n请输入修改后的地址："）;SF("%s",studi.addr);PF(-修改成功n");getchar();if(k=0)PF("找不到要修改的记录！n");PF("按回车键返回：&quo

11、t;)；getchar();getchar();PF("是否继续(Y/N)?:");j=getchar();getchar();if(j='y'|j='Y')gotofront5;voidmain()charj;PF("nnnnnnttt欢迎使用学生学籍管理系统");PF("nnntttt制作人：刘健");PF("nnntttt2008年6月");PF("nnnnnt按回车键进入主菜单:，getchar();loop:system("cls");PF(&

12、quot;n");PF("tttt*什);PF("tttt主菜单*n");PF("tttt*什);PF("tt1:录入学生信息2:删除学生信息nn");PF("tt3:查询学生信息4:学生信息排序nn");PF("tt5:修改学生信息6:保存退出系统nn");PF("t请选择1/2/3/4/5/6:");j=getchar();if(j='n')gotoloop;/*返回主菜单*/switch(j)case'1':add();goto

13、loop;/*返回主菜单*/case'2':del();gotoloop;case'3':find();gotoloop;case'4':arrange();gotoloop;case'5':change();gotoloop;case'6':FILE*fp;fp=fopen("student.dat","w");for(i=0;i<n;i+)fwrite(&studi,sizeof(structaddress_book),1,fp);fclose(fp);ex

14、it(0);default:gotoloop;2.2、界面形式学生学籍管理系统是针对学生信息的管理，主要功能是添加学生信息、删除学生信息查询学生信息、学生信息排序、修改学生信息、保存信息。用户打开程序，进入主界面(如图1)(1) 、按回车进入主菜单，列出各项功能、输入1进入录入界面，用户即可录入信息，当录入完即会提示“是否继续”，如果输入“丫”或者“y”，则会继续录入，若输入“M'或者“n”则会退出到主菜单。(2) 、在主菜单中，输入2,则会进入删除界面，输入要删除的学生的学号即可将该学生的信息删除。(3) 、在主菜单中，输入3,则会进入查询界面，输入要查的学生的学号即可查询到信息。(

15、4) 、在主菜单中，输入4,则会进入进入学生信息排序，在这里会显示按学号由小到大排列出的所有学生的信息。(5) 、在主菜单中，输入5,则会进入学生信息修改界面，输入想修改学生的学号后，就可在这里可以对该学生信息进行修改。(6) 、在主菜单中，输入6,则会退出系统，并且系统会自动对信息进行保存。6月23日星期一从今天起，正式开始做课程设计了。但坐到电脑前想开始做时，却不懂如何开始写起，都感到有点陌生了。因为前一阵一直在忙于各科的考试，好久没碰C语言了，都开始有生疏感了。但还是试着在电脑上编了下，光要写个主函数还很吃力，更头痈的吃力的结果还换来了很多错误，本想编译下，试试的，结果错误警告一大堆。鉴

16、于此，我还是决定先把书再好好看下，“工欲善其事，必先利其器”嘛！6月24日星期二昨天看了一天的书，乂加上今天看的，可却连一半还没看完。我是按部就班的顺序往下看的，但因为书的前半部分大多是基础知识，因此在晚上上课时依旧不知如何编写。折腾了一晚上，想编写要调用的函数的，试着编了好多，但都是些到处是错误的程序，根本没法用。而且编的时候还是发现自己好多东西都忘记了，因此觉得还是得接着去看书，没辙，还是先把书吃透，把基本程理论再实践吧！6月25日星期三今天乂是啃了一天的书，本还想去机房试试的呢，结果都没来得及去，刚够把书看完。今天重点把数组、函数和文件部分看了下。晚上上机的时候在机器上试了下，并为我的主

17、函数编了个结构体数组，用来存录入的信息。同时今晚在调试主函数时发现我的主函数没有活屏的功能，所有工作都在同一屏幕上。问了同学，为里面加了个活屏的语句，但要加这语句得另加个头文件，问为什么要加这头文件，他也不懂，只知道就是这样规定的，并且这些规定都是得记住的。还是学得不够多，得慢慢充实自己！6月26日星期四下午C语言考试，复习了一上午，丁点课程设计也没碰。等下午考完试直奔机房，编写了两小时，只给我的程序加了个添加了个“录入学生信息”的函数。在做时候碰到了不少的问题。主要是我的程序一次只能录入一个学生信息，好不容易加了个可以继续录入的语句，可乂碰到了新的问题。当我录入学生信息的前三项后，就直接进入

18、“是否继续录入”,我怀疑是有肯能在定义数组长度时定义太大了，当我把它缩小后再编译、连接、运行时居然成功了，可我现在还没确定到底时什么原因。6月27日星期五乂碰到新问题了。我把其他要调用的函数也加进去了，但是在用的时候发现加进去的那些函数都不能用，就一添加函数在运行时是正常的，而其他的进入是可以，但在执行的时候，它就会出来警告，说不能被读。自己找，也请同学帮忙找了，但都没找出毛病。碰这问题实在是难办，因为不能执行，我也就不知道这些函数在这里运行是否会正常，也就不知道是否需要改动。6月30日星期一关于“警告”的问题到现在还没解决，有点心烦意乱了，改了下程序，可问题乂多了。在“查找”项里也出现了问题

19、，在查找时候即使是查找一个人，它却也会每次都会把所查找的人给找出后，接着乂会把其他人的信息以“查无此人”显示出来。反复检查下发现好像是算法的问题。是在循环里的时候出了错，它自己不停了，非得把所有的运行一遍在停。在我加了停止条件后问题总算是得到解决了。可“警告的问题今天还是没解决掉。月1号星期二“警告”的问题困扰好久了，真是头痈，都快被它给崩溃了。今天上课时，我乂检查和调试了下，可还是没找到问题在哪儿。自己是搞不定了，只能是请教老师了。虽然向老很去请教的人很多，但还是被我逮到机会了，让老师帮我看了下，检查发现原来是在调用函数和主函数中所定义的类型产生了差异。将被掉函数里的改过来后问题久解决了。7

20、月2号星期三程序差不多搞定了，就等答辩了！准备答辩至于还是在调试程序，检查下是否会有遗漏的毛病。但目前为止还没有找到。去答辩的人已经有很多了，顺利通过的也不少。有点安奈不住了，想去答辩，可还是有点担心。为了一次通过也不急着去答辩，反正人多，轮到我还不知道要等多久，还是静下心来再把程序检查下吧。7月3号星期四昨天想答辩来着，可是答辩的人实在是太多，把老师围得严严实实的，想必他们都急着回家，而我乂不着急，就不和他们去抢着去答辩了，大家都在那儿挤一块儿，天乂这么热，虽然开可空调在那儿也不好受，还是接着检查我的程序。今天检查时候还真检查出了个警告，虽然每次编译之后都是0个错误0个警告，但在编译之后实际

21、是会显示一个警告的只是没仔细去看。但问题也不大，对程序也没影响的，只是我重复对文件进行了定义,其实是不必要的，删除那个定义就解决了。7月4号星期五现在是万事俱备，只欠答辩了。下午一上课，我就在那儿等着答辩了。老师一来我就去答辩了，坐那儿也没紧张的感觉了，因为对程序已经太熟悉了，胸有成竹了。结果与意料一样顺利通过答辩，虽然谈不上什么很了不起的事，但心里还是有点小喜悦的，为这课程设计都做了两星期了，光是程序就不知改了多少回，其中的困难也只有自己知道了。现在都搞定了，呵呵！两周的课程过起来其实也是很快的。这是我第一次做课程设计，起初还没做的时候觉得很快自己就将得编一个较大的程序，将会很有意思。带着最初的好奇心，新鲜感就这样开始了第一天的编程