《接力跑----立棒式传接棒》教学设计

1、?接力跑-立棒式传接棒?教学设计一、设计思想本课以“健康第一的教育思想为指导，以体育新课标的教学理念为依据，学生全员参与为中心，“快乐运动为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。以生动的理论知识导入、极少的器材、紧凑的队形调动、多样的教学方法使学生在欢乐的学习气氛中获得知识、锻炼身体、增强团队合作意识和集体凝聚力。二、教材内容分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材， 是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。它既能开展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要

2、的地位和作用。三、学情分析 1、四年级的学生相对于低年级的学生来说更易组织，平安意识也较强，对学习内容的接受能力较低年级更高，也具备了一定的自学自练能力，竞争意识强，以上因素有利于组织开展教学并能很好地完成教学目标。 2、此教材易于激发学生的学习兴趣，加上多样的教学手段，更容易让学生在学习的过程中去合作、去体验、去探究、去发现、去创造、去掌握，在参与体验的过程中使身体、心理及社会适应能力都能得到有效的锻炼。四、学习目标1、了解接力跑工程的由来和立棒式传接棒的练习方法。2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时开展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。3、学会与同伴

3、协作，体验成功乐趣，开展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。五、教学重、难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机六、教学策略与手段1、自主、探究学习-让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的根底上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。2、采用多种示范方法和教学方法让学生有充分的时间进行合作学习，通过不断变换练习距离、设置障碍物和组织剧烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完本钱课的学习任务。水平二?接力跑-立棒式传接棒?教案 授课班级： 四、1 学生人数：63人 授课时间：202

4、1年4月9日教学内容迎面接力跑 第一课时教学目标1、 了解接力跑工程的由来和立棒式传接棒的练习方法。2、 大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时开展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。3、 学会与同伴协作，体验成功乐趣，开展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。重点难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机课的局部时间课的内容组织教法与学练法教师活动学生活动导入与热身81、 课堂常规体育委员整队报告出勤人数师生问好2、 导入介绍接力跑工程的由来3、热身激趣“蛇形跑排头带队，以小组为单位在操场固定区域内自由跑动。4、 专项准备操手腕、脚腕4*8拍扩胸运动 4*8拍

5、振臂运动4*8拍体转运动4*8拍俯背运动4*8拍弓步压腿4*8拍摆臂、传棒动作35次接棒动作原地模仿1、 师生问好引出本课内容。2、 平安教育。3、 安排见习生。1、简单讲解跑步方法及要求。2、组织学生热身，强调练习平安。1、组织学生做准备操。1、成四列横队，队列整齐，精神饱满，做到快、静、齐。2、按要求进行热身练习。蛇形跑图示：基本部分271、接力跑简单介绍接力跑的相关知识，了解三种不同传接棒的方法。1学习传接棒的方法准备接棒的学生右臂自然向前伸出，拇指自然与四指分开，虎口朝前，传棒人面对面将棒传到接棒人手中。顺口溜：接力棒，握一端， 棒直立，手不晃，眼看前，虎口张， 团结协作很重要。2学生

6、分组面对面自练传接棒每人34次3练习接力跑1、2030米慢跑传接棒每人34次2、3040米中速跑加障碍传接棒每人34次1、 50米迎面接力赛每人1次1、给学生示范讲解传接棒的方法及动作。2教学生顺口溜。1、提供器材让学生以大组为单位练习原地传接棒。2、教师及时指导。1、 组织学生上跑道，分好练习组，按内容布置练习场地。2、 按内容讲解练习方法、要求，调整场地布置，强调平安练习。3、 及时处理偶发事件，控制练习进程并纠错。4、接力赛前合理分组，根据结果进行评奖。1、仔细听、认真观察、模仿传接棒动作。2、学习顺口溜1、每组自己商量面对面传接棒练习的组织形式及方法各组自由练习区 草地1、上跑道按要求练习。2、遵守纪律，注意平安。3、团结协作、积极进取。4、保持练习队形 跑道 恢复身心51、 集合2、 放松游戏：开火车3、 学生向后转互相放松4、 整队，师生共同总结本课学习情况。5、 收拾器材6、 师生道别1、 快速组织集合。2、 简单介绍游戏方法及规那么。3、 组织游戏并评比。4、 组织学生利用游戏队形互相放松5、 师生共同总结本