苏教版第七单元第六课时

1、.苏教版第七单元第六课时您如今正在阅读的苏教版第七单元第六课时文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版第七单元第六课时第六课时第十四周 星期一 第二节 2019-.0519教学内容乘法应用题课本第82页、第83页内容，“想想做做第1-5题教学目的1、会分析乘法简单应用题的关系。2、培养学生观察，分析，比较及语言表达才能。教学准备圆片假设干。教学过程一、创设情景，活动引入。1、师：小朋友，六一节要到了，大家为了布置教室扎了许多花，我们一起来看看扎了些什么花？课件显示一个花篮里装了一些蓝花、红花、黄花大家起来书数数每种花各有多少朵？显示从蓝里拿出有2朵 红花有4个2朵 黄花有3个2

2、朵2、理解：蓝花有2朵，红花有4个2朵，我们就说，红花的朵数是蓝花的4倍，黄花有3个2朵，可以怎么说？指名答复3、摆一摆学生拿出小图片。1要求第一行摆2个圆片，第二行摆的个数是第一行的3倍。问：第二行要摆的个数是第一行的3倍，第二行摆了几个圆片？你是怎样相的？板书：3个2 2×3=62要求第一行摆3个圆片，第二行摆的是第一行的4倍一块讨论：你是怎样摆的？又是怎样摆的？二、合作探究，构建新知1、看显示：蓝花有2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍，你能说出黄花有多少朵吗？你是怎样想的：四人一组讨论交流：黄花的朵数是蓝花的3背，黄花的朵数用2×3=6，因此黄花有6朵。2、想想：红花的朵数

3、是蓝花的几倍？红花有几朵？组内互相说说列出算式：2×4=83、小结：从上面可以看出：求一个数的几倍是多少？就是求几个这个数的和是多少，所以要用乘法计算。三、形行应用，加强理论1、课本第82页、83页“想想作做第1、2题，看图理解图意并填空。学生独立完成。2、第3题，学生边摆边列式。3、游戏，变蝴蝶把第5题做成头饰，学生根据题目选择5的4倍 5×4 2的3倍 2×33个4 3×4 4的2倍 2×4四、自我评价，加深认识。这节课我们学习了什么知识？你对自己的学习满意吗？五、课堂作业观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先

4、安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，

5、我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。第83页第4题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。教学后记：学生理解得不好.与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“