苏教：五年级数学上册期中试卷（三）

1、.苏教：五年级数学上册期中试卷三一、填空18分 每空一分1、5.74的10倍是 ； 3.25的一半是 。2、9.9554保存一位小数是 ，保存三位小数是 。3、666.66这个数的最高位和最低位上的两个6表示的数相差 。4、张伟5分钟加工4个零件，平均每加工一个零件要 分钟，平均每分钟加工 个零件。5、4小时15分= 小时 6千米30米= 千米 480厘米= 米1.05吨= 千克 4.03平方米= 平方米 平方分米3600平方米= 公顷。6、在循环小数1.10010203中，挪动前一个表示循环的圆点，使新的循环小数尽可能地小，新的循环小数是 。7、一只盒子可以装a个皮球，b盒子可以装一箱，一辆

2、汽车装上了c箱皮球，那么1ab表示 23b表示 3bc表示 4abc表示 二、判断：5分1、两个三位数的和一定是六位数。 2、无限小数比有限小数大。 3、1.3除以0.3的商是4，余数是1。 4、在被除数不为0的除法中，除数小于1，除得的商反而大于被除数。 5、用竖式计算小数加减法和计算整数加减法一样，要把末位数对齐后再加减。 三、选择正确的的序号填在 内。 5分1、 甲数除以乙数的商是0.9，当甲数扩大3倍，乙数缩小3倍，商是 。 0.1 0.9 8.12、 5.25.25.25.2= 27.04 1 37.043、 保存两位小数是8.90 8.999 8.849 8.8954、甲数是15.

3、3 比乙数的2倍小1.3 ， 求乙数的算式是 15.32-1.3 15.32-1.3 15.32+1.3 15 .3+1.325、大于0.4、小于0.5的数有 个。 0 1 100 无数四、计算 8分1、口算：6.3+7= 4.80.08= 9+0.1= 3-0.67-0.33=0.080.2= 0.20.4= 10.05= 0+25=0.081100= 7.9610= 40万-13万= 0.45+3.5+.055=1-0.1= 0.31+0.3= 0.721.2= 0.051=2、用竖式计算8分9-8.01= 46+0.54+0.07=0.2598.7= 3.5720.47=3、计算能简算的

4、要简算 12分998.4+0.84 37.62+20.760.0424.86.212.4 3.750.031.34-0.844、解以下方程8分8.69+=12.4 27.2-=1.60.03=1.5 0.8=1.08五、文字题6分1、7.8与6.2的差去除4.2，商是多少？2、比0.25与20 的积大5的数是多少？六、应用题：30分1、一条水渠长5600米，修了12天，还剩下800米。平均每天修多少米？修这条水渠共用了多少天？2、一根铅丝，第一次用去了2.4米，比第二次少用去0.4米，第三次比第二次多用1.4米，第三次用去了多少米？3、一个钢铁厂，炼650千克钢要4550千克水，照这样计算，7

5、吨水可以炼钢多少千克？4、甲乙两个化肥仓库，甲仓库有化肥是乙仓库的2.4倍，乙仓库比甲仓库少存44.8吨，甲乙两仓库各存化肥多少吨？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。5、一个小学生在数学考试时，把一个数除以3.75计算成一个数乘3.75了，结果得225，这道题的正确是多少？5、上午8时，一辆汽车从甲地开往乙地，1.5小时行了96千米，离乙

6、地还有134.4千米，照这样的速度，什么时候到乙地？附加题：10分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，

7、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1、在一根长100厘米的木棍上，自左至右每隔6厘米染一个红点，同时自右至左每隔5厘米染一个红点，然后沿红点处将木棍逐段锯开，那么长度是1 厘米的短木棍有多少根？2、甲乙两位渔夫在河边钓鱼，甲钓了5条，乙钓了3条，他们吃鱼时，来了一游客与他们同餐。吃完鱼后，游客付了2元4角钱作餐费。问甲乙两位渔夫各得多少钱？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等

8、，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨