第7讲2A320000建筑工程施工管理实务完整

1、第7讲2A320000建筑工程施工管理实务完整（完整版资料，可直接使用可编辑，推荐下载）网络计划技术、双代号网络计划图的绘制 绘制规则（重点）：逻辑关系正确；严禁出现循环回路；严禁出现双箭头和无箭头箭线；一个起始节点一 个终点节点，小节点号指向大节点号，节点编号不重复，尽量不交叉，等等（见施工管理教材P121的8条）。下列网络图中存在的错误有（）。A、节点编号重复B、有循环回路C、有虚工序D有多个起点节点E、大节点指向小节点起点节点：只有外向箭线；终点节点：只有内向箭线；中间节点：同时有内向箭线和外向箭线画图例题1如下图网络所示的进度计划，当准备实施的时候，发现B工作和E工作必须使用同一台设备

2、，请重画网络图F图的做法有问题吗?正确的作图应该是：画图例题2如上图网络所示的进度计划， 当准备实施的时候，建设单位要求增加一项工作 P,该工作必须在B工作之后、E工作之前进行，请重画网络图。（P持续时间3周，可索赔几周）二、双代号网络计划时间参数计算工作的持续时间(D)；(类似于流水节拍)工序时间参数：ESEF最早开始时间T S，最早完成时间T ,最迟开始时间T LS，最迟完成时间TLF， 总时差Ft，自由时差ff。(总时差FT :在不影响计划工期的前提下，本工作可以利用的机动时间。即:Ft=TLS ES LF EFT = I - I(自由时差fF :是在不影响紧后工作最早开始时间的条件下，

3、本工作可以利用的机FES EF动时间.即：Fi j =Tj k -Ti j )09考题背景资料某办公楼工程，建筑面积 5500mi，框架结构，独立柱基础，上设承台梁，独立柱基础埋深为1 . 5m,地质勘察报告中地基基础持力层为中砂层，基础施工钢材由建设单位供应。基础工程施工分为两个施工流水段，组织流水施工，根据工期要求编制了工程基础项目的施工进度计划，并绘出施工双代号网络计划图，如下图所示:I 03310410a10纟础01.齐*7冶4 梁75（X741/ 31010063T41717Q土方23 (（天）在工程施工中发生如下事件:事件一：土方2施工中，开挖后发现局部基

4、础地基持力层为软弱层需处理，工期延误6 事件二：承台梁1施工中，因施工用钢材未按时进场 ，工期延期3天。事件三：基础2施工时，因施工总承包单位原因造成工程质量事故 ，返工致使工期延期 5天。问题：1 指出基础工程网络计划的关键线路，写出该基础工程计划工期。2.针对本案例上述各事件，施工总承包单位是否可以提出工期索赔，并分别说明理由。3对索赔成立的事件，总工期可以顺延几天？实际工期是多少天？4.上述事件发生后，本工程网络计划的关键线路是否发生改变，如有改变 ，请指出新的 关键线路，并在答题卡上绘制施工实际进度横道图。基础工程施工实际进度橫遗因（单位：无序号-1数分项工程為、24610121416

5、18204 士24262S土右工程X基础工程承台篥工程 " 1i'1鼻答案：问题1:根据总时差为零的线路为关键线路的判定原则，关键线路为：-,计划工期为：3+7+7+3= 20天问题2：事件一，施工总包单位可提出工期索赔，因为属于建设单位应承担的责任,而且延误时间超过了工作的总时差事件二，不可以提出，因为虽属建设单位的责任，但延误的时间未超过总时差。事件三，不可以提出，因为属于总包单位的责任。问题3：总工期可顺延：6-4= 2天。实际工期为：27天。问题4：关键线路发生变化，新的线路为：T-T-提示：从网络图中可得知：各工程的施工段数为 2，横道图中各工作的持续时间分别为各工

6、程各施工段上的实际持续时间，各段起始点为其最早开始时间和最早完成时间建筑工程施工安全管理安全管理是为施工项目实现安全生产开展的管理活动。施工现场的安全管理，重点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制， 落实安全管理决策与目标，以消除一切事故，避免事故伤害，减少 事故损失为管理目的。控制是对某种具体的因素的约束与限制，是管理范围内的重要 部分。安全管理措施是安全管理的方法与手段，管理的重点是对生产 各因素状态的约束与控制。根据施工生产的特点，安全管理措施带 有鲜明的行业特色。一、落实安全责任、实施责任管理 施工项目经理部承担控制、管理施工生产进度、成本、质量、 安全等目标的责任。因此，必须同

7、时承担进行安全管理、实现安全 生产的责任。1、建立、完善以项目经理为首的安全生产领导组织，有组织、 有领导的开展安全管理活动。承担组织、领导安全生产的责任。2、建立各级人员安全生产责任制度， 明确各级人员的安全责任。抓制度落实、抓责任落实，定期检查安全责任落实情况，及时报告。（1）项目经理是施工项目安全管理第一责任人。（2）各级职能部门、人员，在各自业务范围内，对实现安全生 产的要求负责。（ 3）全员承担安全生产责任，建立安全生产责任制，从经理到工人 的生产系统做到纵向到底，一环不漏。各职能部门、人员的安全生 产责任做到横向到边，人人负责。3、施工项目应通过监察部门的安全生产资质审查， 并得到

8、认可。一切从事生产管理与操作的人员、依照其从事的生产内容，分 别通过企业、施工项目的安全审查，取得安全操作认可证，持证上 岗。特种作业人员、除经企业的安全审查，还需按规定参加安全操 作考核，取得监察部门核发的安全操作合格证，坚持 "持证上岗 "。施工现场出现特种作业人员无证操作现象时，施工项目经理必须 承担管理责任。4、施工项目经理部负责施工生产中物的状态审验与认可， 承担 物的状态漏验、失控的管理责任，接受由此而出现的经济损失。5、一切管理、操作人员均需与施工项目经理部签定安全协议， 向施工项目经理部做出安全保证。6、安全生产责任落实情况的检查，应认真、详细的记录，做为

9、分配、补偿的原始资料之一。二、安全教育与训练 进行安全教育与训练，能增强人的安全生产意识，提高安全 生产知识，有效的防止人的不安全行为，减少人的失误。安全教育、 训练是进行人的行为控制的重要方法和手段。因此，进行安全教育、 训练要适时、宜人，内容合理、方式多样，形成制度。组织安全教 育、训练做到严肃、严格、严密、严谨，讲求实效。1、一切管理、操作人员应具有基本条件与较高的素质（1）具有合法的劳动手续。临时性人员须正式签定劳动合同，接受 入场教育后，才可进入施工现场和劳动岗位。（2）没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾 病、晕眩、以及不适于从事操作的疾病。（3）没有感官缺陷，感

10、性良好。有良好的接受、处理、反馈信息的 能力。（4）具有适于不同层次操作所必须的文化。（5）输入的劳务，必须具有基本的安全操作素质。经过正规训练、 考核，输入手续完善。2、安全教育、训练的目的与方式。 安全教育、训练包括知识、 技能、 意识三个阶段的教育。进行安全教育、训练，不仅要使操作者掌握 安全生产知识，而且能正确、认真的在作业过程中，表现出安全的 行为。安全知识教育。使操作者了解、掌握生产操作过程中，潜在的 危险因素及防范措施。安全技能训练。使操作者逐渐掌握安全生产技能，获得完善化、 自动化的行为方式，减少操作中的失误现象。安全意识教育。在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。3、安全教育的

11、内容随实际需要而确定（1）新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场 三级安全教育，重点偏重一般安全知识、生产组织原则、生产环境、 生产纪律等。强调操作的非独立性。对季节工、农民工三级安全教 育，以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。二个月内安全 技能不能达到熟练的，应及时解除劳动合同，废止劳动资格。 （ 2）结合施工生产的变化、适时进行安全知识教育。一般每10 天组织一次较合适。（3）结合生产组织安全技能训练，干什么训练什么，反复训练、分 步验收。以达到出现完善化、自动化的行为方式，划为一个训练阶 段。（4）安全意识教育的内容不易确定，应随安全生产的形势变化，确 定阶段教育内

12、容。可结合发生的事故，进行增强安全意识，坚定掌 握安全知识与技能的信心，接受事故教训教育。（ 5）受季节、自然变化影响时， 针对由于这种变化而出现生产环境、 作业条件的变化进行的教育，其目的在于增强安全意识，控制人的 行为，尽快地适应变化，减少人的失误。（6）采用新技术，使用新设备、新材料，推行新工艺之前，应对有 关人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育，激励操作者实 行安全技能的自觉性。4、加强教育管理，增强安全教育效果（1）教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育。（2）反复实践。养成自觉采用安全的操作方法的习惯。（3）使每个受教育的人，了解自己的学习成果。鼓励受教育者树立

13、坚持安全操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯。（4）告诉受教者怎样做才能保证安全，而不是不应该做什么。（5）奖励促进，巩固学习成果。5、进行各种形式、不同内容的安全教育，都应把教育的时间、内容 等，清楚的记录在安全教育记录本或记录卡上。三、安全检查安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。是消除 事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害，改善劳动条件的重要方 法。安全检查的形式有普遍检查，专业检查和季节性检查。1、安全检查的内容主要是查思想、查管理、查制度、查现场、 查隐患、查事故处理。（1）施工项目的安全检查以自检形式为主，是对项目经理至操作人 员生产全部过程、各个方位的全面安全状况的检

14、查。检查的重点以 劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设施以及生产人员的行 为为主。发现危及人的安全因素时，必须果断的消除。（2）各级生产组织者，应在全面安全检查中，透过作业环境状态和 隐患，对照安全生产方针、政策，检查对安全生产认识的差距。（3）对安全管理的检查，主要是：安全生产是否提到议事日程上，各级安全责任人是否坚持"五同时 "。业务职能部门、人员，是否在各自业务范围内，落实了安全生 产责任。专职安全人员是否在位、在岗。安全教育是否落实，教育是否到位。 工程技术、安全技术是否结合为统一体。 作业标准化实施情况。安全控制措施是否有力，控制是否到位，有哪些消除管理差距

15、的措施。事故处理是否符合规则，是否坚持 "四不放过 "的原则。2、安全检查的组织（1）建立安全检查制度，按制度要求的规模、时间、原则、处理、 报偿全面落实。（ 2）成立由第一责任人为首， 业务部门、 人员参加的安全检查组织。 （3）安全检查必须做到有计划， 有目的， 有准备、有整改， 有总结， 有处理。3、安全检查的准备（1）思想准备。发动全员开展自检，自检与制度检查结合，形成自 检自改，边检边改的局面。使全员在发现危险因素方面得到提高， 在消除危险因素中受到教育，从安全检查中受到锻练。（2）业务准备。确定安全检查目的、步骤、方法。成立检查组，安 排检查日程。分析事故资料，

16、确定检查重点，把精力侧重于事故多 发部位和工种的检查。 规范检查记录用表，使安全检查逐步纳入科 学化、规范化轨道。4、安全检查方法。常用的有一般检查方法和安全检查表法。（1）一般方法。常采用看、听、嗅、问、测、验、析等方法。 看：看现场环境和作业条件，看实物和实际操作，看记录和资料等。听：听汇报、听介绍、听反映、听意见或批评，听机械设备的运转 响声或承重物发出的微弱声等。 嗅：对挥发物、腐蚀物、有毒气体进行辨别。 问：评影响安全问题，详细询问，寻根究底。 查：查明问题、查对数据、查清原因，追查责任。 测：测量、测试、监测。验：进行必要的试验或化验。 析：分析安全事故的隐患、原因。（2）安全检查

17、表法。是一种原始的、初步的定性分析方法，它通过 事先拟定的安全检查明细表或清单，对安全生产进行初步的诊断和 控制。安全检查表通常包括检查项目、内容、回答问题、存在间题、 改进措施、检查措施、检查人等内容。5、安全检查的形式（1）定期安全检查。指列入安全管理活动计划，有较一致时间间隔 的安全检查。定期安全检查的周期，施工项目自检宜控制在1015天。班组必须坚持日检。季节性、专业性安全检查，按规定要求确 定日程。（2）突击性安全检查。 指无固定检查周期， 对特别部门、 特殊设备、 小区域的安全检查，属于突击性安全检查。（3）特殊检查。对预料中可能会带来新的危险因素的新安装的设备、 新采用的工艺、新

18、建或改建的工程项目，投入使用前，以 "发现危险 因素"为专题的安全检查，叫特殊安全检查。特殊安全检查还包括，对有特殊安全要求的手持电动工具，电 气、照明设备，通风设备，有毒有害物的储运设备进行的安全检查。6、消除危险因素的关键。安全检查的目的是发现、处理、消除 危险因素，避免事故伤害，实现安全生产。消除危险因素的关键环 节，在于认真的整改，真正的、确确实实的把危险因素消除。对于 一些由于种种原因而一时不能消除的危险因素，应逐项分析，寻求 解决办法，安排整改计划，尽快予以消除。 安全检查后的整改，必须坚持 "三定"和"不推不拖 "，不使

19、危险因素长 期存在而危及人的安全。“三定”指的是对检查后发现的危险因素的消除态度。 三定即定具体整 改责任人，定解决与改正的具体措施，限定消除危险因素的整改时 间。在解决具体的危险因素时，凡借用自己的力量能够解决的，不 推拖、不等不靠，坚决的组织整改。自己解决有困难时，应积极主动寻找解决的办法，争取外界支援以尽快整改。不把整改的责任推 给上级，也不拖延整改时间，以尽量快的速度，把危险因素消除。四、作业标准化 在操作者产生的不安全行为中，由于不知正确的操作方法，为 了干的快些而省略了必要的操作步骤，坚持自己的操作习惯等原因 所占比例很大。按科学的作业标准规范人的行为，有利于控制人的 不安全行为，

20、减少人失误。1、制定作业标准，是实施作业标准化的首要条件（1）采取技术人员、管理人员、操作者三结合的方式，根据操作的 具体条件制定作业标准。坚持反复实践、反复修订后加以确定的原 则。（2）作业标准要明确规定操作程序、步骤。怎样操作、操作质量标 准、操作的阶段目的、完成操作后物的状态等，都要做出具体规定。（3）尽量使操作简单化、专业化，尽量减少使用工具、夹具次数， 以降低操作者熟练技能或注意力的要求。使作业标准尽量减轻操作 者的精神负担。（4）作业标准必须符合生产和作业环境的实际情况，不能把作业标 准通用化。不同作业条件的作业标准应有所区别。2、作业标准必须考虑到人的身体运动特点和规律、 作业场

21、地布 置、使用工具设备、操作幅度等，应符合人机学的要求。 （1）人的身体运动时，尽量避开不自然的姿势和重心的经常移动， 动作要有连贯性、自然节奏强。如，不出现运动方向的急剧变化； 动作不受限制；尽量减少用手和眼的操作次数；肢体动作尽量小。 （ 2）作业场地布置必须考虑行进道路、 照明、通风的合理分配， 机、 料具位置固定，作业方便。要求：1）人力移动物体，尽量限于水平移动；2）把机械的操作部分，安排在正常操作范围之内，防止增加操作者 的精神和体力的负担；3）尽量利用重力作用移动物体；4）操作台、座椅的高度从与操作要求、人的身体条件匹配。（3）使用工具与设备1）尽可能使用专用工具代替徒手操作；2

22、）操纵操作杆或手把时，尽量使人身体不必过大移动，与手的接触 面积，以适合手握时的自然状态为宜。3、反复训练，达标报偿（1）训练要讲求方法和程序，宜以讲解示范为先，符合重点突出、 交待透彻的要求。（2）边训练边作业，巡检纠正偏向。（3）先达标、先评价、先报偿，不强求一致。多次纠正偏向，仍不 能克服习惯操作、操作不标准的，应得到负报偿。五、生产技术与安全技术的统一 生产技术工作是通过完善生产工艺过程、完备生产设备、规范 工艺操作，发挥技术的作用，保证生产顺利进行的。包含了安全技 术在保证生产顺利进行的全部职能和作用。两者的实施目标虽各有 侧重，但工作目的完全统一在保证生产顺利进行、实现效益这一共

23、同的基点上。生产技术、安全技术的统一，体现了安全生产责任制 的落实、具体的落实 "管生产同时管安全 "的管理原则。具体表现在1、施工生产进行之前，考虑产品的特点、规模、质量，生产环 境，自然条件等。摸清生产人员流动规律，能源供给状况，机械设 备的配置条件，需要的临时设施规模，以及物料供应、储放、运输 等条件。完成生产因素的合理匹配计算，完成施工设计和现场布置。 施工设计和现场布置，经过审查、批准，即成为施工现场中生 产因素流动与动态控制的唯一依据。2、施工项目中的分部、分项工程，在施工进行之前，针对工程 具体情况与生产因素的流动特点，完成作业或操作方案。这将为分 部、分项工

24、程的实施，提供具体的作业或操作规范。方案完成后， 为使操作人员充分理解方案的全部内容，减少实际操作中的失误， 避免操作时的事故伤害。要把方案的设计思想、内容与要求，向作 业人员进行充分的交底。交底既是安全知识教育的过程，同时，也确定了安全技能训练 的时机和目标。3、从控制人的不安全行为、物的不安全状态，预防伤害事故， 保证生产工艺过程顺利实施去认识，生产技术工作中应纳入如下的 安全管理职责： （1）进行安全知识、安全技能的教育，规范人的行为，使操作者获 得完善的、自动化的操作行为，减少操作中的人的失误。（ 2）参加安全检查和事故调查，从中充分了解生产过程中，物的不 安全状态存在的环节和部位、发

25、生与发展、危害性质与程度。摸索 控制物的不安全状态的规律和方法。提高对物的不安全状态的控制 能力。（3）严把设备、设施用前验收关，不准有危险状态的设备、设施盲 目投入运行，预防人、机运动轨迹交叉而发生的伤害事故。六、正确对待事故的调查与处理事故是违背人们意愿，且又不希望发生的事件。一旦发生事故， 不能以违背人们意愿为理由，予以否定。关键在于对事故的发生要 有正确认识，并用严肃、认真、科学、积极的态度，处理好已发生 的事故，尽量减少损失。采取有效措施，避免同类事故重复发生。1、发生事故后，以严肃、科学的态度去认识事故、实事求是的 按照规定、要求报告。不隐瞒、不虚报，不避重就轻是对待事故科 学、严

26、肃态度的表现。2、积极抢救负伤人员的同时，保护好事故现场，以利于调查清 楚事故原因，从事故中找到生产因素控制的差距。3、分析事故，弄清发生过程，找出造成事故的人、物、环境状 态方面的原因。分清造成事故的安全责任，总结生产因素管理方面 的教训。4、以事故为例、召开事故分析会进行安全教育。使所有生产部 位、过程中的操作人员，从事故中看到危害，激励他们的安全生产 动机。从而在操作中自觉的实行安全行为，主动的消除物的不安全 状态。5、采取预防类似事故重复发生的措施，并组织彻底的整改，使 采取的预防措施完全落实。经过验收，证明危险因素已完全消除时， 再恢复施工作业。6、未造成伤害的事故，习惯的称为未遂事

27、故。未遂事故就是已 发生的，违背人们意愿的事件，只是未造成人员伤害或经济损失。 然而其危险后果是隐藏在人们心理上的严重创伤，其影响作用时间 更长久。未遂事故同样暴露安全管理的缺陷、 生产因素状态控制的薄弱。 因此，未遂事故要如同已经发生的事故一样对待，调查、分析、处 理妥当。七、造成安全生产事故的主要原因1、安全生产意识淡漠是最大隐患不论你是大学毕业生、职业学校的毕业生，还是协作施工单位 负责人及作业人员，当你跨入企业的大门，走进施工现场，成为项 目的施工参建人员时，就应懂得要搞好工程施工必须有铁的纪律， 不管是管理人员还是作业人员都必须遵纪守法，必须不断提高安全 生产意识和自我保护意识。特别

28、是在施工人员中，管理人员比较年 轻，缺乏工作实践，对安全生产的认识较差，认为最重要的是学技 术，掌握生产技术才是硬本领，而对学习安全生产技术则很不重视。 而在施工作业人员中，文化素质不高，缺乏系统的安全教育与培训， 安全生产意识和自我保护意识都比较差， 有些人总是抱着侥幸心理， 认为伤亡事故离自已十分遥远，不会落到自己头上，但是血的教训 告诉我们，安全生产意识淡薄是最大的隐患。2、未经培训上岗，无知酿成悲剧。有的生产经营单位招聘了职 工后，不进行必要的三级安全教育。职工未经安全生产、劳动保护 培训上岗，缺乏最基本的安全生产常识，冒险蛮干，违章作业，一 旦发生事故，则惊慌失措，手忙脚乱，不知采取

29、什么措施是正确的， 头脑中一片空白，往往因此酿成悲剧。3、违反安全生产规章制度导致事故 （1）企业的安全生产规章制度是企业规章制度的一部分，是建 立现代企业制度的重要内容，企业全体员工上至经理，下至每名工 人以及协作施工单位都必须遵守，尤其是新工人更应该注意。企业 的安全生产规章制度应该是比较齐全的，但往往宣传、贯彻、落实 不够，人员执行不力，往往因此而酿成了工伤事故，使自已受到伤 害，或者伤害他人，或者被他人伤害。（2）企业的安全生产规章制度必须落实到部门、工区、班组， 必须落实到作业现场及每一个作业岗位。如果安全生产规章制度不 落实，劳动环境就会存在以下不安全状态：1）防护、保险、信号等装

30、置缺乏或有缺陷。2）设备、设施、工具、附件有缺陷，结构不合安全要求。3）强度不够。机械强度和绝缘强度不够，起吊重物的绳索不合 安全要求。4）设备在非正常状态下运行，带 “病 ”或超负荷运转。5）维修、调整不当设备失修， 地面不平， 保养不当， 设备失灵。6）个人防护用品用具缺少或有缺陷。7）生产（施工）场地环境不良。照明光线环境不良，照度不 足，作业场地烟尘弥漫，视物不清，或光线过强；通风不良； 作业场所狭窄、作业场地杂乱，工具、制品、材料堆放不安全。4、违反劳动纪律酿成血的教训 一支不受铁的纪律约束的队伍，是一支没有战斗力的队伍。一 个不以严格的纪律要求员工队伍的企业，是一个缺乏市场竞争力的

31、 企业。血的教训一再告诉我们，一名不遵守劳动纪律的职工，往往 就是一起重大伤亡事故的责任者。违反劳动纪律的主要表现如下：（ 1 ） 上班前饮酒，甚至上班时饮酒。（2） 上班无故迟到，下班早退溜号。（3）工作时间开玩笑，嬉戏打闹。（4）不按规定穿戴工作服和个人防护用品。（5）在禁烟区随意吸烟，乱扔烟头。（6）不坚守岗位，随意串岗聊天。（7）业余生活无规律，上班时无精打采。（8）工作时不全神贯注，思想走神开小差。（9）上夜班时偷偷睡觉。（10）不服从上级正确调度指挥，自作主张随意更改规章。（11）无视纪律，自由散漫，上班时间吊儿郎当。5、违反安全操作规程十分危险安全操作规程是人们在长期的生产劳动实

32、践中，以血的代价换 来的科学经验总结，是工人在生产操作中不得违反的安全生产技术 规程。员工在生产劳动中如果不遵守安全操作规程，后果将十分危 险，轻则受伤，重则丧命。对此，每个员工都万万不可掉以轻心。1A413064地面工程施工技术1. 石材饰面施工工艺流程基层处理一放线一试拼石材-铺设结合层砂浆一铺设石材-养护一勾缝。当大石材面层铺贴完应进行养护，养护时间不得小于7d。2. 瓷砖面层工艺流程基底处理放线浸砖铺设结合层砂浆铺砖养护勾缝检查验收1） 瓷砖铺贴前应在水中充分浸泡，以保证铺贴后不致吸走灰浆中水分而粘贴不牢。浸水后的瓷砖应阴干备用，阴干的时间一般35h。2）当砖面层铺贴完24h内应进行养

33、护，养护时间不得小于7d.3. 竹、木面层工艺流程基层处理-安装木格栅-铺毛地板-铺设竹、木地板-刨平磨光1） 安装木格栅：先在楼板上弹出各木格栅的安装位置线（间距300mn或按设计要 求）及标高。2）铺毛地板：将毛地板牢固钉在木格栅上，钉法采用直钉和斜钉 混用，直钉钉帽不得突出板面。3） 铺竹、木地板：从墙的一边开始铺钉企口竹地板,靠墙的一块板应离开墙面10mm 左右，以后逐块排紧。钉法采用 斜钉，竹地板面层的接头应按设计要求留置。铺竹地板时应从房问内退着往外铺设。4）刨平磨光：需要刨平磨光的地板应先粗刨后细刨，使面层完全平整后再用砂带机磨光,再进行油漆1A413065幕墙工程施工技术常用建筑幕墙预埋件有平板型和槽型两种，其中平板型预埋件最为广泛应用1。平板型预埋件的加工要求(1)锚板宜采用Q235B级钢,锚筋采用热轧钢筋(圆钢螺纹钢都可以)，严禁使用冷加工钢筋(2 )锚筋长度不允许有 负偏差.(3)锚板尺寸、槽口尺寸及锚筋长度不允许有负偏差.(4 )预埋件表面及槽内应进行 防腐处理。2。 连接部位的主体结构混凝土强度等级不应低于C2Q预埋件定位应该由幕墙公司派 专人监督3。外露在结构构件的预埋件锚板表面 ，在焊接幕