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文档简介

1、五柳先生传2教学目标1学习五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷达自任的品德和情趣、破房、破衣、陋食一一自得其乐。、文静而不多言谈一一寻求真知。、嗜酒旷达一一不矫情、不放肆。2学习本文简练生动的语言。教学重点学习本文简练生动的语言。教学难点理解古人的性情品德教学过程1简介传文体的特点。2简介作者。3简介此文写作的背景。4教师范读课文。5应注意的字词辄吝情短褐穿结箪晏黔汲汲俸衔觞欤6分析课文结构、1节介绍了五柳先生的家境、习性及其志趣。、2节用史传的结尾格式加了一个赞语，集中陈述了传主安贫守节的性格特征和卓尔不群的理想。7讲读课文第一部分应注意如下词语何许何处许，地方，处所。详详细地知道。因因此以为以之

2、为，把它作为。号别号，人名外的自称。焉语气词，表决定，相当于矣。依史传体例开头介绍传主的性字、籍贯。不求甚解不追求过细的理解。这里指不拘泥于字面，不执著于对一字一句的解释，只求理解文章的精神实质。会意对书中的精神实质有所领会。性人的本性。嗜喜爱，爱好。旧指老朋友如此指上文所说的性嗜酒，家贫，不能常得。或有时。置酒准备酒。招之邀请他。造到去。辄每每，总是。尽指喝完。期期望，希望。曾不一点也不。曾不连用加强否定语气。吝情感情上计较，指留恋、顾恋。环堵房屋四周。堵，墙壁。萧然冷落、空旷的样子短褐粗布短衣穿结指衣服破烂。穿，破。结，缝补。箪盛饭食的圆形竹器。瓢舀水的葫芦。晏如安然自乐的样子。晏，平静，安逸。如，形容词词尾，相当于然。自娱使自己欢娱。忘怀不放在心上，忘记。自终自己过完一生。终，终了，结束。家境、习性、卓尔不群的志趣8讲读课文的第二部分赞；史传文章结尾的评语。戚戚愁苦的样子。汲汲急迫追求的样子。极推究。兹代词，此，指五柳先生。若人这样的人，指黔娄。俸类。衔觞口衔酒杯，指饮酒。觞，酒杯以乐其志来使自己的情志得到欢乐。志，心意，志向9板书性字、籍贯一一无性字、无籍贯家境贫寒习性闲静少言、不慕荣利五柳先生好读书不求甚解，求真知、会意于精神卓尔不群志趣好喝酒任性旷达、不矫情、不放肆好写文章颇示己见、忘怀得失10布

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